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        中國博物館學(xué)學(xué)科發(fā)展的回顧與反思

        2018-07-18 17:52:04趙樂
        智富時代 2018年5期
        關(guān)鍵詞:學(xué)科發(fā)展

        趙樂

        【摘 要】我國對于中國博物館學(xué)的研究經(jīng)歷了興起—衰落—興起—衰落—新的興起,這樣大起大落的發(fā)展過程,博物館學(xué)起源于西方近代社會,是西方政治的產(chǎn)物,當博物館科學(xué)在中國還未興起時,西方博物館學(xué)的理論體系就已經(jīng)基本形成了。本文對中國博物館學(xué)的學(xué)科發(fā)展的過程進行了研究,并對其進行了回顧與反思。

        【關(guān)鍵詞】中國博物館學(xué);學(xué)科發(fā)展;回顧與反思

        中圖分類號:G260 文獻標識碼:A

        隨著時代的發(fā)展,我國博物館的發(fā)展也一同經(jīng)歷了波折,共同實現(xiàn)進步。我國對中國博物館學(xué)的研究是隨著中國博物館事業(yè)的發(fā)展而隨之興起的,同時也是隨著中國博物館事業(yè)不斷地進行探索和研究的,中國博物館學(xué)產(chǎn)生于上個世紀初期。近百年來中國博物館學(xué)的發(fā)展出現(xiàn)了三個不同的發(fā)展時期,在這三個發(fā)展時期的過程中,對中國博物館的研究經(jīng)歷了興起—衰落—興起—衰落—新的興起的三起兩落的發(fā)展過程。在我國博物館學(xué)學(xué)科知識的生產(chǎn)過程當中,這個過程是由多方的利益競相追逐的一個過程,中國博物館文化的研究受復(fù)雜的文化以及政治決策的影響,中國博物館學(xué)學(xué)科發(fā)展中存在一部分待解決的問題,其并不能由博物館學(xué)科本身所能夠解決的問題。在中國博物館學(xué)發(fā)展的過程之中,如何在對已有的學(xué)科及其理論和對其實踐的質(zhì)疑以及對其的批判的基礎(chǔ)之上,積極地對中國博物館學(xué)科學(xué)探索其適合中國博物館發(fā)展的博物館學(xué)學(xué)科理論及實踐方式,并且重視博物館學(xué)基本哲學(xué)及方法論探討,是當下博物館學(xué)學(xué)科發(fā)展亟需思考的命題。本文主要闡述的是對中國博物館學(xué)學(xué)科發(fā)展的回顧與反思。

        一、中國博物館學(xué)科的興起

        在上個世紀六七十年代,我國和日本幾乎同時興起了向西方學(xué)習(xí)的文化,建立西方博物館是當時向西方學(xué)習(xí)的一項重要措施,但是中國清政府的封建統(tǒng)治,沒有成功建立起中國博物館,通過對中國博物館學(xué)的研究,我國建立的第一座中國博物館,是1905年建立的中國第一座私人博物館—南通博物苑。我國具有上下五千年的長遠歷史,在這漫長的過程之中孕育了優(yōu)秀的歷史文化,形成了一本又一本的經(jīng)典歷史古籍,這些古籍為博物館的早期形成奠定了物質(zhì)基礎(chǔ),雖然這些古籍為博物館有一定的貢獻,但其并未能直接催化出中國本土的博物館文化的生成。中國博物館學(xué)學(xué)科的產(chǎn)生標志是博物館學(xué)作為知識名稱在20世紀前期被學(xué)者們開始使用。中國首個博物館學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)團體,中國博物館協(xié)會在1935年成立。

        中國博物館協(xié)會明確博物館學(xué)、博物館學(xué)科及博物館學(xué)教育等不同的學(xué)術(shù)概念,強烈的表明了學(xué)科的意識,說明這幾種學(xué)科是不同的,中國博物館協(xié)會是為中國博物館學(xué)的研究提供方便的協(xié)會。協(xié)會的學(xué)術(shù)倡導(dǎo)和學(xué)術(shù)管理方面為中國博物館學(xué)的研究開創(chuàng)了新的歷史局面。

        另外,在20世紀30-40年代,中國博物館學(xué)的業(yè)界引進了西方的公共博物館的概念,這一概念的意義是將我國重點保護的古物古籍公藏公用,其含義是將從前被雪藏的古物古籍擺在公眾的視野下,供人們觀賞,以倡導(dǎo)人們了解中國博物館學(xué),對人們進行公眾教化。

        同一時期,學(xué)者們對博物館的功能進行研究的同時,確定了博物館具有教育功能,并用此功能對博物館與古董倉庫加以區(qū)分,并且明確的提出了博物館的用途是為了更好地服務(wù)于民眾,因此,博物館被視為開啟民智的工具,應(yīng)向大眾展示我國中華上下五千年的文化瑰寶,提高人民對國家的熱愛以及尊崇之情。有一種代表性的研究觀點表明:“現(xiàn)代的博物館,已不僅為專家學(xué)者之研究機關(guān),應(yīng)更進而為民眾教育的機關(guān)”。

        楊鐘健對博物館提出了“三使命”學(xué)說,表示了博物館具有研究、教育和保管三大功能,分別對應(yīng)科研、教育和保存三大使命,該理論已具備了基本的博物館學(xué)理論構(gòu)架,對當時及之后的博物館學(xué)研究產(chǎn)生了極大影響[1]。

        二、中國博物館學(xué)學(xué)科的初步發(fā)展

        由于中國建國時期在社會主義道路上發(fā)展曲折,導(dǎo)致中國博物館學(xué)的發(fā)展也不可避免的受到了影響,導(dǎo)致其的發(fā)展幾乎進入停滯不前的狀態(tài),不過在這一段時間,國家對于中國博物館學(xué)的建設(shè)十分的重視,雖然發(fā)展曲折,但這也是我國博物館學(xué)發(fā)展的一個重要的時期。

        這一階段博物館學(xué)的發(fā)展受到了蘇聯(lián)意識的影響,并且在這一階段,明確了博物館學(xué)的政治使命要“為無產(chǎn)階級政治服務(wù),為工農(nóng)兵服務(wù),為社會主義服務(wù)”。

        新中國成立以后,中國逐漸從向西方國家轉(zhuǎn)變?yōu)橄蛱K聯(lián)學(xué)習(xí),蘇聯(lián)是社會主義國家;蘇聯(lián)的博物館學(xué)與西方的博物館學(xué)的最大的區(qū)別是它把馬克思主義注入到了博物館的概念之中,從而使博物館的理論和時間具有鮮明的社會主義意識形態(tài)特征[2]。在這一階段中,博物館之間競相辦起了配合政治運動的各種形式的展覽,突出了這個階段博物館的政治使命的特點。并且在這一階段,南開大學(xué)開設(shè)了博物館學(xué)這一專業(yè),促進了對博物館學(xué)科的思想探索和積累了實踐經(jīng)驗。

        三、中國博物館學(xué)的進一步發(fā)展

        在二十世紀初期,我國就在建設(shè)中國博物館走出了第一步,但在這之前,對博物館的建設(shè)方面我們都在向西方以及蘇聯(lián)學(xué)習(xí),而并沒有走屬于中國自己的建設(shè)博物館的道路,隨著新時期的到來,由于戰(zhàn)爭以及政治運動的減少,博物館的教育文化本質(zhì)得到了發(fā)揚,薄霧的精神文明建設(shè)以及物質(zhì)文明建設(shè)得到了發(fā)揚。中國改革開放以來,我國博物館進入了全新的發(fā)展時期,在這一時期,中國才開始走中國特色的社會主義道路,開始創(chuàng)建中國特色的博物館學(xué)科的建設(shè)。在這一階段,我國對中國特色博物館學(xué)的各方面建設(shè)都呈現(xiàn)出積極地發(fā)展趨勢,其分別體現(xiàn)在理論的研究、學(xué)術(shù)探討、出版的著作和刊物等三個方面中。

        在建設(shè)中國博物館的道路上也遇到了許多的問題,例如,如何解決國家內(nèi)部民族個性之間的問題以及國家之間的文化沖突等問題,1981年國家組織了關(guān)于博物館學(xué)的研討會,在會議中各方代表分別站在己方立場上進行了積極地發(fā)言,研究出了中國特色博物館學(xué)的前進方向,并提出了把博物館學(xué)納入到獨立研究學(xué)科中的倡議,得到了一致性的通過,中國特色博物館學(xué)科開始了新的研究道路;通過這次學(xué)術(shù)會議,中國博物館開辟出了三個新的專業(yè)體系,以馬克思列寧主義為指導(dǎo)思想,針對我國博物館建設(shè)和運用中的實際問題,展開有效的研究和探索[3]。

        在二十世紀九十年代,中國博物館學(xué)的研究應(yīng)用了創(chuàng)新的思想,改變了單一的理論研究方向,開始向?qū)嵺`的研究特點方向傾斜,總結(jié)了我國博物館學(xué)多年的理論研究成果,結(jié)合實際的經(jīng)驗基礎(chǔ),為未來的中國博物館學(xué)科指明了發(fā)展方向。隨著越來越多的學(xué)校開展中國博物館學(xué)科,為博物館學(xué)的研究注入了新的血液, 增強課對博物館學(xué)的研究和探索,使博物館學(xué)的學(xué)術(shù)尊嚴進一步顯赫起來。

        四、對中國博物館學(xué)科的發(fā)展以及回顧與反思

        通過對以上的中國博物館學(xué)科的發(fā)展史的研究,不難發(fā)現(xiàn)中國博物館學(xué)的研究進展與中國的社會主義發(fā)展是相輔相成,共同前進的。通過中國博物館學(xué)的第一次興起,了解到博物館區(qū)別于古物倉庫的功能是教育功能,博物館的用途是為了更好地服務(wù)人民群眾,博物館通過結(jié)合現(xiàn)實實際的問題,履行了中國博物館的教育義務(wù)以及其的社會使命。在建國初期,中國博物館迎合實際發(fā)展形勢,向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)社會主義道路,并隨著對中國博物館學(xué)學(xué)科的研究方向促使博物館承擔了其的政治使命。

        在20世紀初期,中國博物館學(xué)對西方博物館學(xué)的研究進行了模仿,通過照搬西方博物館學(xué)的理念來發(fā)展中國博物館學(xué)的研究,雖然在這時期,西方的博物館學(xué)的的知識理論體系對中國博物館學(xué)的發(fā)展提供了啟蒙性質(zhì)的教育,但并沒有給中國博物館學(xué)的發(fā)展帶來理論上的研究。建國以后,中國博物館學(xué)的發(fā)展向蘇聯(lián)學(xué)習(xí),在此次的學(xué)習(xí)過程中具有十分明顯地意識形態(tài)特點。如果說20世紀初研究體現(xiàn)著博物館學(xué)學(xué)者的學(xué)術(shù)追求,那么對蘇聯(lián)博物館學(xué)的研究表明了博物館學(xué)強烈的政治色彩,這大大削弱了博物館學(xué)的學(xué)術(shù)知識。這一特點在客觀上影響了中國博物館學(xué)學(xué)科的進一步發(fā)展,甚至在很長一段時間內(nèi),也給中國博物館學(xué)研究的方法造成了困擾[3]。

        在中國博物館發(fā)展的第三個階段,中國的改革開放促進了對其文化使命的探索,學(xué)習(xí)其他國家的發(fā)展是沒有出路的,只有隨著中國特色社會主義道路,才能發(fā)展成具有中國特色的中國博物館學(xué)學(xué)科。在這個階段是是中國博物館學(xué)逐漸形成自我意識的階段,并開始了建設(shè)中國特色的博物館學(xué)體系。

        中國博物館學(xué)學(xué)科經(jīng)歷了興起—衰落—興起—衰落—新的興起的大起大落的發(fā)展過程,成為了具有學(xué)術(shù)尊嚴以及獨立思想和特色的理論體系。在如今,我國的博物館科學(xué)學(xué)科仍在在進行積極的探索過程當中。因為缺乏有效的經(jīng)驗,我國尚未突破我國對于中國博物館學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)研究的瓶頸,目前為止尚且未能形成有影響力的理論流派。但我們?nèi)晕赐V箤χ袊┪镳^學(xué)的研究,并且在面對學(xué)科之一以及批評的基礎(chǔ)上仍然奮勇直追,努力探索對中國博物館學(xué)的理論、實踐以及研究方法,如何進行今后的探索,成為了我國當下對于中國博物館學(xué)學(xué)科需要探索的新命題。

        五、結(jié)束語

        本文通過對中國博物館學(xué)的形成與發(fā)展進行探討,中國博物館學(xué)經(jīng)歷了興起—衰落—興起—衰落—新的興起的三折兩落的發(fā)展過程,正如我國社會主義的發(fā)展一樣的曲折,中國博物館學(xué)在發(fā)展的過程中受到了文化的沖擊以及政治理論的影響,不斷地尋找中國特色博物館學(xué)的發(fā)展方向,也是實際生活中的進步與倒退的交替發(fā)展的路程,歷史再向前發(fā)展,中國博物館學(xué)的研究也要不斷的進步,與國際的博物館學(xué)科加強合作與交流,通過世界共性與民族個性,放眼世界與立足中國的問題,吧對我國博物館科學(xué)的研究推向世界的新平臺。

        【參考文獻】

        [1]康鳳齊.中國博物館學(xué)學(xué)科發(fā)展的回顧與反思[J].文物鑒定與鑒賞,2016(12):114-115.

        [2]徐玲.中國博物館學(xué)學(xué)科發(fā)展的回顧與反思[J].東南文化,2014(05):101-109.

        [3]李慧竹. 中國博物館學(xué)理論體系形成與發(fā)展研究[D].山東大學(xué),2007.

        [4]蘇東海.中國博物館學(xué)研究綜述[J].中國博物館,1993(04):27-31.

        [5]徐玲.中國近代博物館學(xué)研究綜述[J].中國博物館,2007(02):77-84.

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