呂燕

教學(xué)內(nèi)容：教科版小學(xué)語文二年級(jí)下。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握三點(diǎn)水的書寫方法，學(xué)會(huì)寫三點(diǎn)水，并能舉一反三在書寫中運(yùn)用。

2.寫好“江、淚、汁、沐”4個(gè)字，選寫“匯、汗、河、沖、沫、洪”6個(gè)字，寫得端正、整潔。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，會(huì)初步運(yùn)用“三度四適法”寫字、品字。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫、寫好本課生字。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用三度四適法寫字、評(píng)字。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)學(xué)生寫字興趣

（課件出示各種字體的書法代表作。）

師：漢字是世界上最具特色、獨(dú)一無二的文字，中國漢字的歷史可以追溯到幾千年前。從結(jié)繩記事到倉頡造字，從刻在龜甲和獸骨上的甲骨文，到鑄在青銅器上的金文。秦朝統(tǒng)一時(shí)出現(xiàn)的筆畫圓潤流暢的篆書；后期又有了橫畫一波三折，字體扁寬舒展的隸書；狂放不羈、龍飛鳳舞的草書；如“行云流水般”的行書；這是大家最為熟知橫平豎直，端莊秀麗，可做楷模的楷書。在當(dāng)今這個(gè)鍵盤盛行的時(shí)代，能靜坐下來，認(rèn)真書寫的人，需要具備難得的悟性和豁達(dá)自信的素質(zhì)，更需要絕對(duì)的耐心，你想成為這樣的人嗎？這節(jié)課，就讓我們來看看誰能靜下心來，認(rèn)真書寫。

二、觀察筆畫特點(diǎn)

1.板書課題。

師：同學(xué)們，要想寫好一副作品得先練好每個(gè)字，練好每個(gè)字得先練好字的基本筆畫。這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的寫法和運(yùn)用，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2.觀察特點(diǎn)。

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“三點(diǎn)水”的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（教師范寫學(xué)生觀察。）

生：第一個(gè)點(diǎn)是從左上到右下，由輕到重。

師：回鋒收筆。

生：第二個(gè)點(diǎn)起筆稍向左，由輕到重，回鋒收筆。

師：挑點(diǎn)的起筆先向右下頓，然后向右上輕輕提筆出鋒。

生：三個(gè)筆畫不能在同一條線上。

師：三點(diǎn)水整體呈弧形，第二點(diǎn)靠左。

3.出示兒歌。

學(xué)生朗誦：點(diǎn)是小雨滴，寫時(shí)要記清，下筆輕，落筆重。

教師出示不同寫法的點(diǎn)，學(xué)生辨析點(diǎn)的優(yōu)劣。

三、示范演示練習(xí)

（教師邊講解要領(lǐng)邊范寫。）

師：第一個(gè)點(diǎn)是從左上到右下，45度起筆，由輕到重，收筆要重；第二個(gè)點(diǎn)起筆稍向左，45度起筆，由輕到重，收筆要重；提的起筆向右上45度輕輕提筆，寫出鋒尖。三點(diǎn)水整體呈三角形，第二點(diǎn)靠左，三個(gè)筆畫不能在同一條線上。伸出你們的小手和老師一起來寫三點(diǎn)水。（生邊書空邊說筆順。）

師：在田字格上練習(xí)寫兩個(gè)三點(diǎn)水。書寫時(shí)要注意正確的坐姿和標(biāo)準(zhǔn)的握筆姿勢。（課件出示，坐姿圖：頭正、身直、臂開、足安。）（師范寫。）看清楚了嗎？自己先描紅一個(gè)再照著寫一個(gè)，寫完之后同桌互相評(píng)價(jià)一下。（生寫，同桌互評(píng)。）

師：誰愿意到臺(tái)上來展示一下？

師：你們不僅寫得不錯(cuò)，評(píng)得也很到位，給你們獎(jiǎng)勵(lì)。下面的同學(xué)同樣也找到了彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照例字再寫一個(gè)。

（師評(píng)：重點(diǎn)和范寫的比一比、評(píng)一評(píng)。）

四、讀帖觀察，感知范字特點(diǎn)

1.觀察江、淚兩個(gè)字。

師：三點(diǎn)水的寫法大家掌握好了，那帶三點(diǎn)水旁的字，老師相信你們一定會(huì)寫好，有信心嗎？（課件出示范字。）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“江、淚”這兩個(gè)字分別有什么特點(diǎn)，該怎么把這兩個(gè)字寫漂亮呢？

2.重點(diǎn)指導(dǎo)“江、淚”的寫法，教師邊講解要領(lǐng)邊范寫。

師：江和淚都是左窄右寬，右邊起筆第一筆為橫時(shí)，要注意左高右低，頭不齊腳也不齊。

3.再次觀察江和淚兩個(gè)字，然后練習(xí)。

師：觀察范字，也叫讀帖，學(xué)好語文要會(huì)讀書，學(xué)好書法要會(huì)讀帖。認(rèn)真地觀察，仔細(xì)地讀帖。

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)按照寫字方法研究探討，自己練寫，每個(gè)字寫一個(gè)，寫完后組內(nèi)評(píng)一評(píng)，最后要選出你組最好的和其他組的進(jìn)行比賽，優(yōu)勝者獲得“小小書法家”稱號(hào)。

（生練寫，選出幾個(gè)比較好的進(jìn)行評(píng)比。）

4.學(xué)生書寫，教師巡視，展示評(píng)價(jià)，再次練習(xí)。 強(qiáng)調(diào)寫字的站姿、握筆的姿勢，隨機(jī)表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫四要比一比。展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有問題的進(jìn)行會(huì)診，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)書寫。

5.觸類旁通，選學(xué)其他范字。

（1）投影“匯、汗、河”3個(gè)字。

師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，“匯、汗、河”這3個(gè)字該怎么把它寫漂亮？說一說每個(gè)字需要注意的筆畫特征。

（2）學(xué)生自己任選三點(diǎn)水旁的字練習(xí)。

6.學(xué)寫“汁、沐”兩個(gè)字。

重點(diǎn)指導(dǎo)“汁、沐”字的寫法，教師邊講解要領(lǐng)邊范寫。“汁、沐”：都是左窄右寬，右邊起筆第一筆為豎時(shí)，要注意左低右高，與左面為橫起筆的字正好相反，也是頭不齊腳也不齊。

7.再次觀察“汁、沐”兩個(gè)字，然后練習(xí)。

8.學(xué)生書寫，教師巡視，展示評(píng)價(jià)，再次練習(xí)。教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)書寫。

9.觸類旁通，選學(xué)其他范字。

（1）投影出示“沖、沫、洪”3個(gè)字。

師：請(qǐng)你想一想，這3個(gè)字該怎么把它寫漂亮？說一說每個(gè)字需要注意的筆畫特征。

（2）學(xué)生自己任選三點(diǎn)水旁的字練習(xí)。

五、佳作欣賞，培養(yǎng)審美能力

師：讓我們一起來欣賞一下自己的佳作吧?。ㄕ故緦W(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。）

六、教師總結(jié)

師：同學(xué)們這節(jié)課寫得很認(rèn)真，要想寫好漢字光憑一、兩節(jié)課的功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只要做到仔細(xì)觀察、勤奮鉆研、持之以恒一定會(huì)練出一手好字的。我相信如果每篇課文中的生字都運(yùn)用“三度四適法”來認(rèn)真書寫，我們的字就一定會(huì)寫得形神兼?zhèn)?。祝愿你們端端正正寫字，堂堂正正做人，因?yàn)橛芯湓捳f的好“字如其人”。

反思：

回顧本節(jié)課教學(xué)，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。低年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)小，會(huì)覺得寫字枯燥，因此我在導(dǎo)入時(shí)用課件出示各種字體的書法代表作，讓他們欣賞，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的興趣，滲透了書法意識(shí)，培養(yǎng)了書寫興趣。

在示范演示時(shí)，我運(yùn)用三度四適法邊講解要領(lǐng)邊范寫三點(diǎn)水的寫法。為了讓學(xué)生有興趣集中精力寫字，我將本課設(shè)計(jì)成了看一看、說一說、比一比、評(píng)一評(píng)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察思考、比較評(píng)價(jià)的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)。

通過寫好“江、淚、汁、沐”4個(gè)字，學(xué)生知道一個(gè)字的每一個(gè)筆畫都很重要，哪一個(gè)筆畫不寫到位，都會(huì)影響整個(gè)字的整體美觀。學(xué)生先讀帖觀察，感知范字特點(diǎn)，再照寫字方法研究探討，自己練寫，展示評(píng)價(jià)，順利地突破了難點(diǎn)。

“好孩子都是鼓勵(lì)出來的?！痹诮M內(nèi)進(jìn)行比賽時(shí)，優(yōu)勝者獲得了“小小書法家”稱號(hào)。我堅(jiān)持以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)字的閃光點(diǎn)，對(duì)他們寫得好的字給予肯定，并將寫得好的字進(jìn)行展示。鼓勵(lì)的結(jié)果就是學(xué)生都愿意主動(dòng)地寫字練字。

不足之處：學(xué)生雖然嘗試到了寫字的樂趣，但是按三度四適法進(jìn)行評(píng)價(jià)還有所欠缺，需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)。

（作者單位：肇東市三友小學(xué)）

編輯/趙卓然