摘 要：隨著科學技術(shù)的發(fā)展進步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，計算機繪圖軟件也得到了極大的發(fā)展。如今的繪圖軟件被廣泛應用到了各個領(lǐng)域，起著十分重要的作用。繪圖軟件的不斷發(fā)展對其教學提出了更高的要求，因此，要不斷完善高校計算機繪圖軟件教學體系，提高教學水平，使現(xiàn)在的高校計算機繪圖軟件教學更加符合時代的要求，更好地培養(yǎng)相關(guān)行業(yè)的人才。文章分析了如今高校計算機繪圖軟件教學中存在的種種問題，并研究了其解決辦法，以推動高校計算機繪圖軟件教學更好地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：計算機;繪圖軟件;教學探究

如今，科學技術(shù)迅速進步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計算機技術(shù)不斷發(fā)展，繪圖軟件也不斷發(fā)展升級，不再像之前的手工繪圖。在高校的教學中，可以借助繪圖軟件進行更好的發(fā)展，以更好地進行教學。然而如今的高校教育中還存在許多問題，因此我們要發(fā)現(xiàn)高校計算機繪圖軟件教學中存在的問題，積極地尋找相應的解決辦法，幫助其更好地發(fā)展，建立一個更加完善的教學體系，從而使高校的計算機繪圖軟件教學適應時代的發(fā)展，也為與其相關(guān)的行業(yè)提供更多的人才。

1 計算機繪圖發(fā)展的優(yōu)勢

1.1 簡便快速效率高

如今社會中許多的作品都需要設計，而借助計算機繪圖軟件技術(shù)進行設計則會大大提升設計的效果，同時也會提升其質(zhì)量，簡化設計過程。計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，繪圖軟件的不斷升級，給我們的設計帶來了巨大的影響。借助新科技，我們可以在傳統(tǒng)的設計中注入新元素，使繪圖設計更加完善。借助計算機技術(shù)，為設計注入傳統(tǒng)繪圖設計沒有的特點，還可以更好地實現(xiàn)三維效果，以便更加真實貼切地看到設計效果。同時，可以借助軟件功能，使設計更加簡便，并且能夠幫助我們設計出更多、更好的作品。

1.2 靈活方便易保存

在運用計算機繪圖軟件進行設計時，不是使用一個軟件設計即可，在進行設計時，我們可以同時使用多個軟件，并且可以借助許多外部工具輔助設計。利用計算機繪圖軟件進行設計時，我們可以更好地進行色彩、圖形的設計，可以輕松簡單地進行多種嘗試，即使失敗了也可以輕松地復原，操作設計更加靈活簡便。利用繪圖軟件設計的作品可以保存在電腦中，方便日后的修改，也有助于保存，我們可以隨時修改，使作品更加完善。借助計算機繪圖軟件，我們可以更好地進行信息的交流，彌補自己的缺點，汲取優(yōu)秀的營養(yǎng)，讓設計更加完善。

2 高校計算機繪圖軟件教學的探究

2.1 計算機繪圖軟件理論概述

以往的繪圖設計多是人們的手工繪圖，有許多缺點，如操作麻煩、修改保存不方便等等。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及計算機技術(shù)的發(fā)展，更加符合時代需要的計算機繪圖軟件應運而生。顧名思義，計算機繪圖軟件就是用于繪圖設計的計算機軟件，借助該軟件可以更好地設計，更好地利用圖像等元素，能更方便地觀看創(chuàng)作效果。

2.2 計算機繪圖軟件教學過程中存在的問題及解決方法

隨著計算機繪圖軟件的不斷發(fā)展，高校也越來越重視計算機繪圖軟件教學，但如今的教學中仍然存在許多問題，教育的體系還不完善。在如今的高校計算機繪圖軟件教學中，學生只是簡單地學習繪圖軟件的基礎理論知識，實際操作的機會較少，因此學生的實際操作能力很差，對繪圖軟件沒有深層次的理解，缺乏創(chuàng)新意識和能力，少有具有創(chuàng)意的設計作品出現(xiàn)。并且。繪圖軟件教學方式死板，學生多是在一個很小的圈子里學習，沒有充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)點。

面對高校計算機繪圖軟件教學中的問題，我們應該積極采取行動。首先，要改變教學現(xiàn)狀，在給學生講解基礎理論知識的同時，重視學生的動手能力，提高學生的實際操作能力，提升學生們對繪圖軟件的理解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。此外，教育過程中要重視互聯(lián)網(wǎng)的作用，引導學生借助互聯(lián)網(wǎng)吸取更多的知識及經(jīng)驗，幫助學生們更好地發(fā)展，從而不斷地完善高校計算機繪圖軟件教學體系，推動高校計算機繪圖軟件教學的不斷發(fā)展，為社會提供更多的人才。

3 結(jié)語

在計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展的情況下，計算機繪圖軟件也在不斷發(fā)展，更加符合時代的需要，因此我們要重視計算機繪圖軟件的發(fā)展。然而如今高校計算機教學中還存在許多的問題，亟須改革，以完善高校計算機繪圖軟件教學體系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力，為社會提供更多的人才。

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作者簡介：夏蓮（1981—），女，湖北武漢人，碩士，武漢職業(yè)技術(shù)學院副教授，研究方向：環(huán)境景觀設計，室內(nèi)設計，家具設計。