申鳳霞

摘 要：信息化時(shí)代背景下，我國(guó)的教育政策在不斷改革?；诖耍疚难芯苛烁咝４箢愓猩母攀?，在此基礎(chǔ)上，論述了高校大類招生形勢(shì)下學(xué)生思想政治教育與管理存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出對(duì)應(yīng)的解決策略，為我國(guó)高校思政教育的開展提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：大類招生；思想政治教育；學(xué)生管理

改革開放后，我國(guó)的教育行業(yè)發(fā)展迅速，各大院校的教學(xué)條件、師資力量、教學(xué)內(nèi)容等都在改變。大類招生形勢(shì)下高校的思想政治教育與管理存在諸多問(wèn)題，需要加強(qiáng)高校思政教育與管理的研究，找出問(wèn)題并有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)，從而提高高校思想政治教育的實(shí)效性。

一、高校大類招生的概述

大類招生是指按照學(xué)科類型進(jìn)行招生，將相同與相近的學(xué)科劃分為一個(gè)系，通過(guò)院系專業(yè)合并的方式進(jìn)行招生，統(tǒng)一進(jìn)行1～2年的基礎(chǔ)教育之后，學(xué)生再根據(jù)興趣進(jìn)行專業(yè)選擇。大類招生是我國(guó)新型的招生模式，是我國(guó)教育改革的重點(diǎn)，主要以我國(guó)教育實(shí)際情況為主，從而形成的招生模式。大類招生的實(shí)施模式主要包括以下兩方面：一是根據(jù)學(xué)科大類招生，將相同相近的專業(yè)進(jìn)行合并，統(tǒng)一進(jìn)行招生；二是通識(shí)教育，是指學(xué)生在大一期間統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育，不劃分專業(yè)，大二開始再進(jìn)行專業(yè)分科。高校大類招生有助于復(fù)合型人才的培養(yǎng)，能夠提高教學(xué)質(zhì)量，從根本上促進(jìn)我國(guó)教育的發(fā)展。

二、高校大類招生形勢(shì)下學(xué)生思想政治教育與管理存在的問(wèn)題

1.學(xué)生管理工作難度增加

大類招生形勢(shì)下，能夠提高學(xué)生的基礎(chǔ)教育，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，符合社會(huì)對(duì)于人才的需求。但是大類招生形勢(shì)下，高校的學(xué)生管理難度加大，主要是由于諸多高校的學(xué)生管理工作，仍然采用傳統(tǒng)的學(xué)生管理方式，導(dǎo)致管理模式無(wú)法滿足學(xué)生的需求。大類招生模式下，高校學(xué)生管理工作具有復(fù)雜性，增加了學(xué)生思想政治教育的難度，教師的教育精力有限，導(dǎo)致高校的思想政治教育與管理水平下降。大類招生形勢(shì)下，學(xué)生接收基礎(chǔ)教育之后，需要進(jìn)行分班，學(xué)生的學(xué)籍信息、寢室管理等需要重新分配，增加了學(xué)生管理工作的任務(wù)量。而高校未及時(shí)創(chuàng)新管理制度，仍采用傳統(tǒng)的管理模式，導(dǎo)致學(xué)生管理工作效率不高，不利于高校的發(fā)展。

2.思想政治教育缺乏實(shí)效性

大類招生形勢(shì)下，高校思想政治教育工作難度增大，教師的精力不足，導(dǎo)致思想政治教育力度不足，不利于學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)、思想品格的培養(yǎng)。高校思想政治教育工作的開展、先進(jìn)班集體的評(píng)選、優(yōu)等學(xué)生的評(píng)選均采用傳統(tǒng)的思想教育方式。傳統(tǒng)思想政治政策的實(shí)施，主要是以班級(jí)為單位，而學(xué)生分班之后，使得原來(lái)的政策無(wú)法推行，大類招生與傳統(tǒng)思想政治教育存在一定的沖突，相關(guān)政治原則在學(xué)生分流之后，無(wú)法滿足實(shí)際情況需求。高校思想政治教育嚴(yán)重缺乏實(shí)效性，無(wú)法與大類招生形勢(shì)進(jìn)行有效融合，不利于學(xué)生思想政治教育工作的開展。

3.學(xué)生缺乏歸屬感，集體意識(shí)較為薄弱

在學(xué)生入學(xué)初期，對(duì)校園的事物具有向往性，會(huì)與同學(xué)建立深厚的友誼，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)部構(gòu)建向心力和凝聚力，并且在班會(huì)以及娛樂(lè)活動(dòng)的影響下，可以較好地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。但是在招生形式變革的情況下，學(xué)生被打亂分組，分流到重新構(gòu)成的班級(jí)，部分學(xué)生依然維持著原有的社交關(guān)系，對(duì)新社交關(guān)系的融入能力較低，導(dǎo)致班級(jí)缺乏凝聚力。并且在新的班組成立后，需要選舉班委組織，但是其樹立威信需要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的努力，學(xué)生會(huì)將新班組與舊班組進(jìn)行對(duì)比，諸多因素導(dǎo)致機(jī)體活動(dòng)無(wú)法有效的開展，影響學(xué)生的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

三、高校大類招生形勢(shì)下學(xué)生思想政治教育與管理的策略

1.提升學(xué)生管理工作專業(yè)化水平

高校需要根據(jù)大類招生的特點(diǎn)，建立公寓科，提高學(xué)生管理工作的專業(yè)化水平。高校學(xué)生管理工作，主要是學(xué)院進(jìn)行負(fù)責(zé)，通過(guò)建立公寓科的方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，可以將負(fù)責(zé)思想政治教育的教師納入公寓科，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的力度。學(xué)生公寓科的建設(shè)，不僅提高了學(xué)生管理工作效率，同時(shí)提高了思想政治教育的實(shí)效性，有助于高校教育改革的開展。

2.提高思想政治教育的實(shí)效性

高校思想政治教育工作的開展，需要根據(jù)大類招生的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新，組建師資力量強(qiáng)大的思想政治教育團(tuán)隊(duì)，從而確保思想政治教育的實(shí)效性。將思想政治教育設(shè)置為學(xué)生的基礎(chǔ)課程，教師需要提高學(xué)生對(duì)思想政治教育的重視，注重學(xué)生的心理健康教育，幫助學(xué)生提高個(gè)人素養(yǎng)，使其樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

3.建立學(xué)生社區(qū)

由于受到大類招生變更的影響，導(dǎo)致新班級(jí)存在凝聚力低的問(wèn)題。在此情況下，學(xué)?？梢詷?gòu)建學(xué)生社區(qū)，讓學(xué)生來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)社區(qū)的管理，同時(shí)可以將學(xué)生的宿舍進(jìn)行劃分，按照不同的社區(qū)進(jìn)行管理。管理人員要深入社區(qū)，了解學(xué)生的家庭背景以及思想狀態(tài)，通過(guò)學(xué)生來(lái)進(jìn)行管理，這不僅可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)性，而且能更好地了解學(xué)生的實(shí)際情況。另外，通過(guò)學(xué)生社區(qū)輔助管理模式，可以為開展獎(jiǎng)勵(lì)工作以及黨建工作提供借鑒價(jià)值，從而全面的強(qiáng)化學(xué)生的思想政治教育與管理。

綜上所述，本文對(duì)高校大類招生形勢(shì)下學(xué)生思想政治教育與管理進(jìn)行深入研究，從提升學(xué)生管理工作專業(yè)化水平、提高思想政治教育的實(shí)效性以及建立學(xué)生社區(qū)等幾個(gè)角度出發(fā)，論述了高校思想政治教育與管理的策略。

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