蔣書紅

【摘 要】目的：探討規(guī)范化教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用和產(chǎn)生的效果。方法：對2016年-2017年我院神經(jīng)內(nèi)科的160個患者進(jìn)行對照試驗(yàn)，將患者隨機(jī)均勻的分為對照組和實(shí)驗(yàn)組。對照組的患者進(jìn)行常規(guī)的護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組的患者接受規(guī)范化的健康教育護(hù)理。對兩組護(hù)理效果進(jìn)行對照并觀察期差異。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組的護(hù)理的滿意程度和調(diào)研結(jié)果顯示的及格率明顯的高于對照組的患者。實(shí)驗(yàn)組與對照組之間的差異具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論，規(guī)范化健康教育護(hù)理對神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理當(dāng)中的應(yīng)用具有一定的應(yīng)用意義和應(yīng)用的效果，對提升患者的護(hù)理滿意度有著實(shí)際的意義。

【關(guān)鍵詞】規(guī)范化；健康教育；神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理；應(yīng)用

【中圖分類號】R562.21 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1672-3783（2018）06-03--02

由于神經(jīng)內(nèi)科的患者種類眾多，而且病情也較重，很多患者都沒有生活的自理能力。由于存在著活動的障礙和缺乏自理的能力，極大了影響到了他們的心理狀態(tài)和生活的質(zhì)量。規(guī)范化的健康教育可以有效的促進(jìn)患者自主的進(jìn)行有益于健康的活動。在神經(jīng)內(nèi)科中應(yīng)用規(guī)范化的健康教育，可以提高對患者神經(jīng)內(nèi)科相關(guān)的疾病治療和知識的掌握程度，更好的使醫(yī)患共同促進(jìn)患者治療和護(hù)理工作。提高治療的效果。我院在神經(jīng)內(nèi)科工作中對患者對規(guī)范化進(jìn)行健康護(hù)理的教育，取得了一定的效果，總結(jié)如下。

1 本次研究的資料與方法概述

1.1 資料 研究的目標(biāo)選擇的是2017年5月至2017年4月的160例患者為研究的目標(biāo)，并將其隨機(jī)分為觀察組和對照組。其中男性90例，女性70例，年齡分布在45到86，平均年齡在65歲，其中腦梗塞70名，出血55名，其他是35例，另組患者的年齡以及教育程度和職業(yè)等進(jìn)行比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）

1.2 對照試驗(yàn)所采取的辦法。對于對照組和觀察組分別進(jìn)行教育。對于對照組的80例患者進(jìn)行常規(guī)的健康教育和護(hù)理，而觀察組的80個患者進(jìn)行規(guī)范哈的健康教育和護(hù)理。具體如下：（1）科室成立健康教育管理小組，并制定相關(guān)的將健康育活動的實(shí)施方案以及實(shí)施細(xì)節(jié)等。（2）建立良好的醫(yī)患關(guān)系和護(hù)患關(guān)系，特別是護(hù)士要對健康教育有深刻的認(rèn)識。做到對患者態(tài)度良好，使患者感到溫馨，并建立良好的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)更好的臨床護(hù)理的效果。（3）進(jìn)行良好的心理教育，進(jìn)行有針對性的個性化的心理健康輔導(dǎo)和教育。以幫助患者調(diào)整心態(tài)，更加積極的應(yīng)對病患的困擾。（4）對病患家屬的健康教育。護(hù)理人員要及時的與家屬進(jìn)行交流和溝通，讓家屬也加入到健康教育活動中，也有利于取得家屬的理解和支持。還可以及時的解決產(chǎn)生的疑惑等問題，讓家屬更好的參與到患者的護(hù)理工作中，更好的對患者進(jìn)行護(hù)理工作。（5）對患者進(jìn)行出院前的健康的指導(dǎo)工作。對患者出院前進(jìn)行各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行整理，為患者量身制作健康的教育指導(dǎo)的手冊，并對復(fù)查和就診繼進(jìn)行告知和提醒，并對飲食和生活的注意事項(xiàng)進(jìn)行告知。提醒出院后進(jìn)行繼續(xù)康復(fù)和功能鍛煉，并根據(jù)患者的具體情況，進(jìn)行患者的家庭隨訪。

1.3 神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理教育觀察的指標(biāo)（1）神經(jīng)內(nèi)科的相關(guān)疾病知識的教育優(yōu)良率評價的情況。（2）護(hù)理滿意程度的判斷，采用設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，對患者采取問卷調(diào)查的方式，進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量的調(diào)查工作和確定護(hù)理的質(zhì)量。

2 對照試驗(yàn)結(jié)果

觀察組患者通過醫(yī)院的規(guī)范化的健康教育，以及對照組通過常規(guī)的健康教育護(hù)理之后。對比結(jié)果顯示，觀察組對神經(jīng)內(nèi)科疾病的相關(guān)知識的掌握情況良好，其知識的掌握的優(yōu)良率和病患對護(hù)理工作的滿意程度都產(chǎn)生了明顯的優(yōu)勢，顯示出明顯的優(yōu)異性。對照組和比較組的比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)的意義（P<0.05）。

3 結(jié)果討論

隨著我國科技的發(fā)展和社會的進(jìn)步，醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療事業(yè)也得到了極大的發(fā)展，患者對醫(yī)療知識層次也不斷的上升。傳統(tǒng)的醫(yī)療護(hù)理的追求功能上完善的要求已經(jīng)很難滿足患者對現(xiàn)代護(hù)理的需要。規(guī)范化的健康教育為這種要求的提高提供了一個有效的手段，規(guī)范化的健康教育可以有效的促使護(hù)理工作順利的實(shí)施，這也是新時代下能夠滿足患者求知欲與護(hù)理需要的有效手段。

現(xiàn)今的醫(yī)療活動中，健康教育能夠起到的作用也越來越大。健康教育在治療疾病中的有效性得到了許多人的認(rèn)可。對于醫(yī)院的神經(jīng)內(nèi)科來說，科內(nèi)的病人年齡普遍偏大，而且死亡率以及癱瘓率以及致殘率都比較高。因此，在神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作中進(jìn)行積極的規(guī)范化教育更有其必要性和重要性，體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理是規(guī)范化健康教育最有效的應(yīng)用領(lǐng)域。有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，醫(yī)院所涉及到的各個學(xué)科和設(shè)置的科室中，神經(jīng)內(nèi)科是對普及疾病知識和健康教育知識的需求最高的科室。其次，規(guī)范化健康教育可以有效的幫助指導(dǎo)用藥以及醫(yī)護(hù)人員對疾病知識的講解。對于疾病進(jìn)行治療或是有效的干預(yù)之后，患者通常最希望從醫(yī)護(hù)人員那里獲得健康知識的講解。

本研究的神經(jīng)內(nèi)科中，通過對護(hù)理人員的集體培訓(xùn)，提高健康教育規(guī)范教育的水平。并成立健康教育規(guī)范小組，對實(shí)驗(yàn)組的患者進(jìn)行規(guī)范化健康的教育，并在教育的過程中進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)，幫助患者建立對待疾病的良好的心理狀態(tài)。減少對疾病的無端恐慌與懼怕以及煩躁等不良心態(tài)，更好的對待疾病，也能更能有助于患者的病情康復(fù)。此外，還可以有效的對患者的家屬進(jìn)行有關(guān)病況的教育，對患者在院和出院之后的相關(guān)知識進(jìn)行普及，以改善和提高患者的生存質(zhì)量。

最后，開展規(guī)范化健康教育，促進(jìn)醫(yī)患和諧，減少護(hù)患糾紛。由于開展規(guī)范化健康教育的同時，患者能夠在治療的過程中更好的配合醫(yī)生的工作，更好的配合護(hù)理工作的開展。對醫(yī)院與患者的和諧關(guān)系也有很大的改善。在日常的醫(yī)院護(hù)理工作中，護(hù)理人員也需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好的進(jìn)行護(hù)理專業(yè)化知識的應(yīng)用，也要更加有耐心的對待患者，用溫和的態(tài)度并耐心的與患者和患者家屬進(jìn)行溝通，及時的進(jìn)行健康教育的宣講，從而提升患者對于治療工作的積極性和依從性，使得護(hù)理工作也能順利的開展。

4 結(jié)語

規(guī)范化的健康教育對護(hù)理工作的順利開展具有積極意義，這既可以提升患者的治療效果和健康水平，又可以減少其它并發(fā)癥的發(fā)生，同時還能夠很好的促進(jìn)和提高護(hù)理人員的水平，更好的促進(jìn)患者與醫(yī)生和護(hù)士的和諧關(guān)系。

參考文獻(xiàn)

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