諸紅威

【摘要】隨著高等教育的改革，高等教育的學費變?yōu)榱擞蓪W生來負擔。由于大學生中存在著家庭經(jīng)濟條件的差異，有些大學生面臨著上不起學的困境。為了解決這一問題，政府和學校都制定了一些相關的幫扶政策。但是，通過一段時間的實踐，各高校普遍意識到，不能只從經(jīng)濟上對這一群體進行幫扶，還應該加強對他們的思想政治教育。本文研究了存在于這些大學生中的思想問題，并探索了對這些大學生，進行思想教育的有效方法。

【關鍵詞】貧困 大學生 思想政治教育

隨著世界經(jīng)濟格局以及社會環(huán)境的變化，世界性的競爭己經(jīng)從資源競爭轉變?yōu)槿瞬鸥偁?。大學生作為掌握高科技知識以及高級技能的一個群體，是我國未來社會發(fā)展以及經(jīng)濟建設的重要資源。是民族興旺發(fā)達的希望之所在。在這些大學生中又有一個特殊的群體，就是貧困大學生。因為他們家庭及自身條件的原因，導致部分大學生與其他大學生存在著一定的思想上的差異。加強對這些貧困大學生的思想教育工作，不僅可以幫助他們更好的發(fā)展，也是我國人才戰(zhàn)略的重要保障。因此，針對這些大學生開展思想品德教育是十分有必要的。

一、針對貧困大學生進行思想教育的必要性

（一）對貧困大學生健康成長的幫助

隨著大學擴招的不斷加劇，各大高校的在校學生人數(shù)持續(xù)增長。其中，貧困大學生的數(shù)量增長更是明顯。尊重這些大學生的合理訴求，關注他們的成長發(fā)展，是針對貧困大學生思想教育工作的重要內(nèi)容。通過對這些大學生的思想教育，一方面幫助他們解決生活學習中的實際困難。另一方面可以幫助他們建立正確的思想觀念和健康的心理狀態(tài)。能更好的引導他們積極面對現(xiàn)實，更好地消除他們的思想顧慮，化解他們的心理障礙，幫助他們樹立樂觀、向上、自信、積極的生活理念。要多鼓勵這些學生珍惜來之不易的學習機會，爭取通過自身的努力改變現(xiàn)狀。

（二）有益于建設和諧向上的校園氛圍

校園文化建設是高校提高學校競爭力的非常重要的軟件資源。在這方面，需要每一位學生包括貧困學生要具有陽光、向上、文明、和諧的精神素質。尤其是貧困大學生，作為大學校園中的相對弱勢的特殊群體，他們的思想境界、精神面貌、行為準則、心理素質這些綜合素養(yǎng)，對校園的和諧文化建設具有重要作用。因此加強對這些大學生的思想教育，能讓這些大學生正式現(xiàn)實，克服心理障礙，建立良好的同學人際關系，積極向上的融入大學校園的生活，為校園建設貢獻自己的一份力量具有非常重要的意義。

（三）有利于貧困大學生核心價值觀的重塑

在高校的貧困大學生思想教育工作中，幫助這些學生樹立正確的思想觀念，是這項工作的重要環(huán)節(jié)。大學的貧困學生面臨著比其他大學生更多的重大人生課題，他們樹立怎樣的人生目標，確定怎樣的三觀意識，如何面對困難和挫折，這些都是高校教師需要迫切幫助學生解決的問題。只有把這些問題得到解決，才能讓這些學生樹立崇高的理想信念，和正確的思想價值觀念，以良好的精神面貌，努力學習迎接人生的各種挑戰(zhàn)。

二、存在于貧困大學生思想教育中的問題

（一）許多工作沒有實效

有一些高校的教育工作，沒有走進貧困大學生的生活，脫離丁他們的實際情況。沒有切實解決存在于這些大學生當中的生活學習問題。部分大學生不能適應新的高校學習環(huán)境，對畢業(yè)和就業(yè)也并不樂觀。不了解助學扶持政策的具體流程。而這些問題是真正需要高校教師首先切實解決的。

（二）教育工作內(nèi)容缺乏

目前，各高校都是將思想政治理論課作為唯一的對學生進行思想品德教育的課程。而課堂教學模式也是教師傳統(tǒng)的一言堂形式。缺乏針對貧困大學生這一特殊群體的具體的思想教育工作，更缺少對這些貧困學生的從思想到生活上的細節(jié)關懷。缺少給予這些大學生社會創(chuàng)收實踐活動的機會，缺少對貧困大學生感恩情愫的培養(yǎng)與社會責任心的建立。理論性的、簡單的思想教育方法不能適應大學生的心理渴求。

三、針對貧困大學生思想教育工作的措施

（一）教育工作有的放矢

對貧困大學生的思想教育工作，應該制定有針對性的教育模式。首先要做到深入貧困大學生中，切實了解他們的心聲，經(jīng)過耐心細致的調(diào)查研究，確定工作的方向。其次，要具體了解這些大學生家庭及個人的個體性差異，了解這些大學生產(chǎn)生貧困的原因及心理狀態(tài)，要掌握哪些情況是不可能只靠大學生及家庭個人能夠解決的。要對這些大學生的家庭貧困化程度做明細建檔。要分清主次，有目的的逐步開展生活幫助和思想教育。

（二）改革創(chuàng)新教育課堂

新的教育模式，要在以往的社會主義思想理論教育的基礎上，不斷創(chuàng)新貧困大學生的社會實踐和實習的路徑。讓這些學生更多的去接觸社會，了解社會不同階層所面臨的困難，接觸社會磨難教育，提高這些學生的抗壓能力。同時積極引導這些學生參加校內(nèi)的各項活動，培養(yǎng)他們的社交能力和勞動意識，著力培養(yǎng)他們的感恩情愫以及自食其力的奮斗精神。

（三）優(yōu)化教育資助管理和教育隊伍

要及時了解貧困大學生的思想動態(tài)，以及生活學習中的具體問題，就一定要建設完善的專職教育管理隊伍。高效要有專門的教師對貧困大學生進行深入細致的及時調(diào)查，了解他們的學習和生活現(xiàn)狀，要首先切實解決貧困大學生生活困難。高校要設立專項大學生資助資金項目，要有具體的人來負責，要做到合理透明。還要積極動員社會力量加大對貧困學生的扶持力度，使這些貧困大學生解除生活中的后顧之憂，全身心投入學習

（四）創(chuàng)設逆境成才的導向氛圍

貧困大學生的思想教育，不能僅局限于理論思想的說教和生活細節(jié)的關懷，還要注重對這些大學生全面素質的培養(yǎng)，更要培養(yǎng)學生的艱苦奮斗的精神。要樹立逆境成才的典型，用榜樣的力量來號召這些貧困大學生，爭取奮發(fā)圖強，用自己的雙手，用自己的加倍努力，用自己的聰明才智以及堅持不懈的努力奮斗，來改變自己及家庭的命運。要樹立學生正確的思想觀念和強烈的社會使命感和家庭責任感。

四、結語

面對目前的教育形勢，解決貧困大學生這一龐大群體的具體問題任重而道遠。各高校要把貧困大學生的思想教育工作作為重點工作來抓，要結合學校的實際情況，借鑒以上的研究成果，制定切實可行的貧困大學生思想教育工作模式，爭取讓這些學生共同進步，成為社會的有用人才。

參考文獻：

[1]劉斌焰，馬存根，肖海雁，等.貧困大學生政治思想教育與系統(tǒng)心理干預效果評價[J].中國健康心理學雜志，2008，（08）.