汪漢杰

摘要：小學(xué)階段正是孩子思想道德發(fā)育的重要階段，這個階段的小孩子是對外界沒有什么辨別能力的，他們對所有的事物都充滿了好奇，也就對所有的事物來者不拒。正因如此，外界對孩子的思想引導(dǎo)就顯得極為重要了，小學(xué)的思想品德教育就起到了這個作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)階段；思想品德；重要性

如今的教育理念都是針對如何提高學(xué)生的成績，因而不僅是教師還是家長，都或多或少地忽視了對孩子的思想品德的教育。這已經(jīng)不是什么特例了，這種現(xiàn)象已經(jīng)普遍存在于小學(xué)學(xué)校和家庭中，因為教師和家長的忽視就容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績還不錯，但是思想品德卻有缺陷。這并不是什么小問題，思想品德的好壞直接影響到孩子今后的發(fā)展方向，也就直接決定著他們的未來。

一、小學(xué)思想品德教育的必要性

（一）從小培養(yǎng)學(xué)生樹立正確價值觀

小學(xué)的思想品德教育就如同字面上所表現(xiàn)出來的：對孩子的思想和品德進(jìn)行教育。而所謂的教育一定是讓孩子的發(fā)展順應(yīng)社會需要，讓他們發(fā)展成為一個對社會有用的人，同時也是所有人都認(rèn)可的人。想要成為一位對社會有用的人，前提就是要有正確的價值觀。小學(xué)的價值觀的培養(yǎng)并不像是很多家長那樣所想：價值觀什么的可以在家里教學(xué)，家長也能教給大家，根本沒必要去學(xué)校專門學(xué)習(xí)。這種思想是錯誤的，學(xué)校是不同于家庭的，在學(xué)校中思想品德是作為系統(tǒng)的知識來學(xué)習(xí)的，并且學(xué)校中有許多同齡人和老師，根據(jù)其他人對孩子行為的認(rèn)同或是反對能促進(jìn)孩子正確的價值觀的培養(yǎng)。而且在思想品德的課本中，很多的價值觀是用生動有趣的圖案對話來解釋的，比家庭里的口頭傳授更能讓孩子記住。

（二）提高學(xué)生綜合能力

思想品德的教育也并不是單純的教授孩子什么是正確、什么是錯誤，更重要的是要讓學(xué)生從認(rèn)識的同時讓他們懂得如何正確地去看待一件事、用適合的方式去做一件事、用合適的語言去和他人溝通……大家有時會發(fā)現(xiàn)這樣的情況：有一些小孩子很小就能清楚地辨別自己或是大人做的事情是否是合理、正確的，并且這些孩子說的話常常表現(xiàn)出的是為他人著想；而有些小孩子就表現(xiàn)得較為幼稚，并且行為和語言中都透露的是濃濃的自私意味。這便是受過思想品德教育和沒有受到思想品德教育的差別。

（三）是健全學(xué)生身心發(fā)展的需要

學(xué)生的身心發(fā)展及其重要，思想品德教育對于學(xué)生的身心發(fā)展來說至關(guān)重要。近些年來，小學(xué)學(xué)生的校園暴力事件頻發(fā)，這些都是由于學(xué)生身心發(fā)展不夠健全所導(dǎo)致的。我很難想象一群不到十二歲的小孩子能做出那些傷害同學(xué)的事，可想而知這些孩子的內(nèi)心是多么的可怕而畸形。但是這樣的狀況我們并不能夠去怪孩子做錯了事，而是我們思想品德教育的失敗。通過思想品德教育培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)該是團(tuán)結(jié)互助、相親相愛的，學(xué)生之間都應(yīng)該是如同兄弟姐妹一般，而不是什么所謂的“兄弟義氣”，小小的孩子懂什么叫做“義氣”嗎？不過是大家之間存在著一定的共同利益罷了。這是思想品德教育的悲哀，因此，為了真正使學(xué)生的身心發(fā)展得到健全，思想品德教育的重要性越發(fā)突顯。

（四）是培養(yǎng)學(xué)生成長為合格的社會主義接班人的需要

孩子就是國家未來的希望，一個民族和國家的發(fā)展都在對孩子的培養(yǎng)上。一個國家寧可放棄軍隊物資的補(bǔ)充也絕不會放棄在教育上的投資。那么就需要一門課來教導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生如何成為合格的社會主義接班人，在中學(xué)這門課叫做政治，而在小學(xué)這門課叫做思想品德。小學(xué)學(xué)生理解能力有限，很難正確地解讀國家、民族的含義，但從政治的觀點(diǎn)告訴他們應(yīng)該如何熱愛祖國、熱愛社會主義無異于是對牛彈琴。因此，思想品德教育則很好地扮演了向小學(xué)學(xué)生宣揚(yáng)愛國主義和社會主義的角色，通過小學(xué)學(xué)生能夠理解的方式讓學(xué)生學(xué)會如何去熱愛自己的祖國和民族。

二、小學(xué)思想品德教育的重要性

（一）有利于學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展

思想品德教育雖然看上去像是思想教育和品德教育的簡單相加，但絕不是看上去這么簡單，它可以幫助學(xué)生學(xué)到更多的優(yōu)秀品德，幫助學(xué)生無論是在學(xué)校還是在校外都能夠做到禮貌待人，樂于助人；還可以幫助學(xué)生變得更加睿智，在任何情況下都可以做到冷靜且理智地看待問題，讓自己能夠在學(xué)習(xí)中做到游刃有余。至于體育方面，思想品德教育可以教導(dǎo)學(xué)生感受到體育競技的魅力所在，同時也教導(dǎo)了學(xué)生什么才是公平競技。其次，對于美的教育來說，思想品德教會了學(xué)生如何去審美，也就是讓學(xué)生知道什么才是真正的美，如何去發(fā)現(xiàn)生活中的美。最后是勞的方向，也就是所謂的勞動，思想品德能夠教會學(xué)生熱愛勞動，以勞動為榮。通過思想品德教育，能夠讓學(xué)生在各個方面都得到十足的、積極的、充分的發(fā)展與進(jìn)步，從而成為一個德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

（二）有利于學(xué)生成績上的進(jìn)步

思想品德教育雖然不是直接作用在學(xué)生的成績上，但是對于學(xué)生成績的提高卻起著不可替代的作用。在其他課上學(xué)生學(xué)習(xí)到的只是知識，而在思想品德課上，學(xué)生能夠?qū)W會怎么去運(yùn)用自己的知識，怎么樣更好地運(yùn)用知識，如何把自己所學(xué)的知識運(yùn)用到正確的地方。例如，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨著困境的時候，學(xué)生需要思想品德的教導(dǎo)來讓自己重新鼓起勇氣去迎接挑戰(zhàn)，去克服學(xué)習(xí)中的各種困難，最終取得成績上的不斷進(jìn)步。

（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生從小形成正確的思想道德修養(yǎng)

思想品德教育最基本的目的就在于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，一個人沒有知識不要緊，但是一個人如果沒有了思想道德修養(yǎng)，那么這個人就不能夠算作是一個完整的人。思想品德教育從小開始培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，讓學(xué)生從小就形成正確而堅定的價值觀，保證了學(xué)生在將來的發(fā)展中避免誤入歧途，成長為一個對社會有用的人。

（四）有利于學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)美德的繼承與發(fā)展

在思想品德教育中，其內(nèi)容更多的涵蓋了中華民族的傳統(tǒng)美德，比如仁義、孝道、謙虛等多種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。對于小學(xué)學(xué)生來說，作為華夏子孫，理應(yīng)承擔(dān)著傳承和宣揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的責(zé)任。思想品德教育教導(dǎo)學(xué)生從小就培養(yǎng)各種中華民族的傳統(tǒng)美德，從而使得這些學(xué)生成為傳統(tǒng)優(yōu)秀文化發(fā)展的載體。

小學(xué)思想品德教育雖然并不屬于小學(xué)期末考試的范圍內(nèi)，但是其作用和影響力完全不亞于其他的考試科目，甚至于更為重要。無論是教師還是家長都應(yīng)該重視對于學(xué)生的思想道德教育，讓學(xué)生從小就形成良好的價值觀，為將來的發(fā)展奠定一個準(zhǔn)確的基調(diào)，保證每一個學(xué)生即便是不能有所成就，也至少是一個內(nèi)心健全的人。