江蘇 沈從舉 朱侗福

有考試就有命題，若能命制一份高質(zhì)量的試卷，則是一個(gè)教師較高的專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。如果教師的工作僅僅局限于備課、上課，而忽視了對(duì)命題規(guī)律與特點(diǎn)的研究、把握，必然會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量和效果。所以，提高命題水平是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要因素。那么，怎樣才能命制一份高質(zhì)量的試卷呢？本人就高考思想政治模擬卷的命制談些粗淺看法。

一、研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》和《考試說(shuō)明》

《考試大綱》明確了高考的性質(zhì)和功能，規(guī)定了考試內(nèi)容與形式，是命題的重要標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。《考試大綱》是參照《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》，并考慮中學(xué)教學(xué)實(shí)際情況而制定的。《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》明確提出：深化高考考試內(nèi)容改革，要依據(jù)高校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！犊荚嚧缶V》是制定《考試說(shuō)明》的原則依據(jù)。自主命題的省市在《考試大綱》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本省市高考方案和教學(xué)實(shí)際制定符合本省市的《考試說(shuō)明》。

命題人在命題之前必須認(rèn)真地研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》和《考試說(shuō)明》（含2017年最新制定的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》（送審稿））。命題人尤其要關(guān)注那些刪除的考點(diǎn)、新增的考點(diǎn)和修訂的考點(diǎn)。命題時(shí)要回避刪除的考點(diǎn)，盡量命制與新增考點(diǎn)相關(guān)的試題。只有這樣，命題才不會(huì)迷失方向，才能不超綱、不走題。

二、制定科學(xué)合理的命題雙向細(xì)目表

在命制試題之前，要先制定好雙向細(xì)目表，細(xì)目表中應(yīng)包含下列內(nèi)容：

制作考試命題雙向細(xì)目表是命題工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。雙向細(xì)目表可以使命題工作避免盲目性而體現(xiàn)計(jì)劃性；使命題人明確檢測(cè)的目標(biāo)，把握試題的比例、分量及覆蓋面，提高命題的效率和質(zhì)量。同時(shí)，它對(duì)于審查試題的效度也有重要的指導(dǎo)意義。這里的“雙向”是指兩個(gè)維度。一維是要考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的把握程度，以及考生是否具有學(xué)科思想或?qū)W科素養(yǎng)；另一維是要考查考生的能力，或者說(shuō)是在認(rèn)知行為上要達(dá)到的水平，即獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探究問(wèn)題的能力。

知識(shí)點(diǎn) 考查能力題 型題 號(hào)分 值預(yù)計(jì)難度一 級(jí)二 級(jí)獲取和解讀信息調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)描述和闡釋事物論證和探究問(wèn)題信息呈現(xiàn)類型素材來(lái)源預(yù)設(shè)問(wèn)題數(shù)量命題角度學(xué)科思想或素養(yǎng)

三、命制客觀題和主觀題的具體要求

（一）選擇題的命題要求

近年來(lái)，高考客觀題大多為選擇題。選擇題的內(nèi)容分為兩個(gè)部分：題干和題肢。題干要提供背景材料和問(wèn)題；題肢是與題干相吻合或不吻合的答案選項(xiàng)。其實(shí)，題干與題肢之間是問(wèn)與答的對(duì)應(yīng)關(guān)系。命制選擇題時(shí)要注意以下事項(xiàng)：（1）題干應(yīng)包括解題所必需的全部條件，選項(xiàng)不再做條件上的論述。（2）題干要把問(wèn)題交代清楚，表述要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。（3）正常情況下，題干與選項(xiàng)的內(nèi)容要屬于同一范疇。（4）題干慎用否定結(jié)構(gòu)。不是絕對(duì)不可以使用，適當(dāng)?shù)厥褂梅穸ńY(jié)構(gòu)形式，有益于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力。使用否定結(jié)構(gòu)應(yīng)在否定用詞下加著重記號(hào)，用以提醒考生，以避免考生在緊張的情況下，疏忽否定結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵詞。（5）正確選項(xiàng)和錯(cuò)誤選項(xiàng)的長(zhǎng)度、結(jié)構(gòu)等盡量相近。（6）選項(xiàng)里要有適當(dāng)?shù)母蓴_項(xiàng)。提高干擾項(xiàng)迷惑性的方法很多，如：把考生易混易錯(cuò)的概念或觀點(diǎn)作為誘答項(xiàng)；誘答項(xiàng)長(zhǎng)度和措辭與正確選項(xiàng)相似；誘答項(xiàng)中使用額外的線索來(lái)吸引考生的注意等等。

（二）主觀題的命題要求

近年來(lái)，高考主觀題大多為簡(jiǎn)析題、探究題。主觀題內(nèi)容分為兩個(gè)部分：情景和設(shè)問(wèn)。

情景材料的選擇應(yīng)注意的事項(xiàng)：（1）可以根據(jù)考試的目的、設(shè)問(wèn)和答案的要求去選取材料。（2）材料中的文字、圖表不要太多、太復(fù)雜，盡量簡(jiǎn)潔、明了。（3）最好不要照搬照抄教材上的例子和材料。（4）要根據(jù)考生的生活經(jīng)驗(yàn)和理解程度來(lái)選取情境材料。（5）材料要科學(xué)、可信、新穎。

高考思想政治試題的設(shè)問(wèn)主要有三種：是什么？為什么？怎么辦？其他五花八門的設(shè)問(wèn)歸根到底都是對(duì)這三種問(wèn)題的延伸或者變換?！笆鞘裁础敝饕疾榭忌鷮?duì)教材知識(shí)的識(shí)記情況；“為什么”主要考查考生對(duì)教材觀點(diǎn)的理解和掌握程度；“怎么辦”主要考查考生對(duì)教材觀點(diǎn)的運(yùn)用程度。

設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)：（1）要明確考查考生哪方面的能力，明確考生在解答這道試題時(shí)應(yīng)該用什么樣的思維方法。（2）要使大部分考生都能明確試題所提出的問(wèn)題，不要因題意模糊或用詞不當(dāng)而影響考生回答問(wèn)題，從而影響考查目的的實(shí)現(xiàn)。（3）一道主觀題最好設(shè)計(jì)兩三個(gè)小問(wèn)題。小題既可獨(dú)立也可相互聯(lián)系。盡量使學(xué)生在作答時(shí)，不因前面小題的錯(cuò)誤而影響后面小題的作答。（4）要圍繞重要考點(diǎn)并兼顧一般考點(diǎn)去設(shè)計(jì)問(wèn)題；設(shè)問(wèn)方式要新穎、巧妙、靈活；設(shè)問(wèn)的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗。

四、考查核心素養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)科的德育優(yōu)勢(shì)

命題不能忽略對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的考查。2016年9月13日，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會(huì)在北京師范大學(xué)舉行。該研究成果對(duì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、表現(xiàn)、落實(shí)途徑等做了詳細(xì)闡述。高中思想政治學(xué)科的核心素養(yǎng)包括政治認(rèn)同、理性精神、法治意識(shí)、公共參與等四個(gè)方面。政治認(rèn)同，即有立場(chǎng)、有理想；理性精神，即有思想、有理智；法治意識(shí)，即有自尊、守規(guī)則；公共參與，即有擔(dān)當(dāng)、有情懷。從2016年高考政治試題開(kāi)始，試題命制從能力導(dǎo)向轉(zhuǎn)向?qū)W科素養(yǎng)導(dǎo)向，開(kāi)始滲透、關(guān)注和體現(xiàn)核心素養(yǎng)。如，2016年高考新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷第39題，從命題框架上看，該題立足“守護(hù)抗戰(zhàn)英雄”的評(píng)價(jià)情境，透過(guò)學(xué)生批駁錯(cuò)誤言論的任務(wù)表現(xiàn)，判斷學(xué)生理性精神素養(yǎng)的發(fā)展水平。再如，2017年高考新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷第39題，以全國(guó)人大常委會(huì)對(duì)香港特別行政區(qū)相關(guān)公職人員“就職時(shí)必須依法宣誓”做出解釋為背景，請(qǐng)學(xué)生分析人大常委會(huì)對(duì)香港基本法第一百零四條做出解釋的原因及其意義。本題通過(guò)突出對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、依法治國(guó)理念的考查，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本國(guó)情教育，注重培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，鮮明體現(xiàn)學(xué)科特色。

命題時(shí)，要充分發(fā)揮思想政治學(xué)科的德育優(yōu)勢(shì)。如，2017年高考新課標(biāo)全國(guó)1卷第19題，以量子通訊衛(wèi)星“墨子號(hào)”設(shè)置情境考查大力推進(jìn)科技創(chuàng)新的文化意義；第40題以央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目為背景，讓考生運(yùn)用文化生活知識(shí)分析其成功的原因。這些題目重在引導(dǎo)考生思考中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值，感受我國(guó)科技進(jìn)步的成果，增強(qiáng)文化自信，提高繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺(jué)性。2017年高考新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷中還隱含眾多的公平意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等主流價(jià)值理念，具有較強(qiáng)的時(shí)代性，有利于學(xué)生感受知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，進(jìn)而發(fā)揮了思想政治學(xué)科的德育優(yōu)勢(shì)。

五、做好審題工作

命制好一份試卷后，還要做好審題工作。認(rèn)真審題才能查漏補(bǔ)缺，盡善盡美。審題時(shí)要審核以下事項(xiàng)。（1）試卷結(jié)構(gòu)。審查題型、題量、分值、每道大題后小題數(shù)量等，是否符合命題要求。（2）考點(diǎn)分布。審查全卷考點(diǎn)分布是否合理、涵蓋是否全面、部分考點(diǎn)是否交匯考查。（3）難度系數(shù)。審查基礎(chǔ)題和能力題的分布是否合理，整卷能否達(dá)到既考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握情況，又考查考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（4）考綱范圍。審查試題是否按照新的考綱、新的考試說(shuō)明編寫(xiě)，是否有超綱的現(xiàn)象。（5）匹配程度。審查題型、題量、考點(diǎn)、難度、能力層級(jí)與其所擬考點(diǎn)雙向細(xì)目表是否一致。（6）原創(chuàng)度。審查試題的原創(chuàng)度及改編度是否符合要求，切忌照搬照抄原題。（7）試題嚴(yán)謹(jǐn)度。審查編寫(xiě)的試題是否嚴(yán)謹(jǐn)（不能有歧義、不能有誤導(dǎo)性），是否符合邏輯，材料背景是否符合實(shí)際等。（8）試題完整度。審查試題是否有缺小問(wèn)、缺圖，試題答案是否完整，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是否合理等。