于明霞

【關鍵詞】 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校；多媒體；問題；解決策略

【中圖分類號】 G633.67 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）08—0086—01

隨著計算機水平的提高和信息化程度的加深，目前多媒體技術已經(jīng)越來越多地運用于學校教學之中，多媒體技術輔助于課堂教學使傳統(tǒng)的課堂教學發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，通過多媒體設備，可以使課堂教學內(nèi)容更加生動形象地呈現(xiàn)在學生面前，從而提高學生的課堂興趣。在新課改的背景下，通過多媒體設備輔助課堂教學，是目前教學改革的必然趨勢。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校是開展素質(zhì)教育改革的一個關鍵地點，通過多媒體設備的應用可以使大城市的優(yōu)質(zhì)教育資源更好地向鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學延伸，提高教師的課堂教育水平，使更多學生從中受益。因此，如何更好地發(fā)揮多媒體設備在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中的作用，使多媒體設備的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教學的優(yōu)勢是我們教育工作者應思考的一個問題。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校應用多媒體設備過程中存在的問題

1. 教師對多媒體設備的認識不足。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校對多媒體設備的引入時間較短，這使得許多老師對于多媒體技術在課堂教學中所能發(fā)揮的作用認識不足。大部分的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校老師更傾向于使用粉筆和黑板，通過口頭的方式來對學生進行課堂教學，這也就是我們常說的“一本書打天下”的教學模式。在平時的課堂教學中，老師們并不經(jīng)常使用多媒體設備，對于多媒體設備的使用，只有在領導檢查、公開課、優(yōu)質(zhì)課等課堂教學時才會進行應用，這就使得多媒體設備僅僅成為了觀光教學的一個花瓶，這與目前我國的新課標政策，我們引入多媒體設備的初衷背道而馳。

2. 對于多媒體設備的應用不合理。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，年輕老師對于多媒體設備的使用程度更高，但是在日常教學活動中我們發(fā)現(xiàn)，許多年輕老師在使用多媒體設備進行教學時，往往忽略了教學內(nèi)容與多媒體設備的匹配程度，而更多的是傾向于用多媒體設備來進行多媒體教學。他們通過一張張絢爛的幻燈片和許多華而不實的PPT內(nèi)容進行教學，缺少了與學生的互動和多媒體設備與課堂教學內(nèi)容的匹配程度，這就使得學生只能通過感官來進行學習。學習程度較為被動，其教學效果也往往適得其反，而這種負面的教學效果也往往成為老教師引以為鑒的內(nèi)容，從而使得多媒體設備在課堂教學中的應用更加舉步維艱。

3. 創(chuàng)新性不足。目前對于多媒體設備的應用，主要有以下三種形式：第一是老師自帶課件，第二是老師通過網(wǎng)絡下載課件進行教學，第三是老師自己制作課件。目前，大多數(shù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校老師在進行教學活動時主要采取前兩種形式，這雖然可以有效節(jié)約老師的備課時間，但是由于課件內(nèi)容的局限性使得許多課件與老師的教學風格不相匹配，也難以適應學生多變的教學需求，不利于學生課堂積極性的提高。

二、解決策略

1. 教師應提高思想認識，更新教育觀念。要轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校老師對多媒體設備的認知，更新自身教學理念，更充分地認識到多媒體設備對于教學活動開展的優(yōu)勢。對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校來說，可結合自身學校的實際情況和教育資源狀況，通過建立切實有效的考核評價機制，將多媒體教學納入年末教學考評，以此來激發(fā)學校老師對于多媒體設備的應用。

2. 合理使用多媒體，發(fā)揮其實效性。學生是課堂教學的主體，在教學活動中應當將多媒體技術的應用與學生的實際需求相結合，使學生在現(xiàn)代化教育下更好地發(fā)展。對于目前一些年輕老師過度使用多媒體的情況應予以糾正，同時注重發(fā)揮年輕老師在多媒體設備使用方面的示范帶頭作用。對于年輕老師應用多媒體技術方面的優(yōu)勢給予肯定，同時對其缺點進行指出，使年輕老師的多媒體教學更加合理規(guī)范，起到更好的課堂教學帶動作用，從而激發(fā)年長老師對于多媒體設備應用的興趣，進而提高整個教師隊伍的多媒體教學水平。

3. 創(chuàng)新多媒體教學課件，提高教學匹配程度。多媒體教學課件不僅要更好地把握教學中心，還要恰到好處地將其予以展示，即在原有的教學基礎上進行再加工和創(chuàng)新。一是要注重課件內(nèi)容與學生情況的匹配程度，提高學生的課堂參與度；二是應注重課件與自身教學風格的適應程度，擺脫定性思維模式，真正展現(xiàn)屬于自己的教學風采。

總之，多媒體設備在提高課堂教學活力、激發(fā)學生學習熱情等方面有著重要的促進作用。但是就目前來看，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的多媒體教學設備使用方面仍存在很多問題。因此，應當根據(jù)當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)學校的實際教學情況，結合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的師資、設備等各方面現(xiàn)狀，因地制宜制訂相應的多媒體設備解決方案，更好地發(fā)揮多媒體設備在教學方面的作用，進而為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)質(zhì)人才。

（本文系2017年甘肅省教育科學規(guī)劃“十三五”規(guī)劃課題《鄉(xiāng)村學校多媒體設備使用現(xiàn)狀的研究》階段性研究成果，課題立項號為：GS【2017】GHB2793）

編輯：郭裕嘉