高 雄

（雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 雅安 625000）

在體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，體育游戲是其中不可或缺的一項(xiàng)重要的教學(xué)方式，對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要的意義。在現(xiàn)行高職院校排球選項(xiàng)課教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，合理對(duì)游戲教學(xué)方式進(jìn)行應(yīng)用，可以讓學(xué)生的身心素質(zhì)得到更好的提升，并能夠培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)，讓他們?cè)趨⑴c排球選項(xiàng)課過(guò)程中獲得更好的成長(zhǎng)，提升學(xué)生排球技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)了學(xué)生各方面能力的提升與發(fā)展。

1 游戲教學(xué)法的基本分析

在體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，游戲教學(xué)法的應(yīng)用，將娛樂(lè)身心和提升體質(zhì)作為整個(gè)體育活動(dòng)的開(kāi)展目標(biāo)。游戲教學(xué)法可以對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)行充分的調(diào)動(dòng)，同時(shí)也能讓體育課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展具備更強(qiáng)的趣味性。游戲教學(xué)法在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中具有良好的主觀能動(dòng)性的特點(diǎn)，同時(shí)在實(shí)際教學(xué)中明確了教學(xué)目標(biāo)。游戲教學(xué)法的合理應(yīng)用，需要教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理的調(diào)整，并依據(jù)所教學(xué)的內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)游戲規(guī)則內(nèi)容進(jìn)行更好的調(diào)整，這體現(xiàn)了教師自身的教學(xué)能力和創(chuàng)造力。游戲教學(xué)法在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，其體育游戲本身具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)，同時(shí)規(guī)則方面的限制也是非常明顯的。游戲教學(xué)法在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，可以幫助學(xué)生更好的完成熱身，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。在體育課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始的過(guò)程中，往往準(zhǔn)備活動(dòng)都會(huì)采取慢跑和徒手操的方式來(lái)進(jìn)行熱身。雖然這種熱身方式可以達(dá)到相應(yīng)的熱身效果，但是這些固定的練習(xí)模式往往會(huì)讓學(xué)生在參與的過(guò)程中產(chǎn)生一定的厭倦情緒。利用游戲的方法來(lái)展開(kāi)熱身，學(xué)生們可以進(jìn)行更好的參與，并且很快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，讓整個(gè)熱身過(guò)程得以更加有效的完成。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，排球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程是需要一定努力且反復(fù)練習(xí)的。如果在實(shí)際練習(xí)的過(guò)程中單一，對(duì)動(dòng)作進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)，那么學(xué)生很容易產(chǎn)生一定的負(fù)面情緒和心理，這種疲勞感也會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。在具體參與相應(yīng)排球?qū)W習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)利用一些排球游戲的開(kāi)展，這樣學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣可以得到充分的激發(fā)和調(diào)動(dòng)，課堂氛圍也能夠更加活躍，學(xué)生們?cè)趨⑴c游戲的過(guò)程中，也能不知不覺(jué)的完成某個(gè)技戰(zhàn)術(shù)的掌握。在游戲教學(xué)法應(yīng)用的過(guò)程中，教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際身體情況，合理安排奔跑、閃避、變速、跨越障礙和競(jìng)爭(zhēng)等要素，學(xué)生們?cè)趯?shí)際參與的過(guò)程中，自身的多方面素質(zhì)可以得到更好的發(fā)展和提升。而從心理素質(zhì)的角度來(lái)說(shuō)，在參與體育游戲的過(guò)程中，學(xué)生們?cè)谝罁?jù)具體規(guī)則的情況下來(lái)完成相應(yīng)的任務(wù)，他們本身也能夠通過(guò)自己的探究和思考，發(fā)揮自己的才能和智慧。學(xué)生自身也能夠更好的對(duì)規(guī)則進(jìn)行遵守，同時(shí)更好地形成拼搏的品質(zhì)和意識(shí)心態(tài)，這對(duì)他們心理素質(zhì)的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。游戲教學(xué)法的益處和優(yōu)勢(shì)是客觀存在的，我們應(yīng)結(jié)合排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，進(jìn)行合理運(yùn)用，最大限度發(fā)揮這種教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

2 游戲教學(xué)法的應(yīng)用原則

（1）安全的保證。安全是整個(gè)游戲教學(xué)應(yīng)用的重要核心，同時(shí)也是體育教學(xué)活動(dòng)中必須考慮的一方面內(nèi)容。我們應(yīng)結(jié)合排球運(yùn)動(dòng)的實(shí)際特點(diǎn)，對(duì)體育游戲進(jìn)行合理的設(shè)置，并讓游戲中每一道環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)相應(yīng)的安全檢查和控制，避免出現(xiàn)傷害事故，保證學(xué)生的身體健康。（2）競(jìng)爭(zhēng)性的保證。為了更好的提升游戲教學(xué)的實(shí)際效果，我們應(yīng)提升體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性，讓學(xué)生們?cè)谝?guī)則的限定范圍內(nèi)更好的發(fā)揮自我，同時(shí)能夠讓學(xué)生們更好的進(jìn)行拼搏，培養(yǎng)他們的進(jìn)取意識(shí)。（3）娛樂(lè)性的提升。游戲教學(xué)相對(duì)于其他傳統(tǒng)的教學(xué)方式來(lái)說(shuō)，其對(duì)學(xué)生身心方面的愉悅作用是十分明顯的。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)對(duì)體育游戲的娛樂(lè)性特點(diǎn)進(jìn)行更好的體現(xiàn)，讓學(xué)生可以在其中得到更好的放松和休閑，對(duì)自身的情緒進(jìn)行充分的釋放，幫助他們緩解生活和學(xué)習(xí)中的壓力。（4）鍛煉性的保證。游戲教學(xué)在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，應(yīng)具備一定的健身作用和鍛煉作用，讓學(xué)生在參與的過(guò)程中獲得更好的鍛煉效果。

3 游戲教學(xué)的應(yīng)用思路

3.1 游戲教學(xué)內(nèi)容選擇上的思考

就游戲教學(xué)的應(yīng)用來(lái)說(shuō)，對(duì)游戲的內(nèi)容進(jìn)行合理的選擇和安排，這是確保后續(xù)教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的關(guān)鍵。教師應(yīng)結(jié)合排球選項(xiàng)課的實(shí)際教學(xué)需求和特點(diǎn)，對(duì)體育游戲項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇。在排球選項(xiàng)課教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們主要應(yīng)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)、裁判法及有關(guān)排球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而排球技術(shù)的學(xué)習(xí)則是選項(xiàng)課中的重要部分，包括準(zhǔn)備姿勢(shì)與移動(dòng)、傳球、墊球、扣球、發(fā)球和攔網(wǎng)。在進(jìn)行相關(guān)游戲教學(xué)法應(yīng)用的過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合其技術(shù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)游戲教學(xué)法進(jìn)行合理的應(yīng)用，進(jìn)而達(dá)到輔助教學(xué)的目的。例如，在對(duì)傳球教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，如何讓學(xué)生掌握傳球的手型、擊球點(diǎn)、發(fā)力順序和如何保持合理的人球關(guān)系，這是整個(gè)傳球教學(xué)中的重點(diǎn)。在傳球教學(xué)的過(guò)程中，大多數(shù)采取一拋一墊或?qū)髑虻姆绞剑@種教學(xué)方式相對(duì)乏味，學(xué)生們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間練習(xí)的過(guò)程中，很容易感覺(jué)到疲憊和枯燥。針對(duì)這方面情況，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“中心球傳球接力”的游戲，將學(xué)生分成人數(shù)相等的若干隊(duì)，每隊(duì)站成一個(gè)圓圈，隊(duì)員間兩臂間隔，面對(duì)圓心，隊(duì)長(zhǎng)站在圓心，手持一個(gè)排球。教師鳴哨開(kāi)始，隊(duì)長(zhǎng)依次按順時(shí)針?lè)较蛴蒙鲜謧髑蚪o每個(gè)隊(duì)員，隊(duì)員按照同樣方法依次傳給隊(duì)長(zhǎng)，先傳完的一隊(duì)為勝，或以單位時(shí)間內(nèi)傳球次數(shù)多者為勝。學(xué)生們?cè)趨⑴c游戲的過(guò)程中，必須要確保順序和規(guī)定的方法來(lái)進(jìn)行傳球，同時(shí)在出現(xiàn)失誤的位置進(jìn)行重新繼續(xù)傳球。在這樣一個(gè)傳球接力游戲的過(guò)程中，學(xué)生們不僅可以對(duì)傳球的基本動(dòng)作進(jìn)行更好的掌握，同時(shí)也能夠?qū)W會(huì)如何進(jìn)行觀察，結(jié)合一些掌握效果較好學(xué)生的實(shí)際動(dòng)作情況對(duì)比，來(lái)對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，讓學(xué)生之間也能具備一個(gè)良好的交流效果。另外，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)對(duì)游戲和實(shí)際課堂教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系進(jìn)行考慮，讓二者實(shí)現(xiàn)更好的承接，以游戲來(lái)帶動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

3.2 游戲教學(xué)方法應(yīng)用的思考

教師應(yīng)結(jié)合不同的游戲內(nèi)容，對(duì)整個(gè)游戲的執(zhí)行過(guò)程進(jìn)行更好的引導(dǎo)，同時(shí)盡可能直觀地為學(xué)生進(jìn)行示范，生動(dòng)形象的讓學(xué)生掌握相關(guān)的規(guī)則和內(nèi)容。在實(shí)際講解的過(guò)程中，教師應(yīng)利用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言來(lái)對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行激發(fā)，同時(shí)，盡可能縮短學(xué)生掌握完整概念的時(shí)間，讓學(xué)生更好地保持一個(gè)活躍的思維狀態(tài)。在實(shí)際講解的過(guò)程中，教師應(yīng)顧及全體同學(xué)。在實(shí)際游戲教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生們往往會(huì)出現(xiàn)求勝心切的心態(tài)，進(jìn)而導(dǎo)致自己的控制能力受到影響，在實(shí)際參與游戲的過(guò)程中出現(xiàn)各種損傷問(wèn)題。教師應(yīng)對(duì)這方面的問(wèn)題進(jìn)行重視，提前對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行充分的檢查，同時(shí)讓學(xué)生按照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)完成相應(yīng)的準(zhǔn)備熱身活動(dòng)。在準(zhǔn)備熱身活動(dòng)選擇上應(yīng)選擇刺激性較小的活動(dòng)，并幫助學(xué)生更好的進(jìn)行伸展。游戲過(guò)程中如果出現(xiàn)場(chǎng)地和器材損壞，應(yīng)及時(shí)停止游戲，并對(duì)學(xué)生的負(fù)荷情況進(jìn)行實(shí)時(shí)的觀察，對(duì)游戲教學(xué)的節(jié)奏進(jìn)行調(diào)整，避免造成學(xué)生的身體損傷。我們應(yīng)構(gòu)建一個(gè)公平的游戲氛圍，并對(duì)學(xué)生自己的拼搏意識(shí)進(jìn)行更好的發(fā)揮，公開(kāi)地實(shí)施相關(guān)的基本規(guī)則，保證學(xué)生的信任感。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生遵守游戲規(guī)則的理念，并讓游戲本身的育人作用得到更好的體現(xiàn)。為了提升游戲的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)，我們往往會(huì)采取一定的“處罰”的手段。這種“處罰”手段的選擇應(yīng)確保合理性，選擇難度和負(fù)荷較低的方式，如“處罰”學(xué)生進(jìn)行唱歌、跳舞等相應(yīng)的表演，進(jìn)而達(dá)到“處罰”的目的的同時(shí)，能夠活躍課堂氣氛，不至于打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，減少學(xué)生們?cè)趨⑴c游戲教學(xué)中的心理壓力。

4 結(jié) 語(yǔ)

對(duì)高職院校排球選項(xiàng)課教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)說(shuō)，對(duì)游戲教學(xué)進(jìn)行合理的應(yīng)用，可以更好地活躍課堂氣氛，同時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，讓得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。在實(shí)際游戲教學(xué)應(yīng)用的過(guò)程中，學(xué)生自身的創(chuàng)造力和思維能力能夠得到進(jìn)一步的提升，并且在參與游戲中學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行合作，提升了他們對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，這也是他們自身終身體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)和觀念形成的必要基礎(chǔ)。

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