謝水平

摘要：美術是人類文明起源中不可或缺的一部分同時也是科技創(chuàng)新、社會進步非常關鍵途徑。當前國家大力提倡素質(zhì)教育，但是校外兒童美術教育存在著諸多的問題，缺乏一個明確的發(fā)展，嚴重影響著兒童創(chuàng)新能力和思維能力，非常不利于我國美術教育事業(yè)的健康長遠發(fā)展?；诖?，筆者重點分析新形勢背景校外兒童美術教育方式的發(fā)展方向。

關鍵詞：校外;兒童美術;教育方式

中圖分類號：G623.75 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）24-0242-01

一、校外兒童美術教育存在的問題

1.學校和校外教育二者共存。當前校外美術培訓教育方式同學校美術新課標之間存在著一定的矛盾。新課標重點強調(diào)，要生以本，啟發(fā)為主，校外培訓結構的教育發(fā)方式同其要求相差甚遠。首先，有一部分教育缺乏系統(tǒng)性的美術教育理論知識，占據(jù)著主導地位，在教學中采取的是填鴨式和滿堂灌教學方法，而且教學內(nèi)容共性化知識非常多，并不注重兒童美術個性的培養(yǎng)。其次，追求在短時間內(nèi)出成績，絕大多數(shù)的教師輔導方式都缺乏新穎性，這樣一來，無法讓兒童釋放自己繪畫天性。再有，校外美術培訓機構，在基本上都是采用師徒制形式來輔導兒童，他們對兒童的繪畫和色彩搭配都用了嚴格的要求，兒童在創(chuàng)造當中，不能隨意改變繪畫要求，進而嚴重阻礙兒童創(chuàng)造性思維的發(fā)展。另一方面，很多校外美術機構，為了全面提升自身的品牌意識，忽視了孩子們審美能力和美術鑒賞能力培養(yǎng)，這些都同當前的美術新課標存在著非常大的沖突。

2.校外兒童美術教育中存在的問題。現(xiàn)階段校外兒童美術教育正在如火如荼的開展的，受多種因素的影響，絕大多數(shù)美術教育機構在成立初期都缺乏足夠的師資力量，雖然很多教師具備了較高的美術素養(yǎng)，但卻缺乏教育經(jīng)驗，因此，他們在進行教學時會有一些捉襟見肘。加之，部分教師的課堂教學缺乏新穎性，使其孩子們無法發(fā)揮其創(chuàng)新意識。素質(zhì)教育提倡以生為本，教師為輔，但有一些缺乏實力的校外培訓機構依舊還在延續(xù)傳統(tǒng)的教育方法，為達到教學目的很多校外培訓機構都對孩子們提出非常嚴格的要求。其次，由于當前我國校外兒童機構才剛剛起步，在美術教育資源存在著一定的滯后性，為了獲取經(jīng)濟效益，一些校外美術機構，盲目的進行擴大招生，這樣一來，在很大程度上影響著自身的教育質(zhì)量。再有，教師缺乏與時俱進的美術教育方式，雖然他們具有較高的繪畫水準，但是教師的教學創(chuàng)新能力無法切實有效地滿足孩子們需求。還有一些，校外美術機構發(fā)展速度非?？?，導致他們忽視自身的建設，自然而然教學質(zhì)量也就差強人意。

二、校外兒童美術教育的發(fā)展方向

1.健全系統(tǒng)教學機制，提升美術教育質(zhì)量。眾所周知，當前校外美術教育并沒有一個固定的教材，盡管絕大多數(shù)教師在美術教學課堂上教學方式較為靈活可以給予孩子們極大地啟發(fā)，但對于學生知識體現(xiàn)的構建而言，這種不系統(tǒng)的教學方式對其發(fā)展是非常不利的。針對于此，校外兒童美術機構，必須要充分借鑒學校教育的優(yōu)點，采取行之有效地措施，不斷完善自身的教學體系，與此同時，教師在教學過程中，還必須要根據(jù)兒童的學習特點和學習興趣，制定出不同的美術教材。在這過程中，教師要根據(jù)具有差異性的教材科學合理的制定出教學大綱，教師通過這樣的方式，則能有針對性和系統(tǒng)性傳授孩子相關的美術知識，這樣一來，教學都具有系統(tǒng)性和靈活性的特點，也能極大提升校外美術教育教學效率和質(zhì)量。

2.加強美術素質(zhì)培養(yǎng)，提升美術綜合能力。在素質(zhì)教育背景下，校外美術兒童教育機構不僅要重視兒童繪畫能力的培養(yǎng)，同時還要全面提升其美術素質(zhì)。針對于此，校外兒童美術機構要積極借鑒公辦學校的教學經(jīng)驗，進而更好地提升兒童的美術鑒賞能力。例如，校外美術教育機構的教師可以在美術課堂教學當中，適當?shù)奶砑右恍┟佬g賞析，通過這樣的形式，教學學生如何欣賞一副畫，促使他們藝術素養(yǎng)的提升。同時，教師還可以因材施教，實施個性化教育，為學生制定出符合他們實際情況的美術教學計劃，進而充分挖掘?qū)W生的潛力，促使學生美術專業(yè)素質(zhì)的提升。

3.引進現(xiàn)代化教學設備，全面提升教學質(zhì)量。由于資金缺乏，很多校外美術教機構教學設備較為簡陋，教學設備無法與時俱進，這樣一來，嚴重限制了自身的發(fā)展，與此同時，也在很大程度上影響學生對美術的興趣。針對與此，有關部門要出臺相應的發(fā)法律法規(guī)，進一步加強對校外兒童美術教育機構科學化、規(guī)范化管理。同時還要積極鼓勵校外美術教育機構同公辦學校建立良好的合作關系，實現(xiàn)教學資源的共享。除此之外，校外兒童美術教育機構還必須要高度重視教學設備的重要性，積極學習西方國家和我國公辦學校的教學理念，進而積極引入現(xiàn)代化的教學教學設備，全面提升美術教學質(zhì)量。

三、結語

概言之，隨著我國教育體系的日益發(fā)展。學校教育和校外教育必定會長期共存下去。因此，校外兒童美術教育機構必須要緊抓機遇，尋找自身的不足，借鑒學校美術教育的優(yōu)點，不斷完善自身的教學體系，引進現(xiàn)代化教學設備，從而更好地學生提供優(yōu)質(zhì)的教學服務。