何俊雄

摘 要 繪本閱讀訓(xùn)練作為小學(xué)教育的重要一部分是有其重大的意義的。它不僅可以促進(jìn)孩子們的創(chuàng)造性思維的提高，訓(xùn)練孩子們的想象力，還可以幫助孩子們提高他們的語(yǔ)言能力。培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。讓孩子們積累更多的詞匯量，養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。讓在啟蒙階段的孩子們用繪本閱讀的方式來(lái)提高孩子們的學(xué)習(xí)能力是極其重要的。

關(guān)鍵詞 繪本閱讀；意義；措施

中圖分類號(hào)：R363.2+5，R136 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）33-0124-01

繪本閱讀對(duì)于才踏入小學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)是非常明智的選擇。好的書(shū)籍可以幫助孩子們積累大量的詞匯，可以訓(xùn)練孩子們的語(yǔ)言能力，可以讓孩子們?cè)谛〉臅r(shí)候就樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

一、繪本閱讀的意義

（一）繪本閱讀提高孩子們的語(yǔ)言能力

所謂的繪本閱讀與圖畫(huà)書(shū)籍最大的區(qū)別在于，繪本閱讀不僅僅只是圖畫(huà)，它還搭配的有文字。讓孩子們通過(guò)閱讀并配以圖畫(huà)去吸引孩子們的閱讀的興趣。讓孩子們?nèi)ゴ罅康拈喿x，讓孩子們?nèi)ブ鲃?dòng)閱讀。在書(shū)籍內(nèi)，讓孩子們感受多彩的圖畫(huà)在視覺(jué)上的沖擊，且通過(guò)文字描繪出故事情節(jié)。讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中就積累了大量的詞匯，讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中就訓(xùn)練了語(yǔ)言的能力。

比如在《快樂(lè)童年好故事》里面的小故事“寬容”就是通過(guò)精美，可愛(ài)的繪畫(huà)搭配上淺顯易懂的文字，描述出小豬，小牛，小綿羊的故事，讓孩子們通過(guò)讀繪畫(huà)的欣賞，對(duì)文字的閱讀去知道“寬容”的重要性，同時(shí)書(shū)中的文字更是在孩子們不知不覺(jué)中，就讓孩子們愛(ài)上閱讀，在閱讀中學(xué)會(huì)積累詞匯，提高語(yǔ)言的功底，同時(shí)還教會(huì)孩子們道理。這是繪本閱讀的一個(gè)重大的意義。

（二）繪本閱讀訓(xùn)練孩子們的思維

繪本閱讀還有一個(gè)好處，就是給孩子們想象的空間，通過(guò)各種有趣的圖畫(huà)去吸引孩子們的注意力，讓孩子們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候就發(fā)揮了強(qiáng)大的想象力。訓(xùn)練了孩子們的思維。孩子們不再是單一的在面對(duì)那些無(wú)聊而又枯燥的文字了。他們可以邊閱讀文字邊看圖畫(huà)。既輕松又可以想象。同時(shí)在繪本中的一些小的細(xì)節(jié)，可以讓孩子們自由去發(fā)揮他們的想象力，讓孩子們自己對(duì)故事去進(jìn)行想象和聯(lián)想。同時(shí)也可以去培養(yǎng)孩子的觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力等，極大程度的去開(kāi)發(fā)孩子們的大腦思維。

（三）繪本閱讀養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣

繪本對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，不僅僅語(yǔ)言運(yùn)用簡(jiǎn)單，而且繪畫(huà)精美。孩子可以通過(guò)自己的閱讀去得到語(yǔ)言，詞匯等各方面的提升。同時(shí)在孩子們?nèi)ラ喿x的過(guò)程中，孩子們也在不知不覺(jué)中就愛(ài)上了閱讀。

好的繪本閱讀可以開(kāi)拓孩子們的視野，給孩子們最大程度的去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。在《熊孩子繪本故事》中就是非常不錯(cuò)的書(shū)籍，它的文字難易程度適中，繪畫(huà)也是精美。同時(shí)選擇的故事也是非常有教育性和代表性的?？梢詷O大程度的去吸引孩子們的閱讀興趣。讓孩子們愛(ài)上閱讀。讓書(shū)籍成為孩子們一生的好朋友。

（四）繪本閱讀培養(yǎng)孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀

選擇一本好的書(shū)籍就是交一位良師交一位益友。給孩子們選擇正確的書(shū)籍就是讓孩子們交上一位好朋友。好的書(shū)籍是人類的精神食療。給孩子們選擇一本好的書(shū)籍是非常有必要的。讓孩子們?cè)跁?shū)籍中去學(xué)習(xí)，去養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。從小小的故事中學(xué)會(huì)大道理。好的學(xué)習(xí)繪本，不僅僅繪畫(huà)精美，色彩鮮艷，讓孩子們?cè)诙嗖实膱D畫(huà)中學(xué)會(huì)人生的大道理。讓孩子們終生受益。

而且好的學(xué)習(xí)繪本，它的內(nèi)容廣泛，涉及中外古今的各種兒童文學(xué)。天文地理，人文科學(xué)等都可以讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中任意翱翔。讓孩子們?cè)陂喿x中不知不覺(jué)的養(yǎng)成獨(dú)特魅力的人格。

比如在上文中提到的《寬容》的故事，三只小動(dòng)物，小豬、小牛、小羊的對(duì)話中可以讓孩子們明白“寬容”需要換位思考，不能輕易的去責(zé)備別人，因?yàn)槟銢](méi)有處在別人的位置，你永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)別人的困難。

這就是繪本閱讀的一大益處。讓孩子們把從書(shū)籍上得到的運(yùn)用到生活中。讓孩子們真正的去學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感恩。在不知不覺(jué)中養(yǎng)成健全的人格。培養(yǎng)一個(gè)生理和心理都健康的孩子。讓孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立的去思考，獨(dú)立的去面對(duì)生活。

二、如何運(yùn)用繪本閱讀提高孩子們的寫(xiě)話能力

（一）把課堂交給孩子們。教師們不應(yīng)該死板的把課堂的40分鐘全部抓在手上，學(xué)會(huì)把課堂交給孩子們，讓孩子們自由的發(fā)揮，訓(xùn)練孩子們?cè)谡n堂上發(fā)言，引導(dǎo)孩子們?nèi)シ窒硭麄兯x的故事。讓孩子們學(xué)會(huì)在課堂上去分享。通過(guò)這樣的方式去培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。讓孩子們用他們自己的交流方式去交流，去彼此之間學(xué)習(xí)。

語(yǔ)言的表達(dá)能力訓(xùn)練上去了，寫(xiě)作就不再是困難了。同時(shí)教師們還可以在課堂上即興讓孩子們?nèi)?xiě)一些小而短的故事。訓(xùn)練孩子們的寫(xiě)作和想象的能力。

（二）學(xué)會(huì)高質(zhì)量的運(yùn)用教材。課堂的40分鐘教師們也要高效的運(yùn)用起來(lái)。教材上的文章對(duì)孩子們的人格的培養(yǎng)是真正的有著大的益處。因此，教師們?cè)谡n堂上更應(yīng)該高效的運(yùn)用教材，高效的運(yùn)用課堂。同時(shí)也可以在網(wǎng)絡(luò)上收集相關(guān)課文的繪本。在課堂上潛移默化的讓孩子們有意識(shí)的去閱讀，去學(xué)習(xí)。

三、總結(jié)

選擇一本好的繪本閱讀的書(shū)籍給孩子們，讓好的書(shū)籍去陪伴給孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)。讓孩子們從小就養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)交流。讓孩子們通過(guò)閱讀去提高自己的寫(xiě)話和交流的能力。讓孩子們愛(ài)上交流，愛(ài)上說(shuō)話，愛(ài)上寫(xiě)作。讓孩子們從小小的故事中去健全人格。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱建軍.語(yǔ)文課程讀寫(xiě)結(jié)合研究[M].北京：教育科學(xué)出版社，2013.