歐陽學玲

摘 要 現(xiàn)如今隨著社會的不斷發(fā)展，2020年全面小康的即將到來，我國國力綜合發(fā)展穩(wěn)步提高的同時教育水平和人們的消費水平也在迅速增長，越來越多的家長開始注意幼兒的教育。

關(guān)鍵詞 幼兒；游戲教學；方法

中圖分類號：G616，B014 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）36-0037-01

無論是啟蒙教育還是胎教，父母都不希望孩子們輸在起跑線上，因此近年來我國涌現(xiàn)出一批又一批的幼兒教育老師和機構(gòu)，他們各有各的方法可謂八仙過海各顯神通，而他們們的方法是好還是不好大多數(shù)人都只能聽取他們一面之詞，這里我們就來談一談游戲教學對幼兒的身心發(fā)展的影響。

一、寓教于樂，輕松教育快樂學習

眾所周知，幼兒的接受能力是很弱的，因為他們還沒完全適應這個世界所以不能給他們施加太多壓力，父母也不希望孩子還那么小就那么累，所以幼兒教育其實并沒有太多實質(zhì)性的內(nèi)容，只需要讓孩子正常地開開心心地度過這段時期就行了，而游戲教學正好做到了這一點，所以說游戲教學在某種程度上來說是成功的，玩是孩子的天性，代表著孩子對未知事物的好奇與探索，我們平常所說的好奇寶寶大抵如此，而滿足他們的好奇心并在一定程度上進行引導這就是幼兒教師的作用了，游戲教學在這方面是成功的，它給孩子帶來歡樂的同時也滿足了他們的好奇心，可以說是孩子開心父母放心老師舒心了。

二、正確的引導，樹立善惡觀

據(jù)研究表明，大多數(shù)不可治愈或是難以治愈的心理性疾病都是在孩童時期形成的，人剛到這世界上時都是一張白紙，孩童時期的經(jīng)歷甚至影響一個人的一生，三字經(jīng)說人之初性本善，然而孩子是什么都不知道的，他們會優(yōu)先服從自己的欲望需求或是好奇心，這時候就需要有人來給予他們正確的指導什么是能做的什么是不能做的，例如，在一次搶椅子的游戲中，一個孩子因為沒有拿到椅子情急之下把另一個孩子推下了椅子，另一個孩子摔倒在地上哭，生活就是這樣總會有各種意外，這時候如何引導才能使孩子樹立正確的是非觀呢，當然是安慰摔倒的孩子然后讓推人的孩子道歉，告訴推人的孩子這樣是不對的然后開始新的一輪游戲，發(fā)現(xiàn)有不對的現(xiàn)象就要指出來，可能你會覺得這樣沒什么用，但一次沒用那兩次三次呢，這樣的方式雖說過于溫和對孩子的成長無疑是作用巨大的。游戲前指導孩子游戲規(guī)則，告訴孩子該怎么做，什么不能做，怎樣是錯的。游戲過程中有孩子犯錯就指出來，這樣可以幫助孩子樹立正確的規(guī)則觀念，正所謂沒有規(guī)矩不成方圓嘛，游戲過后總結(jié)與評價能幫助孩子記得更牢。

三、游戲能促進幼兒身體的發(fā)展

幼兒時期孩子的身體是還沒發(fā)育的，可以說這個時期的孩子身體的潛力都是巨大的，然而如何在這之上進一步增加孩子身體發(fā)展的潛力呢，吃是一個好方法，但也不能亂吃，雖說多吃牛肉雞蛋等高蛋白食物對身體好但如果說你吃了無法吸收消化那也是白吃，只會吃成一個三高的胖子，那不但不是有利反而是有害了，那如何吸收營養(yǎng)呢，運動鍛煉，指望孩子像大人一樣去每天跑步健身是不可能的，最適合孩子的運動方式無疑就是游戲了，這里說的不是手機平板電腦上的游戲而是真人的互動游戲，如捉迷藏啊老鷹捉小雞之類的，這類游戲讓孩子在運動的同時促進機體的發(fā)展增加機體的潛力，這也就是為什么愛跑愛跳的孩子長的更高的原因了，而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都缺少這一點，不愛運動不愛接近大自然整天抱著手機，這就是不正確的教育帶來的后果了。

四、游戲能促進幼兒智力語言的發(fā)展

現(xiàn)在手機和平板上都有很多早教游戲，這些游戲有的是學英語的有的是學算術(shù)的，做的都很有趣孩子們也都很愛玩，這就是游戲教學的成功，想到游戲不一定都是浪費時間消磨意志讓人墮落的，游戲能開發(fā)人的智力反應力語言能力，拿手機游戲來說，要贏得一場游戲首先是隊友的溝通交流需要一定的語言能力，其次游戲過程中需要反應迅速才能得分，智力就更不用說了只有思考才能贏得游戲，一場游戲下來不知不覺這么多方面便都鍛煉到了，然而我認為電子游戲?qū)⒆拥难劬Σ缓?，真人游戲還是多多益善。

五、游戲能促進幼兒社會性的發(fā)展

從游戲中便能體現(xiàn)一個孩子的性格和發(fā)展方向，最經(jīng)典的游戲便是過家家，我想許多人小時候都玩過，不一定要扮演一個家庭，可以扮演自己像扮演的角色，充分發(fā)揮自己的想象力，通過模仿角色扮演創(chuàng)造性地反應現(xiàn)實生活和孩子內(nèi)心的樣子，在這樣的游戲中孩子們之間的交流會更多，這無疑就促進了他們交際的能力而模擬的社會環(huán)境也會對孩子產(chǎn)生一定的影響，而老師在這其中扮演的角色便是糾正員，防止孩子產(chǎn)生一些錯誤的社會觀并及時糾正，這類游戲?qū)⒆拥某砷L有著綜合性的增長幫助。

最后，游戲教學對幼兒的身心發(fā)展總體來說是有利的。然而游戲教學最重要的還是老師這一角色，一場游戲教學必不可少的步驟就是：1.游戲前指導；2游戲中指導；3.游戲后指導。所以說老師正確的教育是必不可少的，游戲過程中可能發(fā)生許多出乎意料的事，老師能否正確地解決也決定了對孩子教育是否成功?，F(xiàn)如今國內(nèi)幼兒教育行業(yè)亂象頻出，幼兒教育不僅依靠園區(qū)教師的培養(yǎng)，家長社會的關(guān)注同樣十分關(guān)鍵，孩子的成長是社會進步的縮影，依靠共同的努力。

參考文獻：

[1]裔婧：淺議游戲在幼兒教育中的重要性及其應用策略[J].學園，2015.

[2]徐東：幼兒園游戲整合現(xiàn)實課程[J].成都師范學院報，2015.