摘 要：VR技術(shù)在科學(xué)技術(shù)的不斷推動下也得到了進一步發(fā)展和延伸，該技術(shù)在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)建設(shè)中的推廣和應(yīng)用，不僅為相關(guān)專業(yè)的全面發(fā)展提供了新的契機，同時也為數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展指明了方向。所以，加大對VR技術(shù)在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)建設(shè)過程中應(yīng)用方式的研究和創(chuàng)新力度，對于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的提升有著積極的促進作用。本文主要對以VR技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程建設(shè)與實踐進行了簡單的闡述和分析。

關(guān)鍵詞：VR技術(shù);數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè);課程建設(shè)

0 引言

VR實際上就是Virtual Reality的縮寫，該詞語的中文解釋就是虛擬現(xiàn)實。這種技術(shù)自20世紀80年代初出現(xiàn)，主要是一種利用計算機與最新傳感器技術(shù)創(chuàng)新進行的人機交互手段。雖然社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展為VR技術(shù)在眾多領(lǐng)域中的推廣和應(yīng)用提供了便利，但是，由于該技術(shù)在實際應(yīng)用的過程中存在硬件技術(shù)局限性較大且軟件可用性較差等問題，所以其最初只是應(yīng)用于軍事或者高校科研領(lǐng)域，無法進行大面積的推廣和應(yīng)用。所以，加大對該技術(shù)在其他相關(guān)領(lǐng)域應(yīng)用的研究力度，對于該技術(shù)的推廣和應(yīng)用有著極為重要的意義。

1 虛擬現(xiàn)實技術(shù)概述分析

1.1 虛擬現(xiàn)實技術(shù)概念

所謂的虛擬現(xiàn)實技術(shù)，實際上就是一種以先進科學(xué)技術(shù)手段為基礎(chǔ)的模擬現(xiàn)實場景的技術(shù)，該技術(shù)作為一種先進的科學(xué)技術(shù)，將傳感器技術(shù)、計算機圖形機械、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、立體顯示技術(shù)、多媒體技術(shù)以及虛擬仿真技術(shù)等眾多科學(xué)技術(shù)手段緊密結(jié)合在一起，達到了為人們營造真實體驗效果的目的。另外，雖然虛擬現(xiàn)實技術(shù)是一種新興的技術(shù)，但是該技術(shù)經(jīng)過長期的發(fā)展已經(jīng)被應(yīng)用于眾多領(lǐng)域中。

1.2 虛擬現(xiàn)實技術(shù)的特征

以高級科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的虛擬現(xiàn)實技術(shù)，主要是通過為人們營造感官虛擬環(huán)境的方式，幫助用戶利用專用輸入輸出設(shè)備將現(xiàn)實世界與虛擬世界緊密結(jié)合在一起，從而達到有效提升兩者交互性的目的。經(jīng)過長期的實踐應(yīng)用，筆者發(fā)現(xiàn)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的特點主要集中在以下幾個方面。

（1）沉浸性。所謂的沉浸性，指的就是人們完全沉浸在虛擬現(xiàn)實技術(shù)營造的虛擬空間或者氛圍中。就目前而言，沉浸性又可以根據(jù)其實際的特點分為半沉浸和完全沉浸等幾種。其中，半沉浸虛擬現(xiàn)實技術(shù)雖然有助于提升虛擬場景震撼效果的功能，但同時也會受到周邊環(huán)境因素的影響。而完全沉浸虛擬現(xiàn)實技術(shù)則指的是用戶完全沉浸在虛擬空間營造的場景中，且不會受到外部環(huán)境因素的影響。雖然這兩種技術(shù)在實際應(yīng)用過程中存在較大的差異，但是兩種技術(shù)都需要外置設(shè)備的輔助，才能實現(xiàn)營造虛擬場景。

（2）交互性。虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有較強的交互性特點，這是其能夠迅速被大眾接受的主要原因之一。由于虛擬技術(shù)具有可以與人交流對話的特點，所以，在搭建逼真場景的過程中，與的人交流互動，不僅對人的行為習(xí)慣產(chǎn)生了一定的影響，而且也使用戶得到了真實的互動感受。

（3）想象性。虛擬現(xiàn)實技術(shù)不僅為使用者提供了充分的發(fā)揮空間和氛圍，同時也為人們對未來世界、理想世界的想象提供了強有力的技術(shù)支持。比如，設(shè)計人員在運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)營造的虛擬空間里設(shè)計符合自己要求的人物形象，場景設(shè)計師可以利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)在虛擬空間中模擬仿真場景等。

2 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)虛擬現(xiàn)實課程建設(shè)現(xiàn)狀分析

虛擬現(xiàn)實技術(shù)不僅是一種先進的數(shù)字媒體技術(shù)，同時也是數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)領(lǐng)域中實踐性、綜合性較強的內(nèi)容之一。比如，計算機技術(shù)作為虛擬現(xiàn)實技術(shù)的核心組成部分，在進行虛擬現(xiàn)實課程教學(xué)以及相關(guān)項目的開發(fā)時，都必須依靠計算機技術(shù)的支持，這也進一步說明了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)中的虛擬現(xiàn)實技術(shù)實際上是一種典型的專業(yè)計算機技術(shù)。由于在設(shè)置的過程中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)課程體系不僅與數(shù)字媒體的固有屬性存在密切的聯(lián)系，還同時融合了傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、計算機學(xué)科等眾多領(lǐng)域的研究成果。所以，以計算機技術(shù)為基礎(chǔ)設(shè)置的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程，主要是將相關(guān)學(xué)科技術(shù)緊密地融合在一起，利用其所生成的接近真實環(huán)境的數(shù)字化環(huán)境，為人們提供視覺、聽覺、觸覺等方面的體驗。經(jīng)過長期的實踐應(yīng)用，筆者發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段虛擬現(xiàn)實技術(shù)課程在設(shè)置的過程中，主要涉及城市規(guī)劃虛擬現(xiàn)實、室內(nèi)設(shè)計虛擬現(xiàn)實、景觀設(shè)計虛擬現(xiàn)實、會展設(shè)計虛擬現(xiàn)實、工業(yè)設(shè)計虛擬現(xiàn)實等幾方面內(nèi)容。比如，城市規(guī)劃虛擬現(xiàn)實技術(shù)，與其他集中類型的虛擬現(xiàn)實技術(shù)相比，其作為一個大型且復(fù)雜程度較高的VR系統(tǒng)，不僅徹底解決了城市市政規(guī)劃難的問題，同時也為現(xiàn)代城市的建設(shè)與發(fā)展提供了強有力的技術(shù)支持。再如，長期以來困擾城市規(guī)劃設(shè)計人員的三維建模問題，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)進行城市規(guī)劃的可視化設(shè)計，將城市規(guī)劃藍圖合理地展示在人們面前，幫助規(guī)劃設(shè)計人員全面地了解和掌握了公路、建筑、河流以及森林等在城市規(guī)劃設(shè)計中所發(fā)揮的作用。

3 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)虛擬現(xiàn)實課程建設(shè)分析

3.1 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)虛擬現(xiàn)實技術(shù)課程建設(shè)思路

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)與虛擬現(xiàn)實技術(shù)有機整合的過程中，研究人員必須對以下幾方面問題予以充分的重視。首先，由于數(shù)字媒體是一種將傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、計算機信息學(xué)等眾多學(xué)科緊密結(jié)合在一起的綜合性特點突出的學(xué)科，所以，在設(shè)置虛擬現(xiàn)實課程的過程中，也必須嚴格按照這一發(fā)展思路的要求進行課程的設(shè)置和創(chuàng)新。比如，在進行數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)等相關(guān)學(xué)科的教學(xué)時，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與其自身具備的媒介傳播知識有著密不可分的聯(lián)系。再加上虛擬現(xiàn)實課程在設(shè)置的過程中，不僅對專業(yè)知識結(jié)構(gòu)提出了極高的要求，而且其所運用的媒體技術(shù)也涉及人機交互、網(wǎng)站開發(fā)、師資視頻處理、計算機圖形圖像等各方面的知識。另外，數(shù)字媒體技術(shù)自身具有的特殊屬性，也對虛擬現(xiàn)實專業(yè)課程教學(xué)過程中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提出了明確的要求。所以，相關(guān)院校在構(gòu)建虛擬現(xiàn)實課程體系時，必須始終堅持以學(xué)生為教學(xué)活動的主體，同時建立供學(xué)生實踐學(xué)習(xí)的平臺，促進人才培養(yǎng)目標的順利實現(xiàn)。

3.2 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)虛擬現(xiàn)實技術(shù)課程建構(gòu)原則

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的來臨，國家對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的人才需求也呈現(xiàn)出日益增長的趨勢，所以，社會經(jīng)濟在迅速發(fā)展的過程中，必須緊跟科學(xué)技術(shù)的發(fā)展步伐，積極地進行生產(chǎn)力的變更與創(chuàng)新。首先，充分重視市場調(diào)研的重要性。嚴格按照以市場為導(dǎo)向的經(jīng)濟發(fā)展模式，根據(jù)數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點和要求，深入分析和了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)，制定具有針對性的人才培養(yǎng)方案，以培養(yǎng)出符合市場發(fā)展需求的綜合型應(yīng)用人才。其次，自身優(yōu)勢的深度挖掘。在深入分析與研究專業(yè)教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，制定切實可行的教學(xué)策略，將學(xué)科優(yōu)勢與專業(yè)特長最大限度地發(fā)揮出來。最后，特色專業(yè)人才培養(yǎng)力度的加大。在確保專業(yè)課程體系內(nèi)容先進性的基礎(chǔ)上，緊跟“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展步伐，加大對數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用范圍和領(lǐng)域的研究力度，為數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新與改革營造良好的氛圍。雖然專業(yè)基礎(chǔ)與技能的培養(yǎng)是這種發(fā)展趨勢下的重要內(nèi)容之一，但是，相關(guān)院校也必須緊跟時代發(fā)展步伐，將最專業(yè)、最前沿的實踐知識傳授給學(xué)生。

3.3 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)虛擬現(xiàn)實技術(shù)課程的建構(gòu)

（1）明確人才培養(yǎng)目標。對于相關(guān)專業(yè)課程教師而言，層次分明的虛擬現(xiàn)實課程體系的構(gòu)建，有助于教學(xué)組織實施效果的提升;而對于學(xué)生而言，則為其良好知識與能力的培養(yǎng)提供了強有力的支持和幫助。所以，首先，高校在設(shè)置虛擬現(xiàn)實技術(shù)課程體系的過程中，可以采取金字塔教學(xué)模式，將虛擬現(xiàn)實技術(shù)課程知識作為基礎(chǔ)，根據(jù)通識教育、專業(yè)核心、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)方向、學(xué)科基礎(chǔ)等幾方面內(nèi)容確立金字塔的層次，同時嚴格按照相應(yīng)的比例進行時間、內(nèi)容的合理分配，發(fā)揮出專業(yè)方向明確、專業(yè)技能特長鮮明的新型人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢，促進虛擬現(xiàn)實技術(shù)課程人才培養(yǎng)效率和質(zhì)量的全面提升。其次，充分重視不同學(xué)科專業(yè)知識之間的融合。比如，通過調(diào)整文藝與理工課程的融合尺度，加大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)力度，幫助學(xué)生加深對知識的理解和掌握。

（2）設(shè)計實踐教學(xué)。教師必須在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，將虛擬現(xiàn)實技術(shù)課程教學(xué)與實驗實訓(xùn)教學(xué)緊密地結(jié)合在一起。這種利用計算機技術(shù)集中教學(xué)的方式，不僅有助于學(xué)生將理論知識與實踐操作緊密地結(jié)合在一起，同時也為教師的授課提供了便利。教師在授課的過程中，一邊講解一邊實踐，對于學(xué)生知識理解能力的提升也有著極大的促進作用。另外，在設(shè)計教學(xué)方案時，教師可以采用目前流行的項目驅(qū)動教學(xué)模式，以項目綜合實訓(xùn)為基礎(chǔ)，開展虛擬現(xiàn)實技術(shù)課程教學(xué)。比如，虛擬現(xiàn)實技術(shù)課程專業(yè)的教師在開展課堂教學(xué)活動時，應(yīng)該從學(xué)生完成的作品中選出設(shè)計效果突出的作品進行展示，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情充分地調(diào)動起來。同時根據(jù)課程教學(xué)的要求，引導(dǎo)學(xué)生自由分組，從教室布置的項目實訓(xùn)任務(wù)中選擇自己感興趣的內(nèi)容進行實踐學(xué)習(xí)。

為了促進虛擬現(xiàn)實技術(shù)課程教學(xué)效果的提升，教師應(yīng)該將教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置分為以下幾部分進行。首先，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的概述。針對這一章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，教師可以根據(jù)教學(xué)情況安排3或4個學(xué)時。在教學(xué)過程中，要詳細地講解虛擬現(xiàn)實技術(shù)的基本概念以及相關(guān)的理論知識。同時將虛擬現(xiàn)實技術(shù)的研究與發(fā)展作為教學(xué)的重點，通過營造良好的堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進教學(xué)效率和質(zhì)量的有效提升。其次，虛擬現(xiàn)實硬件設(shè)備的講解。教師可以利用6個學(xué)時完成這一章內(nèi)容的實踐教學(xué)。在教學(xué)過程中，先向?qū)W生詳細地講解現(xiàn)實生活中常見的觸覺顯示設(shè)備、跟蹤設(shè)備、聽覺顯示設(shè)備、視覺顯示設(shè)備等不同類型的交互設(shè)備的特征和原理，然后將視覺素材作為教學(xué)的重點，詳細地向?qū)W生展示并描述與之相對應(yīng)的知識和原理，以達到幫助學(xué)生初步認識虛擬現(xiàn)實設(shè)備的目的。接下來則主要通過實驗室實踐操作教學(xué)的方式，向?qū)W生提供滿足實驗要求的硬件設(shè)備，同時要求學(xué)生親自動手實踐，并體驗互動交互的效果，加深學(xué)生對相關(guān)知識的認識和理解。最后，虛擬現(xiàn)實軟件Vizard3.0的開發(fā)。由于這一板塊教學(xué)涉及的內(nèi)容較多，所以該板塊的教學(xué)一般會安排25～28個學(xué)時。經(jīng)過長期的實踐教學(xué)，虛擬現(xiàn)實軟件開發(fā)的教學(xué)主要涉及Python語言、Vizard入門、模型搭建（三維）、流程控制、角色動畫、多媒體模塊、窗口控制、人機交互、網(wǎng)絡(luò)等幾方面的內(nèi)容。教師在完成虛擬現(xiàn)實課程的教學(xué)后，必須及時通過實驗實訓(xùn)教學(xué)的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行全面的檢驗和評價，然后根據(jù)學(xué)生知識掌握的實際情況，安排一定的課時，引導(dǎo)學(xué)生鞏固知識。由于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的實驗項目必須在Vizard3.0開發(fā)平臺上完成，所以教師在日常教學(xué)過程中必須充分利用實驗室所提供的各種交互設(shè)備。這就要求教師在進行實驗教學(xué)時，必須積極地進行實驗題目的創(chuàng)新和改進，同時為學(xué)生提供不同內(nèi)容的實驗，要求學(xué)生根據(jù)自己的實際情況和行為選擇相應(yīng)的題目進行實驗。在學(xué)生開展實驗任務(wù)時，教師必須給予其積極的指導(dǎo)和幫助，同時將不同特長的學(xué)生組成實驗團隊，促進實驗項目完成質(zhì)量的不斷提升。另外，在各個小組完成實驗操作的過程中，教師應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生吸取他人的優(yōu)點。比如，安排具有編程特長的學(xué)生負責(zé)程序的設(shè)計以及開發(fā);具有美工特長的學(xué)生則可以負責(zé)媒體素材的創(chuàng)作。另外，在學(xué)生進行項目實驗操作時，教師必須密切關(guān)注學(xué)生的實驗進度，在及時掌握和了解學(xué)生項目實驗過程的基礎(chǔ)上，合理把控項目完成的細節(jié)，確保實驗項目的順利完成。

4 結(jié)語

各個高校在構(gòu)建數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)虛擬現(xiàn)實技術(shù)課程體系的過程中，必須嚴格按照實踐為根、應(yīng)用為本的設(shè)計理念和原則，構(gòu)建出符合虛擬現(xiàn)實技術(shù)教學(xué)要求的課程體系，同時將實踐平臺與教學(xué)內(nèi)容緊密地結(jié)合在一起，幫助學(xué)生鞏固已有的知識，最大限度地將虛擬現(xiàn)實技術(shù)課程體系的基本職能發(fā)揮出來。

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作者簡介：張繼江（1981—），碩士，研究方向：數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計，美術(shù)學(xué)，新媒體運營。