周芝旭，丁娟

摘 要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，我國自媒體技術(shù)發(fā)展迅速，目前其發(fā)展的主要載體是智能手機(jī)、平板和筆記本，主要的網(wǎng)絡(luò)工具就是微信、微博、QQ，自媒體技術(shù)的發(fā)展改變了我們的生活方式。在高校共青團(tuán)工作中，自媒體技術(shù)得到了應(yīng)用，并對其產(chǎn)生了重要的影響，使得其意識形態(tài)和思想觀念得到了解放，讓共青團(tuán)員可以更快的接收新鮮事物。自媒體對高校共青團(tuán)工作產(chǎn)生著深遠(yuǎn)影響，改變了共青團(tuán)員的價(jià)值觀和生活方式，必須要采取有效的措施發(fā)揮自媒體技術(shù)對高校共青團(tuán)工作的作用。

關(guān)鍵詞：自媒體技術(shù)；高校；共青團(tuán)工作；影響

近年來，我國很多高校都開始進(jìn)行基層團(tuán)建工作的先行試點(diǎn)，在共青團(tuán)工作中網(wǎng)絡(luò)、信息化等新技術(shù)手段得到了廣泛應(yīng)用，取得了很好的成績。而隨著自媒體技術(shù)的涌現(xiàn)，高校傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建模式相對比較滯后，使得意識形態(tài)教育越來越重要。在這樣的背景下，就要結(jié)合自媒體技術(shù)的特點(diǎn)把握高校共青團(tuán)工作開展的重要機(jī)遇，并采取有效措施來影響新的挑戰(zhàn)。

一、自媒體技術(shù)對高校共青團(tuán)工作的影響機(jī)遇

（一）開辟了新陣地

隨著自媒體技術(shù)的發(fā)展，高校共青團(tuán)團(tuán)建工作有了新的工作陣地。在共青團(tuán)網(wǎng)站中，高校共青團(tuán)可以開展思想建設(shè)、動(dòng)態(tài)信息、熱點(diǎn)專題等專項(xiàng)欄目，為學(xué)生和共青團(tuán)提供了交流的平臺。同時(shí)團(tuán)委博客和微博的開通豐富了學(xué)生的交流平臺，使得高校團(tuán)建工作有了新的依托，有利于推動(dòng)大學(xué)團(tuán)員的健康成長。

（二）增強(qiáng)了自主性

在自媒體技術(shù)沒有出來之前，高校共青團(tuán)工作運(yùn)用的是傳統(tǒng)媒體，不僅工作形式單一，而且內(nèi)容枯燥，使得大學(xué)團(tuán)員的學(xué)習(xí)興趣不高，教育的接受比較被動(dòng)，也沒有與教育者進(jìn)行溝通交流的平臺，使得共青團(tuán)工作開展不理想。自媒體技術(shù)的出現(xiàn)改變了這一情況，大學(xué)團(tuán)員可以在豐富的新媒體平臺中自主地選擇瀏覽的信息和搜索的學(xué)習(xí)資料，為其提供了主動(dòng)探索新的學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的途徑[1]。這樣共青團(tuán)員在瀏覽過程中就會潛移默化的受到影響，并不斷深化其思想政治教育效果。在這樣的信息傳播互動(dòng)中，傳統(tǒng)的受教育者被動(dòng)接受的模式轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)的參與交流模式，提高了大學(xué)團(tuán)員主動(dòng)接受思想政治教育的意識。

（三）提高了實(shí)效性

隨著自媒體傳播技術(shù)的深化，網(wǎng)絡(luò)平臺虛擬空間在高校共青團(tuán)工作中得到了廣泛應(yīng)用。在這樣的虛擬空間中，因?yàn)闆]有現(xiàn)實(shí)中面對面交流的顧慮，共青團(tuán)員會展現(xiàn)出自己最真實(shí)的想法。而且通過自媒體技術(shù)，大學(xué)團(tuán)員可以快速的獲取相關(guān)團(tuán)建工作資料和學(xué)習(xí)生活信息，這樣大學(xué)團(tuán)員在生活中遇到的各種問題其他團(tuán)員都可以提供引導(dǎo)和幫助，使得共青團(tuán)工作的實(shí)效大幅度提高。

二、自媒體技術(shù)的主要特點(diǎn)

（一）“門檻低”管理難

在自媒體時(shí)代中，每一個(gè)用戶都可以在虛擬空間中采集新聞、編輯內(nèi)容來進(jìn)行信息傳播，這樣其門檻就沒有限制，很多信息得到了快速傳播，其合法性監(jiān)管困難，但是每個(gè)個(gè)體都是記者。自媒體技術(shù)通過廣播、轉(zhuǎn)播、評論信息等方式來進(jìn)行信息傳遞，這就為開拓共青團(tuán)的視野開通了渠道。而且自媒體技術(shù)的某些功能可以進(jìn)行信息的實(shí)時(shí)傳播，其傳播方式呈現(xiàn)由點(diǎn)及面裂變式的傳播，使得不良信息得到了快速傳播，就這可能破壞穩(wěn)定，所以高校在進(jìn)行組織管理時(shí)，其難度非常大。而且傳統(tǒng)媒體監(jiān)督管理比較強(qiáng)，而自媒體技術(shù)傳播方式速度非常快，使得信息出現(xiàn)了量性傳播，其不是IM和手機(jī)的點(diǎn)對點(diǎn)傳播，所以很多信息難辨真?zhèn)危驗(yàn)樽悦襟w技術(shù)的網(wǎng)狀傳播，各種小道消息、造謠誹謗得不到有效控制[2]。這一網(wǎng)絡(luò)傳播方式還有一個(gè)局限性就是每個(gè)個(gè)體都是潛在的垃圾信息制造者，占據(jù)了信息發(fā)布的制高點(diǎn)，難以進(jìn)行有效管理?，F(xiàn)在自媒體技術(shù)的信息傳播形態(tài)更新快，更加簡潔明晰，可以面向特定的聽眾進(jìn)行爆炸式的信息傳播，并在特定情況下可能會成勢，容易引發(fā)群體性事件。

（二）信息分散不可控

自媒體技術(shù)需要依托一定的平臺。比如微博、微信、QQ等，開通這一服務(wù)只需要在特定的網(wǎng)站進(jìn)行注冊即可使用。因此，如果擁有傳統(tǒng)的教學(xué)或宣傳載體的時(shí)間集中，只需要一部智能手機(jī)就可以進(jìn)行相關(guān)工作，所以其運(yùn)行成本非常低。如果高校舉辦某個(gè)主題教育活動(dòng)，此時(shí)就會集中時(shí)間和人員，并確定明確的主題。這樣在高速移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的支持下，通過轉(zhuǎn)播和關(guān)注每個(gè)個(gè)體都可以進(jìn)行面對面的交流，其教育效果比較明顯，但是管理比較分散，集中控制有一定難度。

三、自媒體技術(shù)對高校共青團(tuán)工作的影響探索

（一）與學(xué)生生活相結(jié)合

在高校共青團(tuán)的互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺中，主要的特點(diǎn)是學(xué)生訪問量大、參與性強(qiáng)，比如共青團(tuán)建立的百度貼吧、人人網(wǎng)、微博、QQ群等等。因此，高校共青團(tuán)要將工作與學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)緊密結(jié)合起來，緊貼時(shí)代潮流，把握學(xué)生的主要意見和想法。

（二）以興趣引導(dǎo)為主題

高校共青團(tuán)可以推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)群體的建立，不斷拓展工作維度。在工作中，共青團(tuán)工作者可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)載體的作用，推動(dòng)以班級、年級、社團(tuán)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)群體構(gòu)建，比如信群、QQ群的建立。同時(shí)也要與時(shí)政熱點(diǎn)微話題相結(jié)合，為學(xué)生提供工作學(xué)習(xí)的輕松環(huán)境。這樣學(xué)生才愿意提出自己觀點(diǎn)和看法，并積極參加開展紅色經(jīng)典有關(guān)的微活動(dòng)、微視頻等創(chuàng)意大賽。在微活動(dòng)中進(jìn)行交流探討，必須要提升其他們對黨的認(rèn)識。因此，高校共青團(tuán)要積極組織開展輕松活潑的活動(dòng)，提高學(xué)生參加的積極性，并運(yùn)用微博語言和網(wǎng)絡(luò)詞匯來減少學(xué)生之間的距離感，為學(xué)生營造良好的校園輿論氛圍。比如在天津師范大學(xué)中，其工作的開展與學(xué)生關(guān)注的社會、校園等熱點(diǎn)問題緊密相關(guān)，所以要突出對學(xué)生的興趣引導(dǎo)和自身發(fā)展需求。這樣才可以創(chuàng)新學(xué)生的文化，更好的開展共青團(tuán)活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)制度規(guī)范

在高校共青團(tuán)的工作管理中，要遵循建章立制、自我管理的原則，通過建立班級、院系、學(xué)校的微博、微信管理交流平臺，規(guī)范其平臺建立的申請和資格確認(rèn)、管理辦法、任務(wù)目標(biāo)和考核辦法等內(nèi)容。在共青團(tuán)具體的管理過程中，全校學(xué)生團(tuán)干部通過公開招募的方式來選拔培訓(xùn)“網(wǎng)絡(luò)潮人”，開展共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建平臺的管理工作。

（四）創(chuàng)建自媒體平臺

在建設(shè)高校共青團(tuán)的自媒體平臺時(shí)，要以為學(xué)生服務(wù)為主旨，堅(jiān)持創(chuàng)辦手機(jī)報(bào)，為共青團(tuán)員提供良好的宣傳引導(dǎo)作用。比如在手機(jī)報(bào)中，高校共青團(tuán)可以大力發(fā)展校園新媒體平臺，為學(xué)生提供信息溝通、傳播、交流的渠道。對于高校共青團(tuán)以前運(yùn)用的傳播媒體也不能完全丟棄，比如廣播、報(bào)刊、雜志等，要將這些傳播形式都結(jié)合起來，保證其時(shí)效性和可獲得性。而自媒體技術(shù)的運(yùn)用有利于隨時(shí)對時(shí)事動(dòng)態(tài)、共青團(tuán)員動(dòng)態(tài)、潮流形勢等進(jìn)行關(guān)注，提高了其信息發(fā)布的全面性和時(shí)效性[3]。這是傳統(tǒng)的媒體難以匹敵的，因?yàn)槠淙肆?、物力、?cái)力大幅度降低，還不會受到時(shí)間和空間的限制，可以隨時(shí)發(fā)起，通過輕輕敲擊鍵盤，就可以進(jìn)行信息傳播。

四、結(jié)語：

隨著自媒體時(shí)代的到來，高校共青團(tuán)工作開始面臨更多新的挑戰(zhàn)。因此，必須要認(rèn)識到自媒體技術(shù)主要的特點(diǎn)，并抓住這一機(jī)遇開展高校共青團(tuán)工作，發(fā)揮自媒體技術(shù)在高校共青團(tuán)工作中的影響，最終推動(dòng)我國高校共青團(tuán)工作中自媒體技術(shù)的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

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[3]肖剛，施慶暉.自媒體時(shí)代高校團(tuán)學(xué)工作的實(shí)踐性探索[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2017（2）：113-114.