任永勝

摘 要 《機(jī)械基礎(chǔ)》作為中職院校化工機(jī)械專業(yè)的基礎(chǔ)課程，其課程內(nèi)容重實(shí)踐輕理論，重廣度而輕深度，因此應(yīng)該結(jié)合課程特點(diǎn)，在教學(xué)中更多的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 《機(jī)械基礎(chǔ)》 實(shí)踐能力 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

《機(jī)械基礎(chǔ)》課程是一門針對(duì)于中職院?；C(jī)械專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)的一門基礎(chǔ)課程，理論上是所有課程的基礎(chǔ)。這門課程通過向?qū)W生介紹機(jī)械結(jié)構(gòu)，材料與焊接等內(nèi)容，讓學(xué)生走進(jìn)化工機(jī)械的世界，其內(nèi)容注重知識(shí)的廣度而不是深度。因此這門課程是一門注重實(shí)踐而不是理論講解的一門課程，但是由于是所有課程的基礎(chǔ)，大部分院校將這門課程作為一門介紹性的課程，通過傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式進(jìn)行講解，這不能很好的吸引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也沒有充分利用這門課程的特點(diǎn)，又由于這門課程對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)都起到鋪墊的作用，因此豐富這門課程的教學(xué)方式和教學(xué)方法格外重要。

1增強(qiáng)多媒體工具在教學(xué)中的應(yīng)用

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師通過閱讀書本，書寫板書和PPT的展示進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方式已經(jīng)不能很好吸引學(xué)生的注意力，導(dǎo)致學(xué)生不能由興趣驅(qū)動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是通過教師和學(xué)生自我意識(shí)的強(qiáng)迫來投入到學(xué)習(xí)中，容易產(chǎn)生厭倦心理。這種教學(xué)方式也沒有能夠好好利用《機(jī)械基礎(chǔ)》這門課程的特點(diǎn)。而且《機(jī)械基礎(chǔ)》課程涉及到很多結(jié)構(gòu)的使用和常見化工裝置的認(rèn)識(shí)和具體部件識(shí)別，如果僅從圖片和文字讓學(xué)生來理解這些結(jié)構(gòu)是十分困難的。因此應(yīng)該增加多媒體工具在教學(xué)環(huán)節(jié)的應(yīng)用。教師可以通過利用三維建模軟件設(shè)計(jì)需要講解的各種傳動(dòng)的結(jié)構(gòu)，在課堂上就可以展示其三維立體結(jié)構(gòu)圖，并且可以自由的旋轉(zhuǎn)縮放，這樣就可以讓學(xué)生更加立體的了解該傳動(dòng)形式各個(gè)部位名稱。同樣還可以通過增加動(dòng)畫展示來向?qū)W生展示這些結(jié)構(gòu)在各個(gè)環(huán)節(jié)是如何工作的，例如通過設(shè)計(jì)發(fā)動(dòng)機(jī)從吸氣到排氣的流程動(dòng)畫，可以讓學(xué)生更直觀的了解傳動(dòng)機(jī)構(gòu)是如何進(jìn)行工作的。通過設(shè)計(jì)縫紉機(jī)的工作流程可以讓同學(xué)明白縫紉機(jī)的設(shè)計(jì)原理和工作方式，為以后學(xué)習(xí)帶傳動(dòng)的設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。在進(jìn)行三維設(shè)計(jì)的時(shí)候同樣可以適當(dāng)加入錯(cuò)誤示范以及導(dǎo)致的后果，會(huì)損壞的部件以及如何避免這些問題，通過這種方式可以使學(xué)生更加直觀的了解各種設(shè)備，增加學(xué)生興趣。

同樣我們可以利用3D打印技術(shù)對(duì)需要講解的結(jié)構(gòu)和設(shè)備的模型進(jìn)行打印，通過廉價(jià)的打印材料可以以低廉的成本打印出需要學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)和設(shè)備三維模型，同學(xué)們通過接觸三維模型可以更加立體的了解其組成和內(nèi)部構(gòu)造，甚至可以讓學(xué)生利用3D打印機(jī)建模工具自己制作學(xué)習(xí)的化工設(shè)備，例如可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)的模型，然后將設(shè)計(jì)優(yōu)秀的同學(xué)的模型進(jìn)行打印并獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生。這樣不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果，還能夠使學(xué)生更加全面的了解《機(jī)械基礎(chǔ)》的內(nèi)容，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增加了學(xué)生的實(shí)踐能力。因此，如果能夠很好的將這些新興的多媒體技術(shù)融入到傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，就能很好的將抽象的知識(shí)具體化，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)換為實(shí)驗(yàn)教學(xué)

對(duì)于剛剛接觸化工機(jī)械專業(yè)的學(xué)生，他們對(duì)《機(jī)械基礎(chǔ)》這門課程的內(nèi)容還不熟悉，即便在理論基礎(chǔ)了解很徹底的情況下，面對(duì)其實(shí)際結(jié)構(gòu)也十分陌生，因此在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)陌才艑?shí)驗(yàn)教學(xué)能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的了解該課程。例如在講解變速機(jī)構(gòu)和換向機(jī)構(gòu)的課程中，僅僅通過介紹機(jī)構(gòu)原理和圖片，學(xué)生只能在頭腦中掌握知識(shí)，而不知道在具體化工設(shè)備中哪部分應(yīng)用了什么設(shè)計(jì)，應(yīng)該如何設(shè)計(jì)。如果能夠?qū)W(xué)生帶入實(shí)驗(yàn)室中，通過簡(jiǎn)單的傳動(dòng)小實(shí)驗(yàn)，就能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)了解不同機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)，同時(shí)能夠通過參觀實(shí)際的化工設(shè)備，了解他們內(nèi)部的材料和構(gòu)造以及原理，就能夠更加徹底的了解傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的意義。同樣在講解液壓傳動(dòng)的同時(shí)，單純的講解原理是無法教會(huì)學(xué)生液壓傳動(dòng)的使用的，唯有將學(xué)生帶入實(shí)驗(yàn)室，通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，才能夠讓學(xué)生了解液壓傳動(dòng)的知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之后再帶學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)傳動(dòng)的深層次的知識(shí)，不僅僅能夠加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，還能夠是學(xué)生更加牢固的掌握知識(shí)，增加動(dòng)手實(shí)踐的能力。

3將傳統(tǒng)的考試方式轉(zhuǎn)換為整體的課程設(shè)計(jì)作業(yè)

《機(jī)械基礎(chǔ)》是一門知識(shí)介紹類型的課程，其注重的是課程內(nèi)容的廣度而非深度，主要是課程任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)化工機(jī)械的世界，對(duì)化工機(jī)械專業(yè)有初步的了解。傳統(tǒng)教學(xué)方式中針對(duì)這種理論基礎(chǔ)多的課程，大多采取筆試考試的方式進(jìn)行解答，導(dǎo)致學(xué)生死記硬背一些概念理論，卻不知道如何應(yīng)用，這些知識(shí)隨著考試的結(jié)束也漸漸遺忘，十分不利于學(xué)生的發(fā)展。因此可以將傳統(tǒng)的考試方式改為學(xué)生分組進(jìn)行大型的課程設(shè)計(jì)。通過給定時(shí)間內(nèi)的課程設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)生可以進(jìn)行分組，然后在課余時(shí)間進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)一個(gè)完整而簡(jiǎn)單的課程設(shè)計(jì)可以讓組內(nèi)同學(xué)更好的理解《機(jī)械基礎(chǔ)》，通常一個(gè)課程設(shè)計(jì)涵蓋的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一個(gè)試卷的內(nèi)容，而且通過課程設(shè)計(jì)學(xué)生能夠極大的提高實(shí)踐能力。比如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的化工設(shè)備裝置，往往需要先對(duì)其功能和效果進(jìn)行討論，然后設(shè)計(jì)帶傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)等結(jié)構(gòu)，其中還要考慮傳動(dòng)效率等條件，最后需要進(jìn)行整體設(shè)計(jì)等，這些內(nèi)容基本上涵蓋了所有《機(jī)械基礎(chǔ)》的內(nèi)容，由于課程強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的廣度而非深度，因此在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的時(shí)候?qū)τ谠O(shè)計(jì)帶傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)等結(jié)構(gòu)具體內(nèi)容，以及傳動(dòng)效率等可以適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化，主要使學(xué)生通過簡(jiǎn)單的課程設(shè)計(jì)完成對(duì)《機(jī)械基礎(chǔ)》的認(rèn)識(shí)并增強(qiáng)實(shí)踐能力。同時(shí)可以讓同學(xué)通過簡(jiǎn)單的CAD設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生充分了解各種設(shè)備的部件。通過這樣的方式，可以減少學(xué)生對(duì)于知識(shí)死記硬背的現(xiàn)象，消除學(xué)生對(duì)考試的抵觸情緒，轉(zhuǎn)換為接觸課程設(shè)計(jì)這種團(tuán)隊(duì)合作的新鮮事物的興趣，同樣這樣的方式也增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，以及自我學(xué)習(xí)和解決問題的能力，這在化工機(jī)械專業(yè)來講是十分有必要的。

4充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢(shì)

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式每個(gè)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，然而這種方式并不適合中職院?；瘜W(xué)機(jī)械基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，化學(xué)機(jī)械基礎(chǔ)是一個(gè)注重實(shí)踐的學(xué)科，而在實(shí)踐方面學(xué)生以個(gè)人為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)很可能出現(xiàn)面臨復(fù)雜的機(jī)器無從下手，不知道怎么操作。因此可以嘗試將學(xué)生分為幾個(gè)組，并在車間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)和組內(nèi)的交流，組內(nèi)通過探討進(jìn)行操作，這樣可以避免學(xué)生不敢進(jìn)行實(shí)踐操作。同時(shí)可以在課內(nèi)進(jìn)行任務(wù)布置，然后各小組之間進(jìn)行比拼，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中。例如在進(jìn)行機(jī)床操作的時(shí)候，可以將學(xué)生分組帶入車間進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后對(duì)每個(gè)小組布置任務(wù)，例如讓每個(gè)小組通過機(jī)床將一個(gè)不規(guī)則金屬處理成長(zhǎng)方體，然后利用游標(biāo)卡尺進(jìn)行測(cè)量，最標(biāo)準(zhǔn)的小組即為最優(yōu)秀。通過這樣的方式，每個(gè)小組的學(xué)生都會(huì)充分交流運(yùn)用自己的所學(xué)到的知識(shí)，并鍛煉自己的動(dòng)手實(shí)踐能力。這些實(shí)踐能力對(duì)于化工機(jī)械的學(xué)生來說是十分重要的。通過這種分組合作模式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和溝通能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生在參與實(shí)踐的時(shí)候更加集中注意力，提神自己的實(shí)踐水平。

5結(jié)論

《機(jī)械基礎(chǔ)》是一門重實(shí)踐輕理論的課程，同時(shí)也是一門重廣度和輕深度的課程。我們應(yīng)該很好的利用新型的多媒體技術(shù)以及這門課程的特點(diǎn)，通過將傳統(tǒng)教學(xué)方式和新興的多媒體技術(shù)相結(jié)合，來提高教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)將傳統(tǒng)的筆試考試改為課程設(shè)計(jì)來減輕學(xué)生的壓力，增加學(xué)生的實(shí)踐能力，最后通過增加實(shí)踐教學(xué)的模式來進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)要在實(shí)踐中充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢(shì)，利用合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的溝通能力，在同學(xué)互相交流中提高自己幫助他人，這樣能夠使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)《機(jī)械基礎(chǔ)》，培養(yǎng)實(shí)踐能力，為以后的其他課程學(xué)習(xí)做好鋪墊。

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