張大權(quán)

【摘 要】小學(xué)生在知識和經(jīng)驗方面都存在一定的欠缺，需要適當?shù)囊龑?dǎo)才能保護好自己的生命健康。學(xué)校是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要場所，也是人群較為集中的場所，很容易產(chǎn)生傳染病，威脅學(xué)生的生命健康。對于農(nóng)村小學(xué)，由于環(huán)境衛(wèi)生方面條件較差，在傳染病預(yù)防機制方面缺乏完善的管理，使學(xué)生面臨的危險增加。為保證小學(xué)生能夠健康成長，應(yīng)做好傳染病防治工作，充分落實各項政策和制度，做好相關(guān)的管理工作。本文結(jié)合農(nóng)村小學(xué)傳染病防治工作中存在的問題，分析了做好傳染病防治工作的措施和建議。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué) 傳染病防治 建議

【中圖分類號】R515.9 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-0019（2018）04--01

小學(xué)生主要集中在學(xué)校進行集體生活，由于接觸人群較多，且使用共同的水源，往往會增加傳染病發(fā)生的風(fēng)險[1]。隨著農(nóng)村學(xué)生人數(shù)的降低，部分地區(qū)出現(xiàn)學(xué)校合并的情況，從而使住校的學(xué)生人數(shù)增加，食堂就餐的人數(shù)明顯增多，從而增加了學(xué)生之間密切接觸的時間。農(nóng)村小學(xué)在衛(wèi)生和環(huán)境方面條件較差，同時缺乏完善的傳染病預(yù)防管理機制，在傳染病防治方面存在一定的不足。每到季節(jié)變化時，部分學(xué)生會初心消化道、呼吸道傳染疾病，從而使部分學(xué)生被傳染，使學(xué)生的健康受到威脅[2]。因此，做好農(nóng)村小學(xué)的傳染病防治工作是保證學(xué)生健康的關(guān)鍵，也是為學(xué)生提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)鍵，必須引起學(xué)校各部門的關(guān)注。

1 農(nóng)村小學(xué)傳染病防治工作中存在的問題

首先，由于學(xué)校的資金有限，投入到學(xué)校環(huán)境建設(shè)方面的資金不足，從而使學(xué)生住宿的環(huán)境無法得到提高，學(xué)生居住較為擁擠，從而增加了傳染病爆發(fā)的風(fēng)險[3]。在對教育投入增加的同時，學(xué)生的需求也在增加，除了居住環(huán)境外，教學(xué)設(shè)備及設(shè)施也需要大量的資金進行更新，加大了學(xué)校資金短缺的風(fēng)險。特別對于農(nóng)村小學(xué)，由于資金的限制，學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境都得不到保障，普遍住宿環(huán)境擁擠，教學(xué)資源匱乏。

其次，農(nóng)村小學(xué)在健康知識教育和宣傳方面力度不足，學(xué)生對健康知識了解較少，無法做好疾病預(yù)防工作。由于學(xué)生的知識范圍有限，沒有教師的指導(dǎo)，學(xué)生對傳染病沒有明確的認識，并不知道怎樣預(yù)防疾病的發(fā)生，從而為傳染病爆發(fā)提供了契機。小學(xué)生較為貪玩，由于部分學(xué)生住校，沒有家長的照顧，在個人衛(wèi)生方面無法保證干凈整潔，從而容易滋生病毒，使學(xué)生的健康受到威脅。

再次，學(xué)校傳染病防治管理工作存在不足，管理水平較低，無法切實落實相關(guān)傳染病防治的相關(guān)政策和制度。由于管理不善，不僅傳染病發(fā)生前的準備工作不足，在傳染病發(fā)生后的工作中也存在一定的問題。傳染病產(chǎn)生后，對患病的學(xué)生進行隔離、對健康學(xué)生進行預(yù)防，都需要一定的經(jīng)費支持，加大了學(xué)校的管理成本。同時，由于溝通存在問題，學(xué)生患有傳染病后，學(xué)校和家長在疾病防治問題上也會出現(xiàn)爭端，影響傳染病防治工作的效率和進度。

2 落實傳染病防治工作的相關(guān)建議

首先，加大農(nóng)村小學(xué)的資金投入，做好資金使用的安排工作，使資金得到合理的配置，避免出現(xiàn)資金浪費。通過加大經(jīng)費的投入，使小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境得到改善，避免學(xué)生住宿環(huán)境擁擠，保證干凈整潔的宿舍環(huán)境，從而降低傳染病爆發(fā)的概率。學(xué)校應(yīng)加強對傳染病防治工作的重視，通過有效的籌集資金，使資金得到充分的利用。由于學(xué)校是學(xué)生的主要聚集場所，因此，保證學(xué)校環(huán)境的整潔是保障學(xué)生健康的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)定期組織消毒工作，避免出現(xiàn)傳染性病毒，影響學(xué)生的健康。

其次，加強對傳染病防治的管理工作，建立完善的傳染病防治制度，并做好落實工作。建立學(xué)生晨檢登記制度，做好學(xué)生的日常管理工作，對學(xué)生因病缺勤的病因進行明確并進行記錄，定期向教育局及衛(wèi)生局進行上報，結(jié)合學(xué)生的病情，做好相關(guān)的防治工作。同時，在教室就學(xué)生宿舍準備相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施，如體溫計、血壓計等，定期對學(xué)生進行體檢，以及時發(fā)現(xiàn)問題，避免學(xué)生的病情加重影響治療。對于農(nóng)村小學(xué)公用的水資源，應(yīng)做好維護和消毒工作，對飲用水進行嚴格管理，保證學(xué)生飲用水的安全。通過建立完善的監(jiān)督管理體系，使學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件能夠按照發(fā)現(xiàn)、收集、匯總與報告管理的流程有序進行。

再次，加強對小學(xué)生的健康教育工作，設(shè)立相關(guān)的健康知識教育課程，加大對傳染病健康知識教育的力度，使小學(xué)生做好自我保護，保證個人的衛(wèi)生，形成良好的生活習(xí)慣。將部分經(jīng)費投入到對學(xué)生的健康知識教育工作中，印發(fā)與健康知識有關(guān)的書籍及宣傳冊，鼓勵學(xué)生積極閱讀，并與生活實際相結(jié)合，落實好相關(guān)工作，規(guī)范學(xué)生的個人行為。對學(xué)生的生活習(xí)慣及行為進行約束，如飯前便后洗手，勤換洗衣物，水果食用之前用清水洗凈，垃圾放到規(guī)定的地方，定期打掃室內(nèi)衛(wèi)生，保證生活環(huán)境清潔，并做好室內(nèi)通風(fēng)工作，保證呼吸新鮮空氣。同時，定期對學(xué)生進行必要的預(yù)防接種，降低傳染病的發(fā)生率，提高學(xué)生的免疫力，鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，提高自身的整體素質(zhì)。

最后，做好衛(wèi)生監(jiān)督與疾病控制工作，使二者相互配合，對各項工作進行積極的落實。在傳染病發(fā)生后，各部門嚴格按照自己的職責進行工作，做好相互協(xié)調(diào)工作。傳染病的防治工作需要師生及相關(guān)部門的共同努力，嚴格監(jiān)督學(xué)校食堂的食品購入，保證學(xué)生的飲食健康。并對學(xué)生的生活習(xí)慣和行為進行監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行糾正，使學(xué)生形成健康的生活習(xí)慣。由于小學(xué)生自主能力較差，可以通過相互監(jiān)督的方式，鼓勵學(xué)生之間相互督促，共同營造一個健康衛(wèi)生的生活環(huán)境，從而促進學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活。

3 結(jié)語

農(nóng)村小學(xué)在環(huán)境衛(wèi)生方面有所欠缺，且學(xué)校資金有所缺乏，為降低傳染病爆發(fā)的概率，應(yīng)充分落實傳染病防治工作，保證學(xué)生的居住環(huán)境整潔，使學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)健康知識，對傳染病有一定的了解，從而保證自身的健康。學(xué)校應(yīng)加大健康知識宣傳力度，鼓勵學(xué)生進行相互監(jiān)督，做好定期體檢及預(yù)防接種工作，定期對室內(nèi)進行消毒，以防止出現(xiàn)傳染性病毒，為學(xué)生提供一個衛(wèi)生的生活環(huán)境。

參考文獻

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