郭長(zhǎng)見

摘要：Flash動(dòng)畫制作是高校動(dòng)畫專業(yè)和其他相關(guān)專業(yè)必須開設(shè)的專業(yè)課程，同時(shí)也是一門非常系統(tǒng)的二維動(dòng)畫制作原理和方法課程，其中最主要的課程具有一定的理論性和較強(qiáng)的實(shí)踐性意義。通過對(duì)于課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，要增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)畫基礎(chǔ)理論、提升學(xué)習(xí)和二維動(dòng)畫制作技能研究，不斷拓展學(xué)生在二維動(dòng)畫制作過程各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，保障動(dòng)畫制作專業(yè)人才培養(yǎng)。因此，加強(qiáng)研究Flash教學(xué)具有現(xiàn)實(shí)意義。該文將對(duì)高校Flash學(xué)科特點(diǎn)以及Flash專業(yè)就業(yè)前景等進(jìn)行研究， 為Flash教學(xué)提出有效建議，從而推動(dòng)我國(guó)動(dòng)畫教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：FLASH；動(dòng)畫制作；課程教學(xué)

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）12-0107-02

Flash是款非常優(yōu)秀的二維動(dòng)畫制作軟件工具，主要是用于制作矢量圖形和動(dòng)畫質(zhì)量比較高的文件，提高相互交換性，被廣泛應(yīng)用于網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò)廣告、娛樂短片和多媒體的演示手機(jī)中，以及在電視領(lǐng)域和動(dòng)畫制作過程中，都具有非常良好應(yīng)用效果。有時(shí)候會(huì)由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣不夠強(qiáng)，需要采用非常傳統(tǒng)的教學(xué)方法促進(jìn)預(yù)期效果管理，通過針對(duì)高校實(shí)際情況分析，要合理開設(shè)相關(guān)課程，不斷改進(jìn)創(chuàng)新授課教育方式，促進(jìn)學(xué)生能夠很好掌握好各種軟件，讓學(xué)生能夠很好做到學(xué)以致用效果。

1 課程開設(shè)的必要性

1.1 社會(huì)形勢(shì)需求

通過對(duì)于往屆畢業(yè)生的校企實(shí)踐的公司調(diào)查結(jié)果顯示分析，可以發(fā)現(xiàn)有80%的動(dòng)漫企業(yè)都是使用Flash軟件進(jìn)行制作，但是由于強(qiáng)大的性能、極高智商、專業(yè)化操作界面和高潮的動(dòng)漫設(shè)計(jì)管理水平，在國(guó)內(nèi)具有非常高發(fā)展前景。本文通過培養(yǎng)動(dòng)漫設(shè)計(jì)企業(yè)需要提高企業(yè)技能人才管理中最核心課程，其中最主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生良好動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作圖形繪制、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、角色設(shè)計(jì)、故事編排和動(dòng)畫制作和動(dòng)漫后期合成工作能力分析。在高校教學(xué)過程中要及時(shí)開設(shè)Flash動(dòng)畫制作課程設(shè)置，同時(shí)很好順利促進(jìn)時(shí)代潮流事情分析。

1.2教學(xué)意義

在課程總體設(shè)計(jì)管理過程中，要充分根據(jù)動(dòng)漫設(shè)計(jì)崗位分析進(jìn)行合理歸納總結(jié)認(rèn)識(shí)，根據(jù)工作提煉、總結(jié)職業(yè)能力和工作崗位課程目標(biāo)分析，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的能力定位，企業(yè)要在工作任務(wù)定位管理過程中，保障課程內(nèi)容合理設(shè)計(jì)，及時(shí)完成教學(xué)工作系統(tǒng)化教學(xué)。通過學(xué)習(xí)知識(shí)促進(jìn)學(xué)生合理全面掌握好動(dòng)漫設(shè)計(jì)概念而你是和動(dòng)畫作品制作，讓學(xué)生能夠熟悉Flash創(chuàng)作工具，促進(jìn)創(chuàng)作作品認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生良好創(chuàng)造能力，根據(jù)實(shí)際學(xué)習(xí)水平優(yōu)化處理好學(xué)生自己動(dòng)手能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力發(fā)展，隨著技術(shù)水平提高和學(xué)生知識(shí)保障，需要不斷優(yōu)化學(xué)生良好學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，保障社會(huì)人才需求管理水平。

2 傳統(tǒng)FLASH教學(xué)模式的弊端

2.1 教學(xué)方式

目前很多高校都使用的是傳統(tǒng)教學(xué)方式，教師在多媒體的教學(xué)過程中主要選用使用的是教材幻燈片知識(shí)傳授方法，促進(jìn)學(xué)生通過合理記憶知識(shí)，運(yùn)用少量時(shí)間對(duì)于大量理論知識(shí)學(xué)習(xí)，不能單純聽學(xué)生對(duì)于筆記本的實(shí)際操作理解，需要充分做好針對(duì)理論知識(shí)認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化操作中軟件合理化配置，提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性，降低教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.2 重視理論實(shí)踐性不足

通過對(duì)于不同院校課程學(xué)生董偉差異化認(rèn)識(shí)，要合理安排好課程管理工作，根據(jù)課程安排管理，促進(jìn)學(xué)生課堂進(jìn)行足夠操作聯(lián)系認(rèn)識(shí)，認(rèn)可教師要充分保障教材管理水平，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)知識(shí)水平，學(xué)生還要合理規(guī)劃理論知識(shí)階段認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好訓(xùn)練，減少學(xué)生知識(shí)認(rèn)識(shí)水平。

2.3 忽視學(xué)生的創(chuàng)造性

傳統(tǒng)教學(xué)模式管理下，學(xué)生很少具有自主創(chuàng)作作品機(jī)會(huì)，需要進(jìn)行簡(jiǎn)單管理，促進(jìn)教師進(jìn)行合理案例分析和基本訓(xùn)練工作，同時(shí)要保障學(xué)生思想和自我創(chuàng)造動(dòng)力，學(xué)生要合理規(guī)范化形式主義，保障學(xué)生良好思考和創(chuàng)作水平，在以后自我創(chuàng)作和自我創(chuàng)作過程中要優(yōu)化處理好學(xué)生學(xué)習(xí)水平，減少課程教學(xué)過程中弊端問題，優(yōu)化處理好適應(yīng)潮流發(fā)展水平，保障課程管理合理化。

2.4 重視軟件忽略自主設(shè)計(jì)

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師不能只是一味地在教學(xué)過程中使用Flash軟件，最重要問題就是能夠保障學(xué)生具有非常良好知識(shí)傳授能力，通過課程良好設(shè)計(jì)角色、場(chǎng)景形式法則分析、色彩構(gòu)成研究和板式設(shè)計(jì)方面處理，合理規(guī)范好學(xué)生對(duì)于軟件動(dòng)畫良好設(shè)計(jì)管理，不斷促進(jìn)學(xué)生能夠自主設(shè)計(jì)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)能力，在課程設(shè)計(jì)過程中要保障學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)認(rèn)識(shí)，綜合全面促進(jìn)教師內(nèi)容管理水平。

3 FLASH動(dòng)畫制作課程教學(xué)新方式

3.1 改進(jìn)教學(xué)方式提高教學(xué)效率

改進(jìn)傳統(tǒng)教師的教學(xué)演示工作，學(xué)生可以進(jìn)行合理模擬操作訓(xùn)練，提高學(xué)生教學(xué)方式，在很大程度上減少學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的限制性，保障學(xué)生良好自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)水平，教師要根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況處理好教學(xué)方式，讓學(xué)生自主圍繞良好教學(xué)思想進(jìn)行學(xué)習(xí)知識(shí)。在課堂教學(xué)過程中教師及時(shí)改變學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)互動(dòng)性、交流性和課程設(shè)置的合理性，根據(jù)時(shí)代發(fā)展要求處理好社會(huì)流行設(shè)計(jì)趨勢(shì)布置，充分做到接地氣，強(qiáng)化學(xué)生軟件學(xué)習(xí)熟練程度，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)特設(shè)計(jì)思維，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)真實(shí)意思，教師要合理組織良好的課程教學(xué)，保障學(xué)生良好的學(xué)習(xí)知識(shí)水平，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)水平，保障學(xué)生良好互動(dòng)學(xué)習(xí)水平，充分做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，激發(fā)學(xué)生求知欲和自我創(chuàng)作能力水平?？梢猿浞掷脤W(xué)校的多媒體共享平臺(tái)，給學(xué)生提供往屆畢業(yè)生或者是兄弟院校學(xué)生制作的比較好的項(xiàng)目，讓學(xué)生觀摩、研究、學(xué)習(xí)然后吸收好的東西為己用。同時(shí)充分利用QQ、微博、微信等交流軟件可以轉(zhuǎn)發(fā)視頻文件的功能，和學(xué)生多溝通多欣賞優(yōu)秀作品并且進(jìn)行交流溝通，以作品刺激學(xué)生的創(chuàng)作欲。

3.2 理論實(shí)踐結(jié)合，理實(shí)一體化教學(xué)

在校企合作的前提下以公司單位真實(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練為主，每個(gè)學(xué)習(xí)情境可以作為一個(gè)單位任務(wù)，多個(gè)情境聯(lián)系起來(lái)，成為一個(gè)完整的項(xiàng)目?；蛘呤且再惔?，經(jīng)常參加一些學(xué)生組的比賽增加學(xué)生的制作經(jīng)驗(yàn)，讓他們盡快適應(yīng)商業(yè)化平面設(shè)計(jì)的環(huán)境，并且和相關(guān)公司簽訂合同訂單。在課程進(jìn)行過程當(dāng)中完成訂單，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論，學(xué)以致用，凸顯專業(yè)特色。我校的學(xué)生經(jīng)常參加廈門市組織的廈門職業(yè)技能大賽，以及福建省組織的福建省職業(yè)技能大賽，以賽代練取得了很多好成績(jī)，同時(shí)獲得了好的經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)便于用于以后的教學(xué)。

3.3 多方融合 選編教材

鼓勵(lì)本課程的教師團(tuán)隊(duì)根據(jù)所教專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，因地制宜自主編著合適的教材，根據(jù)Flash軟件版本的變化周期性改變教材的內(nèi)容，做到與時(shí)俱進(jìn)相輔相成。教師在教學(xué)過程中多去選擇不同類型的優(yōu)秀的教材進(jìn)行輔助，穿插結(jié)合，結(jié)合不同書籍的優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)。

3.4 校企合作

建立良好校企合作平臺(tái)設(shè)計(jì)管理，同時(shí)要能夠保障學(xué)生校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，將學(xué)生充分運(yùn)用優(yōu)秀的技術(shù)人才和先進(jìn)設(shè)計(jì)理念，讓學(xué)生豐富專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，為學(xué)生開展不同學(xué)習(xí)風(fēng)格專題講座和提高學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)環(huán)境分析。將優(yōu)秀的學(xué)生拍到各個(gè)單位參與真實(shí)工作鍛煉，充分做好理論實(shí)踐結(jié)合，保障學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)環(huán)境認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生；良好課堂教學(xué)效果認(rèn)識(shí)。

3.5 多方評(píng)教

高校需要不斷開展良好的Flash主體大賽設(shè)計(jì)工作，選擇適當(dāng)?shù)淖髌纷寣W(xué)生能夠參與到國(guó)家對(duì)于大學(xué)生設(shè)計(jì)比賽工作，通過學(xué)生良好專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)評(píng)定學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自己發(fā)展優(yōu)良的學(xué)習(xí)水平，教師要結(jié)合自己學(xué)習(xí)知識(shí)存在問題，同時(shí)要避免出現(xiàn)課程教師教學(xué)評(píng)定弊端問題出現(xiàn)，不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

3.6 融證貫通教學(xué)

學(xué)習(xí)完本課程后可以考取與其匹配的有權(quán)威性的Flash技術(shù)證書。即完成了教學(xué)計(jì)劃，又獲得專業(yè)技能證書，讓學(xué)生有一技之長(zhǎng)，便于學(xué)生畢業(yè)后能得到相關(guān)用人單位的認(rèn)可。

4 發(fā)展現(xiàn)狀及前景

《Flash動(dòng)畫制作》課程是我校動(dòng)漫專業(yè)的核心課程，實(shí)用性和綜合性都很強(qiáng)，是一門受學(xué)生歡迎的實(shí)踐性課程。Flash技術(shù)的進(jìn)步，技術(shù)所涉及的范圍也越來(lái)越廣，對(duì)專業(yè)人才的需求量也日益增加。特別是本科類院校作為我國(guó)復(fù)合型人才培養(yǎng)的搖籃，在教育體系中具有極其重要的地位，為我國(guó)培養(yǎng)了更多的專業(yè)人才，市場(chǎng)的需求量相當(dāng)?shù)拇?，在很多的用人單位中都設(shè)置了類似的工作崗位。

相關(guān)的行業(yè)：

（1）廣告公司、影視公司、電視臺(tái)、影視后期公司、各類制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等各類企業(yè)從事影視特效工作。

（2）游戲公司、游戲工作室等工作。

（3）網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、以及網(wǎng)頁(yè)游戲。

（4）二維影視動(dòng)畫、科教片、公益廣告動(dòng)畫等

（5）手機(jī)互動(dòng)游戲。

（6）卡通MTV 制作。

綜上所述可以發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)的需求量很大，發(fā)展的空間也比較的廣泛，層次以及崗位的設(shè)置也日趨合理，為現(xiàn)在學(xué)習(xí)該知識(shí)的學(xué)生提供了眾多的就業(yè)崗位，給他們鋪了一條很寬廣的展現(xiàn)自我的道路。

5 結(jié)語(yǔ)

在高校的教學(xué)管理過程中，教師要能夠充分根據(jù)學(xué)生對(duì)于知識(shí)主題思想認(rèn)識(shí)，保障教學(xué)理論實(shí)踐之間相互結(jié)合，積極推動(dòng)學(xué)生良好設(shè)計(jì)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良好自主創(chuàng)新管理，學(xué)校要根據(jù)課程管理手段，保障良好教學(xué)水平，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)于知識(shí)掌握，優(yōu)化處理好學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)能力，保障學(xué)生良好自主創(chuàng)新水平。

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