郭麾

一、評(píng)審背景

高舉課改旗幟，力促教學(xué)發(fā)展，推動(dòng)教師交流，展示教育智慧。學(xué)體雜志安排，一線話題組織，全國(guó)同仁翹首，促成案例評(píng)比。首屆牛刀小試，二屆圓滿成功，三屆及時(shí)啟動(dòng)，預(yù)祝完美收官。

二、評(píng)審過(guò)程

晚聚小酌正酣，忽接主持電詢，方知被聘評(píng)委，參與案例評(píng)審。稿件發(fā)我郵箱，未見(jiàn)回復(fù)問(wèn)訊，得知消息之后，內(nèi)心格外激動(dòng)。辭友急忙回家，評(píng)審工作為重，速開(kāi)專用郵箱，下載評(píng)審稿件。承蒙話題青睞，擔(dān)任四組評(píng)委，五十匿名稿件，限時(shí)一周完成。細(xì)看主持來(lái)信，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明，熟悉流程內(nèi)容，遵守評(píng)審要求。嚴(yán)守比例規(guī)定，特等候選兩篇，一等待定十篇，二等備選若干。審閱務(wù)必用心，每篇寫(xiě)出點(diǎn)評(píng)，最后撰寫(xiě)綜述，打包按時(shí)提交。二輪查重評(píng)審，分期分批發(fā)表，刊登學(xué)習(xí)感言，拓展延伸效果。臨近歲末年初，諸多事務(wù)纏身，白天無(wú)暇閱審，唯有深夜努力。

細(xì)看全部稿件，謀劃評(píng)審方案，淘汰教案設(shè)計(jì)，篩選優(yōu)秀數(shù)篇。斟酌推敲糾結(jié)，勞神費(fèi)時(shí)艱難，特等一等精選，歸屬實(shí)難敲定。二等三等難分，篇篇皆需慎重，歷經(jīng)數(shù)遍甄別，等次費(fèi)神而定。評(píng)審總算完成，整理思路簡(jiǎn)評(píng)，質(zhì)量能否過(guò)關(guān)，內(nèi)心不能平靜。喜收欄目證書(shū)，又獲優(yōu)秀殊榮，唯恐有所疏漏，愧對(duì)主持器重。新年伊始之日，主持微信接通，先祝新年快樂(lè)，再道評(píng)審辛苦。詢問(wèn)評(píng)審感受，談及評(píng)比使命，大家肩負(fù)責(zé)任，寄望善始善終。

重?cái)⑸蠈煤?jiǎn)評(píng)，深得主持好評(píng)，讓他至今難忘，使我感激萬(wàn)分。克服諸多瑣事，重振精神撰文，品讀首屆匯報(bào)，再看歷屆感言。閱讀專題文章，鉆研案例撰寫(xiě)，溫故醞釀提煉，絞盡腦汁思考。

數(shù)日頭腦風(fēng)暴，構(gòu)思創(chuàng)新簡(jiǎn)評(píng)，靈感偶然頓開(kāi)，有感寫(xiě)成“案例”。彌補(bǔ)未了遺憾，初心方覺(jué)稍安，回想創(chuàng)意歷程，主持引導(dǎo)鼓勵(lì)。

三、評(píng)審評(píng)析

優(yōu)秀體育案例，評(píng)比遵循標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐踐行理念，主題鮮明突出。教育策略巧妙，符合學(xué)生身心，教法簡(jiǎn)便實(shí)用，凝結(jié)智慧結(jié)晶?？蚣艽罱ê侠?，符合教學(xué)常規(guī)，反思深刻全面，文筆簡(jiǎn)潔流暢。依據(jù)特別說(shuō)明，按照比例規(guī)定，力爭(zhēng)公正準(zhǔn)確，結(jié)果簡(jiǎn)做梳理。特等候選兩篇，案例獨(dú)特典型，教育機(jī)智盡顯，反思簡(jiǎn)練精彩。一等待定十篇，主題描述反思，鮮明詳略得當(dāng)，細(xì)節(jié)拿捏到位。二等暫定十篇，不是主題不明，便是教法簡(jiǎn)單，或?yàn)檎J(rèn)識(shí)欠妥。其余選評(píng)三等，缺少背景框架，主題模糊不清，欠缺深度反思。七篇準(zhǔn)備淘汰，遵從規(guī)定說(shuō)明，純屬教學(xué)設(shè)計(jì)，課后反思缺失?？v觀本組案例，總體不如人意，教案稿件居多，質(zhì)量參差不齊。評(píng)比必有等次，特等并非至善，淘汰亦有長(zhǎng)處，參賽皆為辛苦。不忘體育初心，牢記參與精神，無(wú)論成功與否，經(jīng)歷便是財(cái)富。

四、評(píng)審反思

1.思評(píng)比

評(píng)比學(xué)體主辦，一線話題領(lǐng)銜，始于二零一四，二年舉辦一屆。教師參與踴躍，獲獎(jiǎng)人數(shù)攀升，百篇優(yōu)稿刊發(fā)，受益讀者千萬(wàn)。三屆如期舉行，人數(shù)自然遞增，稿件質(zhì)量提升，引導(dǎo)影響彰顯。發(fā)動(dòng)全國(guó)各地，體育有識(shí)之士，參與案例評(píng)比，匯聚優(yōu)質(zhì)案例。展示交流借鑒，提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)一線教學(xué)，助推學(xué)校體育。利在當(dāng)代教師，功在今后教育，持續(xù)健康常態(tài)，評(píng)比永葆初衷。

2.思案例

體育教育案例，非彼教案論文，理論界定分明，案例自成一體。教育教學(xué)事件，故事片段過(guò)程，學(xué)校課堂內(nèi)外，皆為素材范圍。完整撰寫(xiě)案例，結(jié)構(gòu)要素必備，標(biāo)題背景過(guò)程，描述分析反思。內(nèi)容真實(shí)新穎，表述詳略得當(dāng)，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確合理，引發(fā)讀者共鳴。參評(píng)稿件質(zhì)量，水平參差不齊，獎(jiǎng)項(xiàng)未達(dá)預(yù)期，對(duì)比發(fā)表案例?？偨Y(jié)自身不足，比較才能提升，達(dá)成案例標(biāo)準(zhǔn)，在于匠心獨(dú)運(yùn)。

3.思評(píng)委

評(píng)委來(lái)自全國(guó)，欄目主持欽點(diǎn)，誠(chéng)邀參與評(píng)審，源于專業(yè)信任。著名專家教授，國(guó)家省級(jí)名師，教研員聯(lián)絡(luò)員，骨干一線教師。關(guān)注雜志動(dòng)態(tài)，情系欄目發(fā)展，結(jié)緣一線話題，忠實(shí)讀者伙伴。欣然接受委任，榮幸榮耀榮光，履行神圣使命，牢記責(zé)任擔(dān)當(dāng)。百忙之中抽空，全力以赴審閱，按時(shí)高效完成，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。

4.思教師

教師對(duì)于評(píng)比，內(nèi)心相當(dāng)期待，自愿參與其中，欲獲滿意名次。只因平時(shí)疏學(xué)，教學(xué)敷衍隨意，讀寫(xiě)淺嘗輒止，不善總結(jié)反思?？v有上進(jìn)之心，缺失腹中錦繡，撰寫(xiě)眼高手低，結(jié)果定難滿意。知曉他人獲獎(jiǎng)，翻閱發(fā)表稿件，終覺(jué)自我膚淺，切莫臨淵羨魚(yú)。寶劍鋒在磨礪，梅花香自苦寒，靜心扎根教學(xué)，挖掘常態(tài)問(wèn)題。養(yǎng)成反思習(xí)慣，多看鉆研勤寫(xiě)，提前積極準(zhǔn)備，翹首期盼下屆。

5.思欄目

一線話題欄目，最接實(shí)踐地氣，常設(shè)固定板塊，個(gè)個(gè)特色鮮明。為師之道立德，教學(xué)有招實(shí)用，各抒己見(jiàn)互動(dòng)，每期溫馨告知。主題提前預(yù)告，投稿佳時(shí)劃定，指明稿件要點(diǎn)，提供撰文方向。主題有序變動(dòng)，涉及方方面面，關(guān)注疑難雜癥，覆蓋學(xué)校體育。圖文并茂發(fā)表，美觀大方怡人，語(yǔ)言通俗簡(jiǎn)練，文體多樣新穎。尤為案例評(píng)比，組織舉辦適時(shí)，網(wǎng)上查重杜假，原創(chuàng)佳作涌現(xiàn)。人氣影響提升，滿足各自需要，彼此發(fā)展共進(jìn)，評(píng)比功不可沒(méi)。

6.思雜志

《中國(guó)學(xué)校體育》，體育專業(yè)雜志，面向大中小學(xué)，服務(wù)實(shí)踐研究。指導(dǎo)學(xué)術(shù)科研，引領(lǐng)教學(xué)訓(xùn)練，深受一線厚愛(ài)，榮獲國(guó)內(nèi)美譽(yù)。新增欄目若干，舉辦觀摩評(píng)比，搭建展示平臺(tái)，滿足教師需求。雜志人氣提升，秉承辦刊宗旨，謀求創(chuàng)新發(fā)展，服務(wù)學(xué)校體育。

校對(duì)有感：此文構(gòu)思巧妙、文體獨(dú)特，作者是一個(gè)內(nèi)心有詩(shī)、有遠(yuǎn)方的教師。