白夢佳

第八屆教師專業(yè)國際峰會于2018年4月在葡萄牙里斯本召開。此次峰會有三大主題，分別是“社區(qū)以學校為中心”、“未來的教學”和“教師福利、信心和有效性”。

“社區(qū)以學校為中心”主題強調公共學校與他們所服務的社區(qū)之間的聯系。學校是社區(qū)的一部分，在許多挑戰(zhàn)性領域都有著非常重要的貢獻，包括加強社會凝聚力、包容性和調動公民參與社會活動的積極性。若要普及素質教育，就要發(fā)展和尊重教師專業(yè)。

“未來的教學”主題關注教師創(chuàng)新，技術之外的創(chuàng)新。這次討論提供了一個機會，將技術應用于增強專業(yè)的工具范圍內，這樣做既順應當前的形勢，又有助于未來人工智能的推廣。隨著互聯網信息資源的廣泛使用，信息和通信技術更加影響學習環(huán)境。但是，網絡提供的信息的確存在不準確性和質量問題，因此需要通過教育訓練學生過濾信息和獨立判斷的能力。

“教師福利、信心和有效性”主題是峰會討論的一個全新領域。教師的福利、信心和有效性問題對教學工作影響巨大，從而對學生和教育質量也有很大影響。提升教師的幸福感需要找出并盡可能地消除負面因素，這就意味著要創(chuàng)造一個積極的、有保障的教學環(huán)境。然而，許多長期存在的專業(yè)和工作條件問題都是教師壓力的來源，例如班級規(guī)模、準備時間不足和缺乏支持等。

有調查顯示，教師的壓力有多種來源，其中大部分與工作有關。然而，教師壓力并非不可避免，在正確的環(huán)境下支持教師，使他們能夠充分發(fā)展專業(yè)，將提高教育質量，提高教師的地位，同時有助于吸引有才華的、有上進心的人從事教育工作。（摘自：中國教育新聞網）

編輯：郭裕嘉