尹麗萍

【關(guān)鍵詞】 道德與法治；自我保護(hù)意識(shí)；安全問(wèn)題；活動(dòng)；救護(hù)

知識(shí)

【中圖分類號(hào)】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）08—0047—01

孩子的安全是社會(huì)特別關(guān)注的焦點(diǎn)，也是一個(gè)家庭幸福生活的基礎(chǔ)。殊不知，在日常家居生活中，因?yàn)閮和狈Π踩婪兑庾R(shí)，自我保護(hù)能力又薄弱，導(dǎo)致低年級(jí)學(xué)生意外傷害事故屢見(jiàn)不鮮。因此讓剛?cè)胄２痪玫囊荒昙?jí)孩子認(rèn)識(shí)到在家庭生活中需要注意什么，哪些是有危險(xiǎn)的，該如何防范，碰到危險(xiǎn)該如何處理。本文結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)際談?wù)勅绾瓮ㄟ^(guò)道德與法治課的學(xué)習(xí)提高一年級(jí)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)展他們的自我保護(hù)能力。

一、讓學(xué)生了解家庭生活中常見(jiàn)的安全問(wèn)題，形成基本的安全意識(shí)

在日常生活中，危險(xiǎn)無(wú)處不在，兒童意外傷害事故屢見(jiàn)不斷，皆因兒童缺乏安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。所以，讓學(xué)生初步了解日常家居生活中常見(jiàn)的安全問(wèn)題，提高自我保護(hù)意識(shí)，是學(xué)生形成保護(hù)能力的重要內(nèi)容之一。

1. 在家會(huì)有危險(xiǎn)嗎？孩子的安全牽動(dòng)著父母的心。家里看似安全，其實(shí)也存在一些安全隱患。在教學(xué)中，我利用學(xué)生們喜歡的游戲形式，引導(dǎo)學(xué)生思考，在家庭生活中，哪些行為有危險(xiǎn)，如使用不安全的刀具等等。看看學(xué)生是否初步具備了識(shí)別危險(xiǎn)的能力。

2. 危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的？在教學(xué)中，以講一個(gè)小男孩因與小狗不恰當(dāng)玩耍而造成傷害的故事為引領(lǐng)，目的是讓學(xué)生通過(guò)這個(gè)故事讓學(xué)生知道有些危險(xiǎn)是因?yàn)樽约旱牟划?dāng)行為造成的意外傷害。以此為契機(jī)讓學(xué)生展開(kāi)討論：你家有什么寵物？身邊有什么花草樹(shù)木？當(dāng)我們和它們接觸時(shí)候，有什么需要注意的地方。通過(guò)討論，引發(fā)學(xué)生深刻的思考：生活中還有哪些做法可能會(huì)傷害自己，由此讓學(xué)生懂得什么是意外傷害及意外傷害的危害性。意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意，盡量避免傷害。

3. 受傷了怎么辦？從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，一年級(jí)學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)與自我保護(hù)意識(shí)，缺乏對(duì)意外傷害嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)。他們生性活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，但辨別能力差，加上長(zhǎng)期受家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)，使他們不僅缺乏自我保護(hù)的常識(shí)，而且自我保護(hù)的意識(shí)和能力薄弱。更何況學(xué)校、家庭、公共場(chǎng)所等存在安全隱患，學(xué)生不免會(huì)受到傷害。

課堂中，我組織學(xué)生圍繞“受傷后，能否因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)罵和懲罰而隱瞞情況，如果隱瞞了，會(huì)有什么后果？”展開(kāi)討論。孩子們?cè)谟懻摵竺靼琢耸艿絺r(shí)，無(wú)論輕重都要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，這樣才會(huì)使自己更安全。這也是一種重要的自我救護(hù)意識(shí)。

二、以活動(dòng)為中心，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的救護(hù)知識(shí)

雖然孩子受傷時(shí)要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，以獲得及時(shí)的治療。但是，如果能讓孩子了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥知識(shí)，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長(zhǎng)和老師不在身邊的時(shí)候，先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理，對(duì)后續(xù)的治療有積極的作用。筆者發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)一些小傷后只會(huì)哭泣，不知所措。因此，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的教育，培養(yǎng)他們基本的安全意識(shí)，幫助他們保護(hù)自身的安全。筆者在課堂上選擇最常見(jiàn)的、最實(shí)用的救護(hù)方式（傷口的清洗、創(chuàng)可貼的使用）。4人小組或同桌聯(lián)系方式，讓學(xué)生反復(fù)實(shí)踐。以活動(dòng)為中心，增加學(xué)生實(shí)踐的操作機(jī)會(huì)。課堂上，對(duì)動(dòng)手能力較差的學(xué)生，教師要不斷鼓勵(lì)他們，給予更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以教材中的插圖，設(shè)計(jì)演一演活動(dòng)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)充滿生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的課堂氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)踐操作的積極性，并進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生在校內(nèi)外的自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)中，教師還聯(lián)系生活實(shí)際，以小繪本和小視頻等通俗易懂的方式呈現(xiàn)給學(xué)生基本的救護(hù)知識(shí)及防范意外傷害的基本方法。1.學(xué)習(xí)用電常識(shí)，不要用硬物品或金屬物品接觸電源，也不要用人體某個(gè)部位接觸電源，以防觸電。2.不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。3.不要玩火、玩水，遠(yuǎn)離火源與河道，以免發(fā)生火災(zāi)及溺水事故。4.在家使用天然氣時(shí)要開(kāi)窗通風(fēng)，用完關(guān)緊閥門，以防發(fā)生煤氣中毒。5.不吃不潔食物及變質(zhì)食物，不買無(wú)衛(wèi)生、安全保障的食物，以防引起食物中毒。6.不要爬高或在陽(yáng)臺(tái)護(hù)欄上探取東西，特別是擦窗戶時(shí)不要將身體探到窗戶外面。7.不要與陌生人交往接觸，更不要吃陌生人送給你的食物或接受陌生人饋贈(zèng)的禮物。

教師同時(shí)也要指導(dǎo)學(xué)生了解一些常用的醫(yī)藥知識(shí)，學(xué)習(xí)小傷口的處理辦法，在成人不在的時(shí)候?qū)W會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外事故。學(xué)會(huì)報(bào)警， 發(fā)生意外情況時(shí)要正確報(bào)警。例如，匪警撥打110，火警撥打119，醫(yī)療急救撥打120。這三個(gè)電話平時(shí)要反復(fù)問(wèn)，直到孩子完全正確脫口而出。

培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立學(xué)生的安全意識(shí)，是當(dāng)今社會(huì)化中的重要的一環(huán)，也是少年兒童邁向社會(huì)、學(xué)會(huì)生存的第一步，對(duì)他們的身心健康起著至關(guān)重要的作用，更是教育工作者義不容辭的責(zé)任。

編輯：郭裕嘉