汪志廣

[摘 要]學習哲學理論思維，改善工作方法，是提升校長領導力的一個既重要又務實的途徑?，F實中，校長需要務實管用的工作方法，強化自身素養(yǎng)，掌握基本工作方法，學會靈活處理教育改革發(fā)展進程中出現的各種問題。

[關鍵詞]哲學理論思維；校長；工作方法

哲學理論思維對領導干部成長具有至關重要的作用，中小學校長應加強學習馬克思主義哲學著作。習近平總書記指出：“學好馬克思主義哲學，把思想方法搞正確，增強工作中的科學性和全面性，才能不斷開創(chuàng)各項工作的新局面?！?/p>

一、校長需要務實管用的工作方法

工作方法是校長解決問題，提升領導力的出路。很多時候學校教育質量上不去，不是思路和政策不好，而是缺乏有效的工作方法，落實不到位。毛澤東同志講：“不解決橋和船的問題，過河就是一句空話?！泵鎸姺睆碗s的大千世界，面對深化教育領域綜合改革的各種工作任務，中小學校長迫切需要掌握整理思維、拓展思維、鍛煉思維的思想武器。

最根本的思想武器還是馬克思主義哲學。深入學習《實踐論》《矛盾論》等經典著作，重點學習習近平總書記系列重要講話精神，有利于校長樹立正確的思想方法、工作方法。校長辦學成功的關鍵在于碰到各種問題時能夠拿出多種多樣務實管用的方法，善于把上級的普遍要求與學校的工作實際相結合，以哲學理論思維來破解現實工作中遇到的各種難題，不斷增強干實事、干成事的本領。

二、校長需要強化自身素養(yǎng)

習近平總書記在黨的十九大報告中提出：打鐵必須自身硬。可謂鏗鏘有力，擲地有聲。領導干部只有自身硬了，才有號召力，才能得到人民群眾的支持和信任。

第一，校長要做生活的“有心人”，重視并善于調查研究，增強自己認識世界、探求規(guī)律的本領。校長需要提高理論思維能力。有了“理論思維”這一卓越品質，自然就善于在調查研究中總結經驗，抓住本質，發(fā)現規(guī)律，融會貫通。校長重視調查研究，必須從自己做起，切實改進工作作風，密切聯系群眾。馬克思主義哲學告訴我們，認識的第一次飛躍要以真實和豐富的感性材料為基礎。調查研究是謀事之基，成事之道。通過調查研究，校長才能掌握豐富而真實的感性材料。

校長還要注意多跟他人學方法。歷史是方法富礦，古今中外的歷史名人都有一套自己的好方法。比如說，新到一個工作崗位，如何盡快打開工作局面，就可以分析一些歷史人物是如何做的，從中獲得啟發(fā)。再比如說，如何提高工作效率，歷史上可資借鑒的經驗就更多了。除了從歷史資料中找方法、找智慧，校長平時更要用好身邊的“智囊團”。俗話說：“高手在民間?！比罕娭胁刂鵁o數的“諸葛亮”，校長一定要善于問計于民，問政于民，勤討教，勤交流，不斷豐富自己開展工作的方法庫、點子庫。

第二，校長要當靈感的“捕捉者”，重視并善于科學決策，增強自己謀劃工作、統(tǒng)籌兼顧的本領。靈感火花稍縱即逝，所以校長要及時記錄自己的思想靈感。一要養(yǎng)成隨手記錄的習慣。二要養(yǎng)成每天“反芻”、寫日記的習慣。三是要定期總結，將靈感上升為規(guī)律性的認識。如果每個人能根據自己的工作職責，從“根目錄”入手，梳理出一條清晰的工作脈絡，找到一個行之有效的工作抓手，構建一批務實管用的工作載體，想不出成果都難。

科學決策，關鍵是要掌握和運用戰(zhàn)略思維，在統(tǒng)籌兼顧上下功夫?，F實是很復雜的，學校領導班子不是在完全理想的環(huán)境中做事，通常每一項政策和措施都兼有利弊，需要在利弊之間進行權衡，更需要以堅強的意志將正確的戰(zhàn)略決策貫徹到底。對于學校的培養(yǎng)目標、辦學理念、文化建設、中長期發(fā)展規(guī)劃和年度學期工作計劃，一經科學論證并確定決策，校長就要保持戰(zhàn)略定力，不能輕易改弦更張。

第三，校長要當好經世致用的“實行家”，重視并加強領導班子建設，增強自己知行合一、服務群眾的本領。校長要通過實踐來驗證、提升各種工作方法。工作方法是為實踐服務的，也只有在實踐基礎上總結的方法才務實管用、才能對癥下藥。毛澤東同志在《實踐論》中深刻指出：“實踐、認識、再實踐、再認識，這種形式，循環(huán)往復以至無窮，而實踐和認識之每一循環(huán)的內容，都比較地進到了高一級的程度。這就是辯證唯物論的全部認識論，這就是辯證唯物論的知行統(tǒng)一觀?！睘榱俗尮ぷ鞣椒ǜ唷⒏行?，校長要當好經世致用的“實行家”，通過實踐來驗證、完善工作方法，反過來再通過這些規(guī)律性的認識和方法讓工作更有成效。

校長提升自身領導力的關鍵是要提高調動領導集體和教師團隊的能力，善于依靠群眾、引領群眾。在學校管理上，校長只有抓好了領導班子建設，樹立良好的干部隊伍形象，才能有效帶動教職員工，實現學校的科學發(fā)展。要管好一所學校，干部是關鍵。干部隊伍的素質，直接影響到學校的辦學水平和辦學質量。因此，校長應把領導班子建設，包括中層干部的選撥、培養(yǎng)、管理，當作一件首要的工作來抓，充分調動干部的工作積極性。中層干部是學校教職員工的直接領導者，是團隊和項目小組的負責人，他們的管理和行為方式集中傳達了學校的辦學理念和宗旨。教職員工正是通過這部分人的管理行為，來認識學校和自己的職業(yè)生涯。

三、校長應知應會的基本工作方法

校長學習哲學理論思維，要與當前教育改革實踐中的熱點、難點、重點問題緊密聯系，努力實現學與用的統(tǒng)一，與時俱進，善于根據實際情況來確定工作策略。校長應知應會的基本工作方法有以下幾點。

一是辦班培訓，武裝思想。毛澤東同志早在大革命時期就主辦農民運動講習所，后來到延安，他推動舉辦了二十多所學校，從藝術學院、婦女學院，到青年干部學院，再到民族干部學院，一應俱全。有人總結：衛(wèi)生靠檢查，文藝靠匯演，體育靠比賽，人才靠培訓。要造就一支高素質干部隊伍，辦班培訓是非常有效的方法。習近平總書記在慶祝中央黨校建校80周年大會上明確指出：中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來?，F代領導就是要領導學習。校長要做干部培訓師、教師教練員，利用中心組學習、干部會、教師會乃至舉辦專題班，開展培訓，以實現思想武裝，凝聚共識，提升干部教師的專業(yè)技能。由此，培養(yǎng)一群善于解決問題的人。

二是報告工作，問題導向。毛澤東同志早在1948年1月7日就為中共中央起草了《關于建立報告制度》的指示，要求全黨各級領導機關必須改正“對上級事前不請示、事后不報告的不良習慣”，明確規(guī)定報告的內容、字數、時限、執(zhí)筆人。習近平總書記也多次指出：“各地區(qū)各部門黨委（黨組）要加強向黨中央報告工作，這也是一個規(guī)矩。”可見，建立嚴格的報告制度，已成為我們黨重要的政治紀律和政治規(guī)矩。對于重要工作，校長要建立報告制度，以解決問題為工作的方向，認真分析問題，及時解決問題。寫報告，聽報告，可以促進干部合作和教師專業(yè)發(fā)展，加強干部教師之間的交流與對話、溝通，共同分享經驗與成功，共同探索解決疑難，使每個干部教師的個人優(yōu)勢被整合為學校集體的智慧。

三是展示成果，持續(xù)用力。毛澤東同志在《工作方法六十條》中明確指出：“組織干部和群眾對先進經驗的參觀和集中地展覽先進的產品和作法，是兩項很好的領導方法。用這些方法可以提高技術水平，推廣先進經驗，鼓勵互相競賽。許多問題到實地一看就解決了?！笨梢?，辦好工作成果展是好辦法，可以事半功倍。校長要通過學校的各類教育研討會、教學成果展、校報校刊、校園廣播、微信微博等多個平臺，積極營造教育研究氛圍，充分認可干部教師的勞動，宣傳干部教師的業(yè)績，表彰干部教師中的優(yōu)秀分子和先進事跡，以激發(fā)干部教師教書育人、立德樹人的熱情。

四是多聽兼聽，以上率下。聽匯報是一種間接的調查研究?；鶎拥脑S多情況，領導經常要通過聽匯報來了解。校長應當在“兼聽”上下功夫，在廣泛收集各方信息，聽取不同層次干部教師意見的基礎上，進行分析研判，才能作出正確決策。有一位會議主持人總結時說：“我們現在的大腦，和兩個小時之前的大腦已大不相同，因為這兩個小時給了我們太多的信息和啟發(fā)?！甭爡R報，除了了解事，更要了解人。領導干部往往通過聽匯報發(fā)現人才。校長只有多聽兼聽，才能真正發(fā)現人才，找準學校工作的具體抓手。在學校里，校長及其他領導干部都要經常深入到教研組和年級部，常常在校園里轉一轉、看一看，和師生聊天談話，指導教師的管理、教學和科研活動，組織教師開展集體備課、聽課和評課活動，引導教師打破學科本位的觀念，不斷嘗試跨學科聽課、跨學段聽課，不斷拓寬教師的視野，持續(xù)豐富并深化教師的教學經驗，不斷促進教師的專業(yè)發(fā)展。

五是檢查督查，責任落實。毛澤東同志指出：“派人下去檢查是很重要的領導方法?！苯袢罩袊鴱摹把惨暲麆Α钡健碍h(huán)保督查，”檢查督查的范圍越來越廣，效果越來越好。檢查督查已成為領導干部推動工作、了解下情、落實責任、對失職不作為者嚴肅問責的強大武器和有力手段。校長作為法人代表，要維護學校正常的教育教學秩序，保障師生人身財產安全，通過對學校教學工作和安全工作經常性督導檢查，可以全面了解學校各項工作開展情況，及時糾正存在的問題，及早發(fā)現并及時排除各類隱患，不斷提高學校管理水平，有效防范和減少各類教學和安全事故的發(fā)生。

“履不必同，期于適足；治不必同，期于利民?！鳖I導方法多種多樣，關鍵在于適合自己。學習哲學理論思維，是提高校長領導力的必由之路和有效策略。

（責任編輯 張慧籽）