嚴(yán)文文

【關(guān)鍵詞】 語(yǔ)文教學(xué)；中職生；興趣

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）07—0058—01

郭沫若說(shuō)過(guò)：“興趣出勤奮，勤奮出天才?！闭Z(yǔ)文課堂應(yīng)當(dāng)是學(xué)生精神活動(dòng)的樂(lè)土、學(xué)生靈魂的家園，然而因?yàn)橹新毶蠖鄶?shù)基礎(chǔ)差、底子薄，缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，對(duì)學(xué)習(xí)特別是文化課的學(xué)習(xí)明顯表現(xiàn)出厭倦的情緒，所以語(yǔ)文課堂教學(xué)效率往往不盡如人意。那么，如何激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)主動(dòng)性呢？筆者認(rèn)為，課堂教學(xué)中應(yīng)主要做到以下幾個(gè)方面：

一、充分尊重學(xué)生，重視師生關(guān)系

師生關(guān)系的好壞可以直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。因此，教師的言談舉止，對(duì)營(yíng)造和諧、融洽、平等的師生關(guān)系，形成師生間相互理解和尊重尤其重要。作為職業(yè)學(xué)校的教師，授課時(shí)要以親切、大方的教態(tài)及風(fēng)趣的語(yǔ)言，使學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂上盡量多鼓勵(lì)、贊賞，切忌隨意斥責(zé)、侮辱。課外要經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中，與他們談心，盡可能讓他們感覺(jué)到教師時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注他們、關(guān)心他們，并愿意和他們成為知心朋友。有了這種坦誠(chéng)、相互信任的師生關(guān)系，學(xué)生一定會(huì)對(duì)教師所教的學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)得好不好，對(duì)一堂課來(lái)說(shuō)尤其重要。實(shí)行新課改以后，教師已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了許多行之有效的課堂導(dǎo)入方法，如創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、音樂(lè)導(dǎo)入、視頻導(dǎo)入、設(shè)置懸念導(dǎo)入、謎語(yǔ)導(dǎo)入等等。如果我們上課一開(kāi)始就能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，把學(xué)生的注意力吸引到課本上來(lái)，就能讓學(xué)生跟著教師的思路走，從而完成后面的教學(xué)工作。例如，在講《過(guò)萬(wàn)重山漫想》這一課時(shí)，筆者引導(dǎo)學(xué)生先背誦李白的詩(shī)《早發(fā)白帝城》，這首詩(shī)學(xué)生基本都會(huì)背，全班爭(zhēng)著背完后，學(xué)生一下子就精彩奕奕了。好的導(dǎo)語(yǔ)像磁石，能把人們分散的思維一下子聚攏過(guò)來(lái)，好的導(dǎo)語(yǔ)又是思想的電光石火，能給學(xué)生以啟迪，催人奮進(jìn)。

三、講究授課藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)成功與否，關(guān)鍵在于教師課授的藝術(shù)性，有經(jīng)驗(yàn)的教師總能在課上激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。在一次學(xué)校組織的《語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣調(diào)查問(wèn)卷》中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣除了自身因素之外，也有教師方面的因素。所以教師的教學(xué)方式要多一些、活一些，要千方百計(jì)地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到有新鮮感、有吸引力，從而讓學(xué)生的大腦興奮起來(lái)。因此，教師要想方設(shè)法使每一節(jié)課都有“新”的講法。講說(shuō)明文時(shí)，如果能找到相應(yīng)的實(shí)物最好，沒(méi)有實(shí)物就要準(zhǔn)備豐富的圖片；講小說(shuō)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生來(lái)講這個(gè)故事；講詩(shī)歌時(shí)，可以開(kāi)個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì)；講戲劇時(shí)，可以讓學(xué)生分角色進(jìn)行表演；講唐詩(shī)宋詞時(shí)，可以聽(tīng)聽(tīng)名家范讀……不同的方式可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、豐富教學(xué)手段，營(yíng)造良好氛圍

在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)學(xué)會(huì)利用多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源開(kāi)展教學(xué)工作。多媒體教學(xué)能夠做到圖文并茂、聲形再現(xiàn)，它可創(chuàng)設(shè)刺激學(xué)生精神的活動(dòng)場(chǎng)景。學(xué)生看看生動(dòng)逼真的畫(huà)面，欣賞品味形象化的詞句，可以使他們的精神時(shí)時(shí)都處在輕松的狀態(tài)，愉快地學(xué)習(xí)。這樣能讓學(xué)生的注意和興趣最大限度地集中到教學(xué)活動(dòng)上來(lái)，長(zhǎng)時(shí)間地保持學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。如，學(xué)習(xí)《赤壁懷古》時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)名家的配樂(lè)朗誦，方可真正感覺(jué)到古戰(zhàn)場(chǎng)的“亂石穿空，驚濤拍岸”。借助現(xiàn)代教學(xué)手段，既直觀又激趣，既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，又節(jié)約了大量的教學(xué)時(shí)間，更增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

五、開(kāi)展課外活動(dòng)，做到學(xué)以致用

在教學(xué)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要措施。為了提高學(xué)生的積極性，教師要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)。例如，小范圍的聽(tīng)寫(xiě)比賽、講故事比賽、朗讀比賽、猜謎語(yǔ)比賽；大范圍的征文比賽、戲劇小品比賽、相聲比賽等等。還可以根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)組成興趣小組，讓他們參加各種各樣的課外活動(dòng)，主題可以靈活多樣，讓學(xué)生通過(guò)思考、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與交流和合作，豐富課余活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言技能的機(jī)會(huì)，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的綜合能力，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

總之，作為一名農(nóng)村職校的語(yǔ)文教師，一定要立足崗位，勤于鉆研，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。課堂教學(xué)中，合理而巧妙地運(yùn)用各種方法和手段，努力培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，使學(xué)生樂(lè)在其中。同時(shí)要尊重學(xué)生，發(fā)展他們的個(gè)性，使他們能產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而有效地提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。

編輯：馬德佳