石成琨

【摘要】伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)體育教學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合越來越密切。本文主要從分析當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)下大學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)方式和教學(xué)管理入手，分析互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在大學(xué)體育教學(xué)改革研究中的具體，希望能給大學(xué)體育教學(xué)者帶來一些幫助。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng) 大學(xué)體育 教學(xué)改革 教學(xué)模式 方法探究

伴隨大學(xué)體育教育教學(xué)改革不斷的深入?；ヂ?lián)網(wǎng)應(yīng)用于大學(xué)體育管理和教學(xué)工作中去，是提高教師教學(xué)效率和管理質(zhì)量的有效手段和方法。本文主要對互聯(lián)網(wǎng)輔助大學(xué)體育教學(xué)的改革和管理工作進(jìn)行總結(jié)和分析，希望能為大學(xué)體育教學(xué)的科學(xué)管理、有效的管理，起到良好的輔助性作用。

一、互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)體育教學(xué)改革的特點(diǎn)和優(yōu)勢分析

（1）能夠體現(xiàn)以大學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)模式?；ヂ?lián)網(wǎng)在大學(xué)體育教育中對傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行了創(chuàng)新，從而體現(xiàn)了以大學(xué)生為主體的教學(xué)方式，更有利于大學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”的能力的提升?？梢猿浞终{(diào)動大學(xué)生體育課堂的積極性，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)體育知識、探索體育知識、從而掌握體育知識。

（2）能夠?yàn)閷W(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境。傳統(tǒng)的體育教學(xué)實(shí)踐總是圍繞著教師、書本、課堂來展開，教師在同時(shí)面對數(shù)多個大學(xué)生、且教學(xué)時(shí)間有限的條件下，很難有針對性的對學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)指導(dǎo)，導(dǎo)致個性化學(xué)習(xí)和因材施教難以在大學(xué)體育課堂中實(shí)現(xiàn)，使得大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和發(fā)揮受到一定程度限制。利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行大學(xué)體育教育，可以為所有愿意學(xué)習(xí)體育知識技能的學(xué)生提供方便的學(xué)習(xí)機(jī)會和平等的學(xué)習(xí)權(quán)利，突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式中的時(shí)空上的束縛（即固定時(shí)間、集中低調(diào)的限制）。大學(xué)生只要有一臺接入互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，就可以不受時(shí)間和空間的約束有選擇性的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。這樣有便于大學(xué)生了解、學(xué)習(xí)當(dāng)前最新體育知識，與此同時(shí)還可以收獲到體育專家們提供的“個性化”教學(xué)內(nèi)容，讓大學(xué)生的個性潛能和主觀能動性都能得到充分發(fā)揮，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育個性化學(xué)習(xí)。

（3）有利于實(shí)現(xiàn)資源的共享?；ヂ?lián)網(wǎng)在大學(xué)體育教育中實(shí)現(xiàn)其資源的共享，網(wǎng)絡(luò)的建立為體育教學(xué)改革開辟了一條新路徑，為其提供了一個匯聚全世界何地的先進(jìn)學(xué)校、圖書館和研究所等多樣的信息資源和豐富的資料庫。因?yàn)榫W(wǎng)上大學(xué)體育教育資源庫的種類繁多，包括體育教育新聞信息、體育教研論文庫、體育題卷庫、體育學(xué)科教案庫、體育課件庫、體育素材庫庫、圖片素材庫、動畫素材庫、等多個方面內(nèi)容。在互聯(lián)網(wǎng)上，教學(xué)內(nèi)容、教材內(nèi)容、教學(xué)方式和輔助教學(xué)方法（比如實(shí)驗(yàn)、參觀）以及考體育試等都可以因人而異，因需求而異，學(xué)生的自主選擇性增強(qiáng)。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)體育教學(xué)改革探究

（1）大學(xué)體育教育中信息環(huán)境要改善，要建立起學(xué)校體育網(wǎng)絡(luò)教育的良好環(huán)境，比如我們可以讓學(xué)校體育教育進(jìn)入到信息的高速公路上，使教學(xué)的對象能夠收集到豐富且大量的相關(guān)體育信息，從而通過互聯(lián)網(wǎng)這一載體，使大學(xué)體育教師也能獲得大量的相關(guān)體育信息，讓大學(xué)體育教育進(jìn)入新的階段。如今，大學(xué)體育教育中信息環(huán)境和先行學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)與剛開始實(shí)施相比已有很大程度的提高。今后我們在注重更新機(jī)種和有關(guān)計(jì)算機(jī)的完善配置的同時(shí)，也要注重與信息教育有關(guān)內(nèi)容的信息通信網(wǎng)絡(luò)的完善，以及優(yōu)秀體育學(xué)習(xí)的軟件的開發(fā)。

（2）大學(xué)體育部門的互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容要做到齊全。作為大學(xué)體育部門的體育信息網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該服務(wù)于大學(xué)生、更應(yīng)該服務(wù)于社會，應(yīng)充分把體育部門的作用進(jìn)行發(fā)揮，為提高全校師生的體質(zhì)而服務(wù)。所以，大學(xué)體育部門的網(wǎng)絡(luò)信息的具體內(nèi)容應(yīng)該包括以下幾個方面：首先是信息系統(tǒng)。該系統(tǒng)主演為大學(xué)生提供一些基本的信息，它主要包括著大學(xué)體育部門的情況簡介：學(xué)校的體育教學(xué)、體育競賽的新聞，體育教學(xué)改革的具體實(shí)施情況，為從事體育的同行提供學(xué)習(xí)與參考；學(xué)校體育場館的具體設(shè)施情況、開放關(guān)閉時(shí)間、尋找體育培訓(xùn)班的開設(shè)情況等方面，為大學(xué)生的體育而服務(wù)。其次是多媒體授課系統(tǒng)。主要通過利用大學(xué)體育運(yùn)動項(xiàng)目的具體信息資源，為大學(xué)生提供一個寬廣的學(xué)習(xí)環(huán)境，它主要包括保健知識、體育基礎(chǔ)知識、練習(xí)原則、方法、體育技術(shù)要點(diǎn)等多方面的課件管理。再次是教學(xué)資源管理系統(tǒng)。資源庫系統(tǒng)的最主要功的能是對多種教學(xué)資源進(jìn)行采集、檢索和有效利用，該系統(tǒng)主要包括了尋找?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)的風(fēng)采、教學(xué)的設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)試題庫管理等各方面內(nèi)容。

（3）大學(xué)體育網(wǎng)頁設(shè)計(jì)要合理化。網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)主要有課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì)兩種方式，其中教學(xué)設(shè)計(jì)是前提和內(nèi)容，網(wǎng)頁制作是結(jié)果和形式。大學(xué)體育課與其他科目最大的差別是大多以室外課為主、練習(xí)和實(shí)踐為主，理論講解為輔，那么如何利用互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境對大學(xué)體育課的方法和理論進(jìn)行輔助教學(xué)，怎樣去編制這類網(wǎng)頁的具體教學(xué)內(nèi)容，從而配合大學(xué)體育室外教學(xué)活動，才是此網(wǎng)頁教學(xué)設(shè)計(jì)中需要重點(diǎn)解決的問題。

三、結(jié)束語

互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，使傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式得以改進(jìn)。同時(shí)大學(xué)生可以獲取到更為豐富的體育知識。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)把體育教學(xué)系統(tǒng)數(shù)據(jù)互相連接，網(wǎng)絡(luò)化體育教學(xué)系統(tǒng)體系和較為完整的服務(wù)，可以使體育教學(xué)管理的質(zhì)量及效率充分得到充提高。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為傳統(tǒng)模式的大學(xué)體育教學(xué)中起到良好的輔助和充分的拓展影響。伴隨著多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，大學(xué)體育教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將更好的進(jìn)行結(jié)合，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)全面的引入大學(xué)體育教學(xué)中，是大學(xué)體育教育中必須重視的問題。

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