鄭向軍

摘 要：在素質(zhì)教育的背景下，計算機的創(chuàng)新教學(xué)受到了教育界人士的普遍關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力勢在必行。而要在中小學(xué)計算機教學(xué)中培養(yǎng)的學(xué)生創(chuàng)新能力，就到做到：加強教師的學(xué)習(xí)，及時更新教育觀念；提高學(xué)生的興趣，采用啟發(fā)式的教學(xué)；注重個性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；計算機；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

中圖分類號：G421；G633.67；G623.58 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）18-0038-01

創(chuàng)新能力是指一個人具有的運用一切已知信息產(chǎn)生某種新穎、獨特、有社會或個人價值的能力。它是人的基本素質(zhì)的重要組成部分，是一種主動改變自己和改變環(huán)境的應(yīng)變能力，是一種智力特征，是一種精神狀態(tài)。而在中小學(xué)階段的計算機課程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，對學(xué)生的發(fā)展和成長有很大的意義。

一、加強教師的學(xué)習(xí)，及時更新教育觀念

學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展的重要性是時代賦予的意義，在計算機教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力則是順應(yīng)時代的發(fā)展和新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求。所以，教師需要在教學(xué)中對學(xué)生進行合理的引導(dǎo)。教師應(yīng)及時地更新自身的教學(xué)觀念和加強對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，具備計算機基礎(chǔ)能力。教師還需要提前做好課堂的教學(xué)設(shè)計，合理組織教學(xué)過程，積極創(chuàng)設(shè)和學(xué)生進行交流的情境，加大學(xué)生在課堂中的參與度。

教師要樹立一個全新的教學(xué)觀念，重視素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)改革深化的教學(xué)背景，樹立創(chuàng)新教學(xué)的教學(xué)觀念和思想。同時，教師還要定期學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念和思想，及時更新教學(xué)模式和手段。如今的中小學(xué)計算機教學(xué)是教學(xué)方法產(chǎn)生重大變革的階段，從傳統(tǒng)的知識灌輸變成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動獲得知識、進行小組合作討論學(xué)習(xí)，還有突破時間和空間的教學(xué)方式，并且以學(xué)生為課堂主體的教學(xué)模式已經(jīng)徹底顛覆了過去以教師為課堂中心的課堂氛圍，在教學(xué)中更加注重學(xué)生創(chuàng)新能力、思維發(fā)散能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的獲得。而且在具體的教學(xué)過程中，教師還要注重以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為突破點，吸引學(xué)生對計算機學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

二、提高學(xué)生的興趣，采用啟發(fā)式的教學(xué)

教師除了在教學(xué)時要明確一定的教學(xué)思想，還需要制定本堂課對學(xué)生進行創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)合理地構(gòu)思整個教學(xué)的過程，組織好相關(guān)的活動，讓教材的內(nèi)容和教學(xué)的過程變得生動活潑。比如，教師在教學(xué)具體的知識過程中，讓學(xué)生多接觸實物，并通過親手演示，提高學(xué)生的課堂參與度，從而讓學(xué)生的思考能力得到鍛煉，靈活地掌握理論知識。教師還可以在教學(xué)過程中加入小組討論，讓學(xué)生以辯論、競賽的方式，真正做一回課堂的主人，充分參與知識的形成過程。而教師把課堂的時間留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，能大大提高教學(xué)效果。

教師在開展學(xué)生的創(chuàng)新能力教育時，還可以采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生靈活地運用已經(jīng)學(xué)習(xí)到的知識解決相關(guān)的實際問題，從而在這個過程中培養(yǎng)和發(fā)展他們的創(chuàng)新能力。在具體的教學(xué)過程中，教師一定要注意讓學(xué)生參與知識的形成過程，產(chǎn)生對知識進行自主探索的意識，從而在探索的過程中開闊思路，受益匪淺。教師還需要在整個教學(xué)過程中保證學(xué)生的思維處在活躍的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的潛能，促進學(xué)生思維的發(fā)散，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。比如，在教學(xué)“網(wǎng)頁的制作過程”時，如果教師只是直接講述語言制作的相關(guān)指令，讓學(xué)生被動接受，就達(dá)不到理想的教學(xué)效果。而如果教師提前給學(xué)生觀看制作美觀的網(wǎng)頁，并提出問題，吸引學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生開展自主探索學(xué)習(xí)，就能提高教學(xué)效果。

三、注重個性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，教師在教學(xué)過程中要以人為本，注重學(xué)生的個性發(fā)展。在計算機教學(xué)過程中，教師要注意尊重學(xué)生個體，充分鼓勵、促進學(xué)生的個性化發(fā)展和成長。同時，教師要積極鼓勵學(xué)生獨立思考，大膽提出問題、提出質(zhì)疑，學(xué)會從側(cè)面思考問題，勇于創(chuàng)新。教師還要讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展，天賦得到發(fā)揮。

在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程中，教師要注重創(chuàng)新環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，大力推行問題式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生將問題的提出、質(zhì)疑和思考相互結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主思考，發(fā)揮自己的主觀能動性。同時，教師要積極創(chuàng)造機會，引導(dǎo)學(xué)生主動參與相關(guān)活動，并且將課堂延伸到課外，利用社會資源、自然資源和網(wǎng)絡(luò)資源來擴大學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面，充分訓(xùn)練學(xué)生的思維發(fā)散能力和創(chuàng)新能力，進而提高學(xué)生的綜合能力。

四、結(jié)語

總之，在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革和素質(zhì)教育大力推行的背景下，我國社會對人才的創(chuàng)新能力要求和知識儲備能力要求越來越高，計算機專業(yè)的教育也變得越來越重要。因此，教師要及時更新教學(xué)方法，為計算機教學(xué)注入新的活力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使他們成為有用之才。

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