邱悅

摘 要 多媒體以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給我們帶來方便的同時(shí)，也需要我們有一定的篩選信息和分析數(shù)據(jù)的能力。因此，在教育方面，老師們應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)放在一個(gè)重要的位置，以往的教學(xué)模式下我們都是學(xué)習(xí)一些前輩總結(jié)下的經(jīng)驗(yàn)，但是我們也需要自己來總結(jié)規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。因此培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力也變得非常重要，筆者針對(duì)高中生的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)水平展開探討和分析，并提出一定的教學(xué)建議。

關(guān)鍵詞 高中生 數(shù)據(jù)分析素養(yǎng) 教學(xué)建議

1 數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)概述

1.1 數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)定義

數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)包括很多內(nèi)容，其中最重要的是：了解提供數(shù)據(jù)的渠道和系統(tǒng)并且要能夠從中篩選出有價(jià)值的數(shù)據(jù)，選出最佳最便利的獲取數(shù)據(jù)的系統(tǒng)、擁有一定的儲(chǔ)存和獲取數(shù)據(jù)的能力，學(xué)會(huì)一些處理數(shù)據(jù)的電子軟件等等。培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)，必須知道哪些數(shù)據(jù)是有價(jià)值的，哪些數(shù)據(jù)是沒有價(jià)值的，只有正確的選取數(shù)據(jù)，才能進(jìn)行分析，并得出有效的結(jié)論。因此一個(gè)具備高水平數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)能力的人通常都知道信息的完整性以及準(zhǔn)確性是多么重要，而且他們知道自己需要的是什么樣的信息和數(shù)據(jù)，甚至能夠推測出潛在的數(shù)據(jù)和信息，制定完整的方案和計(jì)劃，對(duì)這些信息進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析整合。所以，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力的前提上要有自主學(xué)習(xí)和習(xí)慣和能力。筆者認(rèn)為所謂的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)其實(shí)就是在解決和分析問題時(shí)利用數(shù)據(jù)的能力以及分析數(shù)據(jù)的水平和素養(yǎng)。

1.2 數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)水平的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)于一個(gè)人的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)水平的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人都有自己的理解和看法。有學(xué)者認(rèn)為最主要的標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)：第一，利用數(shù)據(jù)的能力和技巧；第二，對(duì)數(shù)據(jù)的篩選和理解能力；第三，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并運(yùn)用到實(shí)踐中的態(tài)度和能力。但是筆者認(rèn)為數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)水平的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該更加的具體，主要包括六個(gè)方面：第一，高效獲取有效數(shù)據(jù)的能力；第二，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的能力；第三，對(duì)獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行吸收、儲(chǔ)存以及提取的能力；第四，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行處理數(shù)據(jù)的能力；第五，將自己獲取和篩選出的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；第六，學(xué)習(xí)和培養(yǎng)大數(shù)據(jù)背景下的社會(huì)責(zé)任以及道德底線。不管怎么樣，都應(yīng)該把培養(yǎng)高中生的數(shù)據(jù)分析能力以及提高高中生的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)水平放在一個(gè)重要的位置。另外對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)還應(yīng)該從應(yīng)用的角度出發(fā)，從閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)的素養(yǎng)等方面給出多方面的評(píng)價(jià)。

2 高中生數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容

2.1 培養(yǎng)目標(biāo)

現(xiàn)如今的高中教育應(yīng)該注重學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，把它作為一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)的目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

2.1.1 知識(shí)和技能

首先要培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，告訴他們什么是數(shù)據(jù)，在今天這樣的大數(shù)據(jù)背景下，數(shù)據(jù)有什么更寬泛的定義以及數(shù)據(jù)的特征等。加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)分析方面的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅要了解數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢而且要知道數(shù)據(jù)都經(jīng)過了一個(gè)什么樣的歷史變化，為了有什么樣的發(fā)展前景等等。另外還要培養(yǎng)他們運(yùn)用電子數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，并熟練運(yùn)用一些整合分析數(shù)據(jù)的軟件。使得他們?cè)诶碚摵图寄苌隙加幸欢ǖ闹R(shí)和能力，而不是一無所知。

2.1.2 方法的培養(yǎng)

擁有了一定的技能和理論知識(shí)之后還必須有一定的分析數(shù)據(jù)的方法，這些方法的培養(yǎng)在日常的生活和實(shí)踐中就能夠?qū)W習(xí)到，因此學(xué)生必須有一定的觀察能力以及獨(dú)立思考的能力，善于歸納總結(jié)，才能找出一定的方法和規(guī)律。通過這些方法能夠更加高效地分析數(shù)據(jù)，整合信息，節(jié)省時(shí)間，提高效率。而且還要求學(xué)生們必須能夠根據(jù)要求，準(zhǔn)確地選擇自己需要的數(shù)據(jù)和信息，并對(duì)這些數(shù)據(jù)做出自己的評(píng)價(jià)。在采集數(shù)據(jù)、儲(chǔ)存數(shù)據(jù)的過程中，學(xué)生們需要獨(dú)立發(fā)表自己的看法和見解，善于與其他同學(xué)交流信息、交換信息，在合作中工作和學(xué)習(xí)都會(huì)更加有效率。

2.1.3 態(tài)度的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)首先需要有一個(gè)良好的態(tài)度，沒有一個(gè)好的態(tài)度，學(xué)習(xí)自然不會(huì)有效率。尤其是在今天這樣的社會(huì)中，有才華的人，聰明的人，比比皆是，要想在這么多的人才中脫穎而出，首先必須端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，俗話說：態(tài)度決定一切。因此在分析數(shù)據(jù)的時(shí)候，要能夠體驗(yàn)數(shù)據(jù)分析中蘊(yùn)含的文化，激發(fā)自己的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，要有一定的求知欲，必須能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的數(shù)據(jù)分析能力，擁有一個(gè)積極參與學(xué)習(xí)，參與數(shù)據(jù)分析的良好的態(tài)度。信息社會(huì)，高中生必須意識(shí)到如果不進(jìn)步，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，科技的進(jìn)步和發(fā)展，要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也有具備一定的能力。

2.2 培養(yǎng)內(nèi)容

2.2.1 數(shù)據(jù)意識(shí)

大數(shù)據(jù)背景下，每個(gè)人都必須具備一定的數(shù)據(jù)意識(shí)，時(shí)刻對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷和分析。培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識(shí)的原因有很多，首先，在信息時(shí)代，數(shù)據(jù)每天都在增加和更新，我們必須對(duì)數(shù)據(jù)有一定的尊重，這也是對(duì)知識(shí)和科技的尊重。我們分析數(shù)據(jù)并不僅僅是因?yàn)檫@些數(shù)據(jù)被我們重要，也是因?yàn)榻裉斓纳鐣?huì)需要我們對(duì)數(shù)據(jù)有一定的了解，需要我們掌握一種分析數(shù)據(jù)的能力。我們必須把社會(huì)的需要轉(zhuǎn)化為自身的需求，只有這樣才能適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展，才能不斷地創(chuàng)新，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。因此在培養(yǎng)高中生的數(shù)據(jù)分析能力時(shí)，首先要使他們具備一定的數(shù)據(jù)意識(shí)，只有這樣他們才能不會(huì)錯(cuò)過任何有價(jià)值的數(shù)據(jù)。

2.2.2 數(shù)據(jù)知識(shí)

所謂數(shù)據(jù)知識(shí)，其實(shí)就是有關(guān)數(shù)據(jù)分析的理論知識(shí)，這是培養(yǎng)高中生數(shù)據(jù)分析能力的指導(dǎo)性理論，因此非常重要。數(shù)據(jù)知識(shí)是很多我們的前輩或者歷史上有智慧的人總結(jié)出來的關(guān)于數(shù)據(jù)分析的理論經(jīng)驗(yàn)和方法，以及一些獲取數(shù)據(jù)和計(jì)算數(shù)據(jù)的渠道和方法。傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析要求我們具備“讀、寫、算”的能力，可是隨著科技的不斷進(jìn)步，只有這三項(xiàng)能力是不夠的，還需要他們掌握一定的信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)軟件，這些都是數(shù)據(jù)知識(shí)的一部分。另外對(duì)數(shù)據(jù)知識(shí)的掌握還需要我們對(duì)未來數(shù)據(jù)的變化以及國際化形勢等有一定的了解和把握，以便于我們不會(huì)忽略任何有價(jià)值的信息，并能夠跟上數(shù)據(jù)的不斷更新?lián)Q代。

2.2.3 數(shù)據(jù)能力

數(shù)據(jù)能力是數(shù)據(jù)分析能力最重要的培養(yǎng)目標(biāo)，因?yàn)檫@里面包含了很多的內(nèi)容。首先是獲取數(shù)據(jù)的能力，其次是篩選數(shù)據(jù)的能力，最后是分析數(shù)據(jù)和評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的能力。掌握一定的數(shù)據(jù)知識(shí)和分析方法是第一步，但是如果沒有數(shù)據(jù)分析的能力，那么你學(xué)到的知識(shí)和方法就沒有了用武之地。對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工整合以及分析評(píng)價(jià)和總結(jié)是數(shù)據(jù)分析能力最重要的一步。當(dāng)然數(shù)據(jù)能力的內(nèi)容不只是這些，還有包括邏輯思維能力、觀察分析能力、獨(dú)立思考能力等等。

3 培養(yǎng)高中生的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)能力的教學(xué)建議

3.1 激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)方法上，首先要想辦法激發(fā)學(xué)生地求知欲，強(qiáng)烈的求知欲能夠促使他們自主學(xué)習(xí)，只有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)數(shù)據(jù)分析產(chǎn)生興趣，才能不斷提高數(shù)據(jù)分析的能力。數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)的提高需要學(xué)生自身的努力，任何強(qiáng)制性的要求和安排都起不到很好的效果，所以教師應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中想辦法激發(fā)他們的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，讓大家主動(dòng)營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。而且數(shù)據(jù)分析需要用腦，隨意必須引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)據(jù)分析能力也很更容易。

3.2 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，需要良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。因此教師在教學(xué)的過程中必須通過一些活動(dòng)來激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師們可以在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中組織一些學(xué)習(xí)小組，或者搞一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，也可以通過組織一些討論會(huì)，安排大家一起學(xué)習(xí)，這樣不僅可以活躍課堂氣氛，而且能夠營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外老師也可以通過利用多媒體先進(jìn)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，甚至還可以安排學(xué)生到多媒體教室或者機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)，改變以往傳統(tǒng)的上課模式，不僅使學(xué)生感覺到新鮮，而且能夠營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使大家對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

3.3 提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力

學(xué)生的動(dòng)手能力是非常關(guān)鍵，因此，要不斷提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，在動(dòng)手的過程中提高學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度，提高學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力。具體過程可以讓學(xué)生在平時(shí)練習(xí)中多去思考，多去想一想和實(shí)際相聯(lián)系的環(huán)節(jié)，不斷提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，并不斷把這種意識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐操作過程中去，確保學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力的提高。同時(shí)，要做到較少的理論知識(shí)的講解，較多的動(dòng)手操作的練習(xí)，在練習(xí)的同時(shí)，加深對(duì)數(shù)據(jù)的理解，增強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)運(yùn)用能力的提高。另外還可以完善學(xué)生的實(shí)踐操作評(píng)價(jià)體系，在評(píng)價(jià)體系的制約下，不斷促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手操作能力的提升。增不斷增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題的能力。

4 結(jié)語

綜上所述，高中生的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)能力的培養(yǎng)包括很多方面的內(nèi)容，學(xué)生和老師都需要對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)內(nèi)容有一定的掌握。培養(yǎng)目標(biāo)主要有三個(gè)：知識(shí)和技能的培養(yǎng)、方法的培養(yǎng)以及態(tài)度的培養(yǎng)；培養(yǎng)內(nèi)容也有三個(gè)，分別是：數(shù)據(jù)意識(shí)、數(shù)據(jù)知識(shí)、數(shù)據(jù)能力。當(dāng)然還包括學(xué)生的邏輯思維能力，觀察能力以及分析評(píng)能力等，必須對(duì)這些方面進(jìn)行全面的培養(yǎng)，才能提高高中生的數(shù)據(jù)分析能力。教師們?cè)谌粘５慕虒W(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確地分析教材，創(chuàng)新教學(xué)方法，并通過激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣以及營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。另外培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)據(jù)的敏感性，在日常生活中要對(duì)數(shù)據(jù)有一定的觀察，善于分析，善于找出規(guī)律，善于聽從前人的經(jīng)驗(yàn)，并不斷激發(fā)他們的創(chuàng)新精神，慢慢地提高數(shù)據(jù)分析的水平，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析的良好素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 李秋節(jié).義務(wù)階段學(xué)生數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)的形成與發(fā)展研究[D].華東師范大學(xué)，2017.