薛潤(rùn)禾

（鄭州市衛(wèi)生學(xué)校，河南 鄭州 450000）

體育在當(dāng)前教育中有著重要的地位及作用，是全面培養(yǎng)并完善人的重要手段。當(dāng)前的體育教學(xué)得到了學(xué)校極大重視，紛紛進(jìn)行教育改革，將體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，但是，在實(shí)際教學(xué)改革中，這兩者并未實(shí)現(xiàn)完全融合，有的學(xué)校甚至都不能協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，如何使體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相互補(bǔ)充和促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展，是當(dāng)前體育教學(xué)的重要課題。

1 體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的概念及異同點(diǎn)

體育教學(xué)是根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)有組織、有目的和有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)體育教育目的的教學(xué)過(guò)程。通過(guò)傳授學(xué)生體育知識(shí)、體育相關(guān)技能以及技術(shù)，從而提升學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生道德、意志及品質(zhì)等。而運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練則是在教練員或體育教師的指導(dǎo)下，通過(guò)有計(jì)劃、有組織的體育活動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)者的競(jìng)技水平與專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績(jī)，從而實(shí)現(xiàn)體育目的的一種教學(xué)過(guò)程。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練主要包括運(yùn)動(dòng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)方面的訓(xùn)練、思想意志方面的訓(xùn)練、身體心理方面的訓(xùn)練等。

體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的相同之處：這兩者在形式及內(nèi)容上是互相促進(jìn)和融合的，教學(xué)內(nèi)容均是以體育學(xué)科內(nèi)容為教學(xué)基礎(chǔ)；對(duì)運(yùn)動(dòng)器材設(shè)備及場(chǎng)地方面的要求均較高，體育訓(xùn)練的效果均是依靠成績(jī)?cè)u(píng)估的。而不同之處：體育教學(xué)是通過(guò)開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握體育相關(guān)知識(shí)、技能，提高專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的效率和水平，并幫助學(xué)生提高自身的道德品質(zhì)，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展，這種教學(xué)活動(dòng)具有廣泛性；而運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練則是通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)人員進(jìn)行各種專(zhuān)門(mén)及針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，幫助他們?cè)诟?jìng)技比賽中獲取比賽的勝利或優(yōu)異成績(jī)，其訓(xùn)練的目的就是要不斷提高其運(yùn)動(dòng)技能及運(yùn)動(dòng)水平，訓(xùn)練任務(wù)就是充分提升運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)技術(shù)，對(duì)其身體技能進(jìn)行進(jìn)一步加強(qiáng)。

2 當(dāng)前體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展中存在的問(wèn)題

2.1 體育教學(xué)內(nèi)容過(guò)于統(tǒng)一，缺乏專(zhuān)業(yè)技術(shù)性的指導(dǎo)

學(xué)校的體育教學(xué)主要內(nèi)容包括武術(shù)、健美操、球類(lèi)等，目前很多學(xué)校在一定程度上對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)新，但至今還未對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行有效改革。體育訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生缺乏專(zhuān)業(yè)技術(shù)性的指導(dǎo)，尤其是一些需通過(guò)合作完成的體育項(xiàng)目，如足球、籃球等，學(xué)生不能在專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能的指引下進(jìn)行訓(xùn)練，且學(xué)生的認(rèn)識(shí)比較淺薄，并不能完全將團(tuán)隊(duì)合作精神充分發(fā)揮出來(lái)。

2.2 體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)方法比較單一

當(dāng)前，學(xué)校進(jìn)行的體育教學(xué)還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師事先向?qū)W生講解相關(guān)的體育基礎(chǔ)知識(shí)、相關(guān)的技術(shù)技能要領(lǐng)，并加以示范，之后，學(xué)生根據(jù)教師的示范進(jìn)行訓(xùn)練，在提升學(xué)生體育素質(zhì)方面并未起到積極有效的作用。體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展教學(xué)注重動(dòng)作技術(shù)方面的教學(xué)，而對(duì)體育訓(xùn)練中學(xué)生所表現(xiàn)出的意志品質(zhì)以及能力培養(yǎng)比較忽略。這種教學(xué)方法已不能適應(yīng)當(dāng)前體育教學(xué)教學(xué)，也不符合素質(zhì)教育的要求。

3 促進(jìn)體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的協(xié)調(diào)發(fā)展的對(duì)策

體育教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育教學(xué)之間雖有不同，但聯(lián)系卻很緊密，只有采取合理手段將這兩者關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展，方能提升體育教學(xué)質(zhì)量和水平。

3.1 豐富教學(xué)內(nèi)容

體育教育工作者在原有的教學(xué)大綱基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的自身素質(zhì)、身體狀況以及學(xué)習(xí)興趣等科學(xué)合理設(shè)置體育教學(xué)內(nèi)容。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容過(guò)程中，應(yīng)秉持健康陽(yáng)光的教學(xué)理念，不應(yīng)盲從和蠻干，并依據(jù)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)令及運(yùn)動(dòng)熱門(mén)項(xiàng)目，組織安排相應(yīng)的體育教學(xué)活動(dòng)，從而充分激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，順利高效地完成體育教學(xué)目的和任務(wù)。體育教育工作者除了安排一些比較傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目之外，還可因地制宜，結(jié)合學(xué)校自身?yè)碛械倪\(yùn)動(dòng)器材設(shè)備以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等條件，選擇性地設(shè)置網(wǎng)球、籃球、足球以及空竹等項(xiàng)目。如果某專(zhuān)業(yè)或某班級(jí)女生的人數(shù)比較多，還可設(shè)置交際舞、瑜伽課等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)結(jié)合學(xué)生的興趣及實(shí)際需求，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，或者根據(jù)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，打造與學(xué)生未來(lái)就業(yè)職業(yè)素質(zhì)相關(guān)的培養(yǎng)項(xiàng)目， 如酒店管理專(zhuān)業(yè)，就可設(shè)置形體和儀態(tài)等訓(xùn)練項(xiàng)目。此外，還可結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)具有娛樂(lè)性和時(shí)尚性的體育教學(xué)內(nèi)容，如野外求生、攀巖、保齡球等。這些教學(xué)活動(dòng)不僅能很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能有效提升他們的心理及身體素質(zhì)，也符合當(dāng)代學(xué)生對(duì)競(jìng)技體育的需求，有利于學(xué)生樹(shù)立健康生活方式和體育健身思想。

3.2　優(yōu)化創(chuàng)新體育教學(xué)方法

在實(shí)際體育教學(xué)過(guò)程中，教師比較注重體育教學(xué)中的“教”，使得在進(jìn)行體育教學(xué)中，忽視了對(duì)學(xué)生體育知識(shí)、技術(shù)技能、素質(zhì)等的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生中大多數(shù)喜歡體育運(yùn)動(dòng)但卻不喜歡上體育課。所以，體育教育工作者應(yīng)不斷改進(jìn)并創(chuàng)新教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)上體育課產(chǎn)生巨大興趣，喜歡上體育課。同時(shí)，體育教育工作者應(yīng)積極組織學(xué)生對(duì)體育相關(guān)的某些知識(shí)進(jìn)行探討分析，培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生自覺(jué)在課堂外積極進(jìn)行體育鍛煉，不斷提升自己。并在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了興趣，自己就會(huì)自行不斷學(xué)習(xí)，教師也能省下許多教學(xué)時(shí)間，而達(dá)到最佳的體育教學(xué)效果。

（1）體育教學(xué)內(nèi)容上，以籃球教學(xué)為例，在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，通過(guò)多種形式的籃球運(yùn)動(dòng)比賽、籃球文化知識(shí)競(jìng)賽等，盡可能地滿(mǎn)足學(xué)生的娛樂(lè)和健身等需求，并使學(xué)生的身心健康等得到進(jìn)一步的強(qiáng)化及提升。教師在日常教學(xué)中應(yīng)積極鼓勵(lì)不太愿意參與運(yùn)動(dòng)的或者不喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生參加豐富多彩的籃球?qū)嵺`教學(xué)活動(dòng)，感受到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，并幫助學(xué)生掌握籃球的基本技術(shù)技能，強(qiáng)化他們的體育意識(shí)。還可通過(guò)將游戲娛樂(lè)和籃球教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，如通過(guò)多媒體、現(xiàn)場(chǎng)欣賞籃球比賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣，還可引導(dǎo)學(xué)生觀看NBA、CBA等正規(guī)賽事，親身感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，在觀賞中不斷學(xué)習(xí)到籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的知識(shí)、籃球技術(shù)以及籃球戰(zhàn)術(shù)，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，同時(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）在進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中，教師可采取點(diǎn)面結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。比如，可根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，組建田徑隊(duì)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行田徑隊(duì)員選拔，選拔結(jié)束后對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，然后讓這些隊(duì)員在各自班級(jí)中擔(dān)任體育課相關(guān)的職務(wù)，幫助教師分擔(dān)教學(xué)工作，在班級(jí)中起到帶頭作用，在整個(gè)班級(jí)中發(fā)揮出重要的價(jià)值及作用，同時(shí)還可鼓勵(lì)班里同學(xué)積極參與體育活動(dòng)，擁有積極健康的學(xué)習(xí)心態(tài)。

（3）應(yīng)可組織開(kāi)展校內(nèi)的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生均有機(jī)會(huì)在活動(dòng)中展示自我。比如，拔河比賽，這種體育比賽活動(dòng)，比較常見(jiàn)，也很容易組織，參與的人員也多，或者也可是班級(jí)和班級(jí)之間的比賽。拔河比賽，對(duì)參與人員的要求較高，既要求他們具備良好的身體素質(zhì)及相關(guān)的體育知識(shí)，還要求他們具有默契，能互相協(xié)作，共同進(jìn)退。通過(guò)比賽，不僅大大激發(fā)學(xué)生的興趣，還有利于學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這種教學(xué)方法，能有效促使體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，各兄弟學(xué)校之間可共同組織體育聯(lián)誼類(lèi)的比賽或者活動(dòng)，選取在平時(shí)教學(xué)中各項(xiàng)素質(zhì)及技能都較高的學(xué)生代表學(xué)校參加比賽。通過(guò)這種方式能激發(fā)各學(xué)校參與體育活動(dòng)的興趣和積極性，還能促進(jìn)學(xué)校之間的互相學(xué)習(xí)。

3.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

體育教育工作者作為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及體育教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，在教學(xué)中起著非常重要的作用。能否有效實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的協(xié)調(diào)發(fā)展，很大程度上取決于體育教師自身的素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)水平。因此，應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)的實(shí)際情況，通過(guò)采取系列的措施，提高體育教育工作者的素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)水平，建設(shè)一支有實(shí)力有水平的師資隊(duì)伍。將體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有機(jī)融合在一起進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。（1）學(xué)校應(yīng)適當(dāng)引進(jìn)一些具有高學(xué)歷高水平的體育人才，他們不僅具有體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有機(jī)融合教學(xué)的能力，還具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，有一定比賽經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還可根據(jù)自身實(shí)際情況外聘一些已經(jīng)退役的運(yùn)動(dòng)員來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座、指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生參與體育教學(xué)的積極主動(dòng)性，提升教學(xué)效果。（2）學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)本校的體育教育工作者不斷自我充電，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和技能，同時(shí)不斷提升自身關(guān)于體育教育的思想認(rèn)識(shí)，及時(shí)掌握體育發(fā)展最新最前沿的動(dòng)態(tài)及教學(xué)改革信息，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的知識(shí)及教學(xué)技巧。比如，積極參加各種體育相關(guān)的講座、進(jìn)修、會(huì)議以及學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)，不斷提升自身綜合能力及素質(zhì)，以利于體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，提升教學(xué)質(zhì)量和水平。

3.4 注重心理輔導(dǎo)

在實(shí)際體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)不斷完善運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的理論，重視學(xué)生的心理壓力問(wèn)題。由于我國(guó)體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練都缺乏科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃，所以，需要結(jié)合體育教學(xué)和心理學(xué)進(jìn)行體育訓(xùn)練技術(shù)設(shè)計(jì)，用它來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。在日常訓(xùn)練中，著重觀察學(xué)生的心理反應(yīng)，細(xì)心注意學(xué)生的情緒波動(dòng)變化及狀態(tài)變化，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，從而保證他們的生理和心理變化，進(jìn)而保證教學(xué)質(zhì)量。

4 結(jié) 語(yǔ)

體育教學(xué)中，我們既要認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，搞清楚他們之間的關(guān)系，又要明白體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練結(jié)合教學(xué)存在的問(wèn)題，通過(guò)豐富教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化創(chuàng)新體育教學(xué)方法、注重心理輔導(dǎo)等措施，加強(qiáng)體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練融合效果，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)會(huì)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，從而提升體育教學(xué)水平。

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