張樹(shù)梓

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼已十八余載，在英語(yǔ)教學(xué)上也略有心得，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、眾志成城 合作共贏

俗話說(shuō)，單絲不成線，獨(dú)木不成林，在工作中要本著一損俱損一榮俱榮的理念，工作中團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，如不管哪個(gè)班的學(xué)生聽(tīng)寫生詞，只要找到我們四人中的任何一個(gè)即可，在合作中，我們也有明確的分工，有的進(jìn)行專項(xiàng)資料整理，有的進(jìn)行課件整合等等，做到了資源共享，這樣不但提高了辦公效率，同時(shí)也增進(jìn)了我們之間的情感。每當(dāng)走進(jìn)辦公室，感覺(jué)到家的溫馨。我想這應(yīng)是我們?nèi)〉媒裉斐删偷姆▽殹?/p>

二、踏實(shí)工作 精益求精

學(xué)無(wú)止境，但我認(rèn)為教亦無(wú)止境，多年來(lái)，初中的語(yǔ)法知識(shí)幾乎就是那些，但回想我的教學(xué)經(jīng)歷，明顯感覺(jué)到因?yàn)槲业脑?，同一知識(shí)點(diǎn)在畢業(yè)初的教學(xué)時(shí)間顯然要多于此時(shí)，讓我感受到教亦無(wú)止境，同一知識(shí)，有多種傳授方法，我們應(yīng)探索最有效的，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方式，如口訣、歌謠等形式。我認(rèn)為我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是我們?nèi)〉媒裉斐煽?jī)的保障。

三、分層教學(xué) 因材施教

根據(jù)學(xué)生的知識(shí)和能力水平，分成不同的層次，確定不同的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，輔以不同的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，借助各層本身的力量促進(jìn)每一層次的學(xué)生都得到最好的發(fā)展。一般情況下，我們將學(xué)生分成a、b、c、d四層。針對(duì)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同的作業(yè)和練習(xí)要求，由于根據(jù)他們的實(shí)際情況設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們也能在學(xué)習(xí)中享受到成功的快樂(lè)，漸漸地這些學(xué)生有了明顯的進(jìn)步，逐漸勤奮起來(lái)。讓學(xué)生在合作、互助、探索的情境中獲取基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法，形成自主自覺(jué)的意識(shí)、探索求知的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新思維，提高學(xué)生初步解決實(shí)際問(wèn)題的能力，樹(shù)立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

四、課上強(qiáng)化，課下記憶

現(xiàn)在我們英語(yǔ)的課時(shí)較少，我們老師不得不提高教學(xué)效率，當(dāng)然也讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，家長(zhǎng)管不上，學(xué)生應(yīng)付作業(yè)的情況，我們對(duì)作業(yè)做了以下調(diào)整，上課做有難度的題型，如第二卷的動(dòng)詞填空，首字母，任務(wù)型閱讀等，當(dāng)堂課進(jìn)行講解，然后課后收起卷子，檢查學(xué)生聽(tīng)課情況，課下記憶單詞、短語(yǔ)、句子等背誦任務(wù)，這樣杜絕了同學(xué)們的抄襲情況，并且也鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，臨近考試的一個(gè)月，手頭還有好多題，上課統(tǒng)一做，絕對(duì)做不完，這樣我們調(diào)整了一下策略，鼓勵(lì)優(yōu)等生自己要題做，同時(shí)也帶動(dòng)了部分中等生，效果較好，每天都有部分學(xué)生去辦公室要題做，生怕被其他同學(xué)落下，變被動(dòng)為主動(dòng)，形成良性循環(huán)。方式的調(diào)整應(yīng)是我們?nèi)〉媒裉斐煽?jī)的捷徑。

五、沖刺迎考 細(xì)節(jié)指導(dǎo)

（1）做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。有些學(xué)生，心理承受能力較差，臨近中考，心中不免會(huì)產(chǎn)生畏懼、擔(dān)憂情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)效果不好。為了盡量避免這種情況的發(fā)生，我們經(jīng)常找那些心理素質(zhì)不好的學(xué)生談心，及時(shí)調(diào)整他們的心態(tài)，減緩他們的學(xué)習(xí)壓力和畏懼心理，最大限度地保證每一個(gè)學(xué)生都能保持高昂的斗志，積極主動(dòng)地投入到緊張但不慌亂的備考沖刺中去，力爭(zhēng)以最佳的狀態(tài)，做好最后的沖刺。

（2）做好答題卷的模擬指導(dǎo)工作。由于我們是電腦閱卷，所以做好學(xué)生中考答題卷的模擬填寫指導(dǎo)，很是重要。因此，在進(jìn)行中考模擬測(cè)試時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)答案卷的填寫一定要規(guī)范、到位，禁止粘、涂等影響電腦閱卷的因素，確保卷面整潔。

（3）做好學(xué)生應(yīng)試技巧的指導(dǎo)工作。考前的應(yīng)試技巧指導(dǎo)很關(guān)鍵，直接關(guān)系到學(xué)生的中考成績(jī)。依據(jù)中考題型，逐一進(jìn)行解題技巧與注意事項(xiàng)的指導(dǎo)，以確保學(xué)生發(fā)揮最好的水平，考出最佳的成績(jī)。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，未來(lái)的路還很長(zhǎng)。天道酬勤，只要努力，只要用心，就會(huì)有收獲，就會(huì)有理想的回報(bào)。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)去探討英語(yǔ)教學(xué)的法寶。