陳秦剛

【摘要】順應(yīng)新課改的具體要求，語文教學(xué)更加注重培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和綜合能力。整合了現(xiàn)在多媒體教學(xué)優(yōu)勢的交互式電子白板和語文教學(xué)的結(jié)合，不僅極大地便利了語文教學(xué)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，帶來語文教學(xué)的春天。

【關(guān)鍵詞】電子白板 小學(xué)語文 重要意義 應(yīng)用策略

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0120-02

引言

隨著新課程的改革，我們在尋求一種更為人性化，多樣化的教學(xué)方式來提高課堂氛圍，而電子白板則是結(jié)合了多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，去實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新最為有效的教學(xué)工具之一，利用電子白板，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且多媒體教學(xué)，可以將聲音抽象的理論知識，變得生動形象化，也助于小學(xué)生對知識的理解與掌握，更好的實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。本文主要就是研究電子白板在小學(xué)語文教學(xué)中的重要意義，并且探討有效的策略來發(fā)揮電子白板的教學(xué)意義。

一、電子白板在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的重要意義

1.利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)教學(xué)模式下的弊端就是學(xué)生無法提高學(xué)習(xí)語文的興趣，經(jīng)常會為了成績，為了作業(yè)而去死記硬背，不注重正確學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成，因此在小學(xué)語文的教學(xué)過程中，如果僅僅是培養(yǎng)學(xué)生對理論知識的理解能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法發(fā)揮語文課程的重要意義。所以在此前提下，必須要轉(zhuǎn)變教育觀念，注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及科學(xué)的思維方式，促進(jìn)小學(xué)生的身心健康成長。而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，教育行業(yè)利用電子白板來優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，完善教學(xué)模式，豐富教學(xué)手段，能夠更好地提高學(xué)生在課堂上的參與度，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過多媒體技術(shù)，能夠?qū)⒁恍┏橄蟮睦碚撝R生動化具體化，便于學(xué)生的了解與掌握。而且便于情境的創(chuàng)設(shè)，更加實(shí)現(xiàn)語文的生活化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入特定的場景，利用現(xiàn)有的教學(xué)方法去解決認(rèn)知整個世界，這樣一來就能培養(yǎng)他們理論結(jié)合實(shí)踐，更好地提高想象力以及創(chuàng)造力，也是新時期下，素質(zhì)教育要求每一個學(xué)生都成為創(chuàng)新性的人才的要求。

2.創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

電子白板主要的功能就是將語文教材中的一些理論知識，通過多媒體技術(shù)進(jìn)行圖文并茂，而這種形式也能快速地吸引學(xué)生的注意力，可以這樣設(shè)想，當(dāng)進(jìn)行語文知識的教授時，必須結(jié)合一些生動形象的場景，傳統(tǒng)的教學(xué)方式顯然無法做到這些，而電子白板卻能實(shí)現(xiàn)情境的創(chuàng)設(shè)，去加深他們的理解，提高積極的情感因素。電子白板就具備聲音、圖片、動畫、音樂、視頻等多種呈現(xiàn)形式，沖擊著學(xué)生的各種感官，展現(xiàn)了新時期下的教學(xué)手段多樣化，將以往傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)增添了新的活力。小學(xué)語文不光是培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫四個方面的能力，更重要的，是提高他們的審美素養(yǎng)，通過意境的營造，小學(xué)生的思緒，可以與電子白板中的畫面進(jìn)行交融，從而開發(fā)想象，快速地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。當(dāng)然語文也有其獨(dú)特的學(xué)科素養(yǎng)，借助電子白板，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)技巧，從而培養(yǎng)主觀能動性，真正的成為學(xué)習(xí)的主人。

3.教學(xué)過程更加高效，課堂氛圍愈加融洽

信息化的教學(xué)最主要的特點(diǎn)，就是讓原本的教學(xué)過程變得更加高效，如果沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師必須要考慮到45分鐘課堂時間的限制，再加上版書時間以及學(xué)生交流討論時間，真正用于知識傳遞的過程就顯得異常緊湊，所以這種方式效率極低。電子白板則是能夠基于實(shí)際的教材，并且符合學(xué)習(xí)語文的認(rèn)知規(guī)律，以及教學(xué)原則，使得教學(xué)過程不斷優(yōu)化，課堂的氛圍也將愈加融洽，師生互動緊密，教學(xué)質(zhì)量也會有所提高。

二、電子白板在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用

1.轉(zhuǎn)變觀念--電子白板只是提高教學(xué)效率的輔助工具

首先對于教師來說，為了能夠提高教學(xué)質(zhì)量，就需要改變落后的教學(xué)觀念，將傳統(tǒng)的教教材改變成現(xiàn)階段下生動形象的師生共存課堂，利用電子白板來設(shè)定獨(dú)特場景，配合老師的生動解讀，幫助學(xué)生更好的理解知識內(nèi)容 其次就是電子白板應(yīng)用語文教學(xué)的平衡點(diǎn)需要把控好，信息技術(shù)會是不錯的輔助工具，但還是要配合老師生動的講解，才能將課堂氛圍提升，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)語文的魅力，進(jìn)而培養(yǎng)邏輯思維能力和想象力。

2.教師合理規(guī)劃教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)模式

小學(xué)生學(xué)習(xí)知識很快，培養(yǎng)習(xí)慣能力也很快，但是經(jīng)歷卻不多，對于語文知識的感知能力是較低的，所以在語文的教學(xué)課堂中，老師需要運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新的教學(xué)方法，通過抓住教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用不一樣的方式去幫助學(xué)生理解并解決，課堂中要合理的使用電子白板來抓住學(xué)生的眼球，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，也只有這樣才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

3.科學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)來創(chuàng)設(shè)情境

新鮮事物是每個學(xué)生都比較感興趣的，情境創(chuàng)設(shè)勢必會給沉悶的課堂帶去活力，可以提高學(xué)生在語文課堂中的參與度，基于實(shí)際的語文教材，利用電子白板這種多媒體技術(shù)將死板的語文概念變得趣味生動，以此來加深他們對語文知識的印象，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.完善評價體系

新課改背景下，成績不再是唯一評價學(xué)生能力的方式，在利用信息化的教學(xué)工具實(shí)施教學(xué)時，一定要完善總結(jié)評價體系，引導(dǎo)學(xué)生自覺地去反饋整個學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)自己不太清晰的知識，加以鞏固。在學(xué)生總結(jié)之后，教師也要及時的做好思維的引導(dǎo)，用賞識教育來肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而將反饋評價貫穿于課堂教學(xué)的始終。

三、結(jié)語

綜上所述，新時期下，只有語文老師真正的轉(zhuǎn)變教育理念，提高對電教工具的認(rèn)知水平，合理的使用電子白板來提高教學(xué)效率，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙麗.現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的思考研究[J].教育（文摘版），2017（01）.

[2]陳福星.電子白板在語文教學(xué)中的應(yīng)用[J].都市家教（下半月），2012.