文玉茹

摘 要 本文介紹了作者在八年級(jí)道德與法治第一單元教學(xué)中，把正在召開的兩會(huì)之十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議相關(guān)熱點(diǎn)內(nèi)容引入課堂，理論聯(lián)系實(shí)際，從三個(gè)方面著手，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行了擴(kuò)展延伸，增強(qiáng)了形象性趣味性時(shí)政性，開闊了學(xué)生視野，對(duì)指導(dǎo)本科教學(xué)也頗有實(shí)踐借鑒意義。

關(guān)鍵詞 道德與法治；兩會(huì)；憲法；國(guó)家性質(zhì)；國(guó)際機(jī)構(gòu)；憲法宣誓

中圖分類號(hào)：D911 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）05-0087-01

一、在講述“憲法確認(rèn)國(guó)家性質(zhì)”時(shí)引入兩會(huì)

第一課“維護(hù)憲法權(quán)威”的第一框“公民權(quán)利的保障書”中，教材P3：我國(guó)憲法的第一條明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家?！钡诙l明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。”國(guó)家性質(zhì)即我國(guó)的國(guó)體，國(guó)體決定政體，人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家做主。為了增加學(xué)生對(duì)這一抽象理論的形象性認(rèn)識(shí)，我播放了一段3月20號(hào)早上習(xí)近平主席在人大閉幕式講話的視頻，并做了這樣的解讀介紹：習(xí)主席的講話帶著我們回顧歷史，幾多艱辛；展望未來，再創(chuàng)輝煌。一切成就的取得都要靠人民，“中國(guó)共產(chǎn)黨要永遠(yuǎn)做中國(guó)人民和中華民族的主心骨”“始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團(tuán)結(jié)奮斗”，“中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍是中國(guó)人民奮斗出來的！”自2012年以來，中國(guó)成長(zhǎng)為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，“一帶一路”普惠世界，“精準(zhǔn)扶貧”讓全國(guó)人民一起奔向全面小康；反腐成效顯著，真正把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，政治環(huán)境風(fēng)清氣正，“史上最強(qiáng)軍改”使軍隊(duì)面貌煥然一新……

通過這個(gè)熱點(diǎn)的引入學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白：國(guó)家性質(zhì)不是簡(jiǎn)單抽象的規(guī)定在那就束之高閣，而是要具體落實(shí)到國(guó)家生活的方方面面。

二、在學(xué)習(xí)“憲法組織國(guó)家機(jī)構(gòu)的表現(xiàn)時(shí)”引入兩會(huì)

第一課“維護(hù)憲法權(quán)威”第二框“治國(guó)安邦的總章程”中，教材P11-13“憲法組織國(guó)際機(jī)構(gòu)的表現(xiàn)”，第一是憲法明確各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)的產(chǎn)生：我國(guó)憲法第三條規(guī)定，“全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)都由民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督”。2018年全國(guó)人大一次會(huì)議共有代表2980名，人大代表都是由選舉產(chǎn)生的，選舉采取直接選舉和間接選舉兩種方式，縣、鄉(xiāng)兩級(jí)人民代表大會(huì)的代表由選民直接選舉產(chǎn)生即直接選舉，縣以上各級(jí)人民代表大會(huì)的代表由下級(jí)人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生即間接選舉。全國(guó)人大代表是由省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生的。

三、在完成“拓展空間”時(shí)引入兩會(huì)

教材P29—30的“拓展空間”要求“全班同學(xué)進(jìn)行一次憲法宣誓模擬活動(dòng)”。我是這樣操作的：首先，帶著學(xué)生學(xué)習(xí)憲法宣誓制度。憲法宣誓制度是指國(guó)家工作人員在就職時(shí)公開進(jìn)行憲法宣誓的法律制度。這次修改憲法，在憲法第二十七條增加一款作為第三款規(guī)定，國(guó)家工作人員就職時(shí)應(yīng)當(dāng)依照法律規(guī)定公開進(jìn)行憲法宣誓。這是我國(guó)憲法第一次以根本法的形式對(duì)憲法宣誓作出了明確規(guī)定。憲法宣誓具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義，有利于強(qiáng)化國(guó)家公職人員的憲法意識(shí)，讓他們珍惜憲法賦予的權(quán)力，自覺規(guī)范自己的行為，加強(qiáng)憲法的實(shí)施，激勵(lì)他們忠于和維護(hù)憲法，樹立對(duì)憲法的敬仰之心、尊崇之心，增強(qiáng)憲法自覺和自信，進(jìn)而在全社會(huì)增強(qiáng)憲法意識(shí)，提高憲法權(quán)威，推動(dòng)憲法的實(shí)施，并帶動(dòng)整個(gè)法律的實(shí)施。其次，我講解了憲法宣誓的流程，然后播放了幾分鐘習(xí)近平3月17日上午的憲法宣誓儀式視頻。這是憲法宣誓制度實(shí)行以來首次在全國(guó)人民代表大會(huì)上舉行憲法宣誓儀式。師生共同學(xué)習(xí)憲法宣誓誓詞，并要求同學(xué)把誓詞寫在教材P29的橫線上，補(bǔ)充說明2018年2月24日，全國(guó)人大常委會(huì)對(duì)憲法宣誓制度作了修定（2018年3月12日起正式施行），新的誓詞由70個(gè)字增加為75個(gè)字。八年級(jí)同學(xué)作為祖國(guó)將來的建設(shè)者和接班人，將來會(huì)有一大批人才被任命為國(guó)家公職人員。這時(shí)科代表走上講臺(tái)，左手按撫教師去書店買來的鮮紅憲法，右手握拳高舉，科代表領(lǐng)誓全班同學(xué)莊嚴(yán)宣誓，鄭重承諾“我宣誓：忠于中華人民共和國(guó)憲法，維護(hù)憲法權(quán)威，履行法定職責(zé)，忠于祖國(guó)、忠于人民，恪盡職守、廉潔奉公，接受人民監(jiān)督，為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)努力奮斗！”相信法治的種子已生根發(fā)芽，“忠于中華人民共和國(guó)憲法”，憲法是國(guó)家的根本大法，法最大，權(quán)力是法律賦予的，法律是人民制定的，任何公職權(quán)力都源于人民都是為人民服務(wù)的！依法治國(guó)，依憲執(zhí)政，這對(duì)于我們這個(gè)被封建帝制的人治統(tǒng)治了兩千多年的國(guó)家來說，意義何其深遠(yuǎn)！

道德與法治課是一門最鮮活的課，盡管去年剛開始用的教材很新，但當(dāng)今世界日新月異，如果不緊跟國(guó)家社會(huì)生活熱點(diǎn)的腳步，再新的課本理論仍然是滯后枯燥的。教師只有站在每天俯瞰關(guān)心國(guó)家大事的高度，敏銳觸摸時(shí)代發(fā)展的脈搏，捕捉前行道路上的最強(qiáng)音，及時(shí)引入課堂，為課堂注入新鮮血液，讓流淌于學(xué)生心間的是源源不斷永不枯竭的鮮活源頭之水！這正是道德與法治課的強(qiáng)大生命力所在！部編版新教材課程標(biāo)準(zhǔn)要求“教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)科的時(shí)代性”“情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐是最重要的道德學(xué)習(xí)方式，教師要善于利用并創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過親身體驗(yàn)與感悟，在獲得情感體驗(yàn)的同時(shí)，深化思想認(rèn)識(shí)?！蔽以谡n堂教學(xué)中以上對(duì)兩會(huì)熱點(diǎn)的運(yùn)用，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造性地開發(fā)教材，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中探究問題，在合作討論中生成觀點(diǎn)，在學(xué)習(xí)熱點(diǎn)中拓展學(xué)科視野，在模擬體驗(yàn)中提升法治實(shí)踐能力，確立法治思維，理解了憲法價(jià)值，樹立了憲法至上的理念。讓“法寓于例，德潤(rùn)于心，律利于行”。任務(wù)艱巨，任重而道遠(yuǎn)，將繼續(xù)前行。