宿冉

圍繞著新的高考制度的改革，學(xué)科素養(yǎng)的培育成為了當(dāng)今教學(xué)的重中之重。其中的立德樹人和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在今天社會對高考的高度關(guān)注的同時依然顯得無比的重要。高三這個特殊階段的教育教學(xué)要迎接學(xué)生的挑戰(zhàn)，家長社會的期望，領(lǐng)導(dǎo)不斷提高的鞭策，作為我們班主任就必須構(gòu)建“學(xué)生自己想要學(xué)”這個根本，培育全面發(fā)展的人。

大音希聲，大象無形。教育家蘇霍姆林斯基曾說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”“沒有愛，就沒有教育，愛是教育的前提?！睂Υ龑W(xué)生，就是情感浸潤的旅程，于春風(fēng)化雨、潤物無聲中涵養(yǎng)學(xué)生的心靈。這是教育的境界，也是教師的畢生追求。做班主任給予學(xué)生最重要的東西，不僅是知識，而是他們對知識的熱情、對自我成長的信心、對未來成功的憧憬，以及樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。只有這樣才能變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，所以高三每一次考試之后不要太急功近利。要給學(xué)生足夠的時間，自我反思；給學(xué)生搭梯建橋，找漏洞；即使考的不好也要找到學(xué)生身上的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)；找到開啟孩子心門的鑰匙進(jìn)行疏導(dǎo)；給他們時間和空間沉淀，從而能夠?qū)W以致用。

一、培育自主發(fā)展的參與意識

教育家馬卡連柯有一段經(jīng)典：“即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸?！惫ぷ髦忻鎸Φ母咧猩?，他們的特點(diǎn)是既幼稚又成熟，既固執(zhí)又善變，既灑脫又敏感，既懂事又任性……作為班主任一定要在孩子們心中樹立起足夠的權(quán)威，否則無法管理好班級，更得不到學(xué)生的尊重。但是權(quán)威并不是獨(dú)斷一切、絕對服從。在管理班級過程中，首先要有絕對嚴(yán)明班級紀(jì)律和班規(guī)，讓學(xué)生知道何時何地該干何事。有了嚴(yán)明班紀(jì)，并不是百事無憂，因為學(xué)生畢竟還是孩子，自控力差，有時難免會控制不住自己而偏離學(xué)習(xí)軌道。出了問題時嚴(yán)肅批評教育并且讓學(xué)生自我總結(jié)、反思、直至改正為止。否則制度都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級穩(wěn)定。工作中要注意嚴(yán)而有度，不挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。在嚴(yán)格的班級管理中，要重點(diǎn)培養(yǎng)了一批得力的班干部。讓班干部輪流值勤督促同學(xué)們紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)，同時讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。在班級事務(wù)上，學(xué)生能做的事班主任絕不越俎代庖。班級干部提出的管理措施只要可行就放手讓他們?nèi)プ?，做的好不吝表揚(yáng)，結(jié)果不理想就引導(dǎo)他們反思問題所在，逐步改進(jìn)提高。這樣管理班級的效率越來越高。學(xué)生的自制能力越來越強(qiáng)，極大促成了班級良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)！也為他們高考成功奠定堅持的基礎(chǔ)。

二、培育積極正向的情感素養(yǎng)

“愛的力量是無窮的”，愛能真正感化學(xué)生。美國教育心理學(xué)家古諾特博士說過這樣一句話：“身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活的愉快或悲慘。我可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介”。這句話是老師對“愛”字最真切的詮釋。讓學(xué)生在老師的關(guān)懷中學(xué)會要有感恩之心，有愛心，有榮譽(yù)感，有明辨是非的能力。每位學(xué)生都會在關(guān)愛中改善一言一行，一舉一動，即使他們違反了紀(jì)律，班主任的嚴(yán)厲批評會讓他明白：假如你是我的孩子，我也會這樣做，讓他們懂得老師的用心。古語云：子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰，這所有的罪過如果都由老師來承擔(dān)，我們嬴弱的身軀能負(fù)擔(dān)得起嗎？懲罰有時候就是一種愛，而且是“大愛”。能把學(xué)生送入大學(xué)之門就是超越任何小恩小惠的“大愛”。這一點(diǎn)一定要讓學(xué)生理解。這樣孩子們不會產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，而是很理解班主任的苦心，這也教會了孩子們?nèi)绾螑蹌e人，讓他們既做到成才也做到了成人。耐心做好學(xué)生的思想工作，在對待“屢教不改”的學(xué)生時，首先分析失分原因，牽住“鼻子”，采用多種方法，既要有暴風(fēng)驟雨，也就是學(xué)生所謂的“發(fā)瘋”；也要有輕言細(xì)語，促膝談心，防治結(jié)合。對學(xué)生身上的亮點(diǎn)，不遺余力地贊揚(yáng)；對出現(xiàn)的問題，堅決打壓，促成他們的轉(zhuǎn)變。工作中基本做到不躁、不煩，不間斷。我們都知道：理性給人冷靜和思索，感性給人激情和力量。對待學(xué)生在理性基礎(chǔ)上多些感性的關(guān)愛，如同水與火的交融，狂熱而柔靜。班主任懷著這樣的愛心管理班級，或許既有個人的幸福感，也會帶來班級的好運(yùn)氣！

三、培養(yǎng)積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)素養(yǎng)

“十年磨一劍，六月試鋒芒”。在高三學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，提高成績是班主任的重要職責(zé)?！袄硐牒苊篮?，現(xiàn)實卻很骨感。”高三這個特殊的時期有很多無形的手在推它，有很多無形的嘴在催它，讓我們不得不干著超越常人極限的事。對學(xué)生不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，讓他們有長遠(yuǎn)目標(biāo)和一個個短期目標(biāo)，不斷跟進(jìn)督促小目標(biāo)的實現(xiàn)。讓每位學(xué)生都有一本成長手冊，記錄著每周末的總結(jié)，每月的考試反思，每階段的小目標(biāo)、高考的大目標(biāo)、每次的情緒波動……。這些高考路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯集成他們成功的基礎(chǔ)。同時也要會大力營造學(xué)習(xí)氛圍，中央電視臺“開講啦”欄目、TED演講、奧運(yùn)會運(yùn)動健將勇敢拼搏的事跡都會成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的好平臺。黑板報的內(nèi)容，從報紙、雜志、微信上抄下來的心靈雞湯，自編的符合班級的勵志語言，這些心靈雞湯都成為提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力和興趣。教室外面的看板上不斷更新有關(guān)高考的所有信息，教室后面的墻壁上有同學(xué)們心儀的理想大學(xué)目標(biāo)，每個學(xué)生的課桌上都有倒計時。這些都會提高學(xué)生的緊迫感，提醒學(xué)生珍惜時間。同時定期舉辦班會，經(jīng)驗交流會和問題自查活動，使得學(xué)生在反思中進(jìn)步。高三一年大大小小考試數(shù)十次，每一次考前的鼓勵督促、考后的反思總結(jié)、考好時的與學(xué)生分享、考不好時對他們的關(guān)懷鼓勵，無一不在記錄著我們共同的努力拼搏。一次次電話家長會、一遍遍假期鼓勵短信、一封封飽含真意的信件和字條，無一不見證著辛勤付出必定有好的成績。

冰心老人說，愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時收獲.高三的復(fù)習(xí)鼓噪單一，青少年的心弦需要經(jīng)常撥弄才能煥發(fā)激情，作為班主任竭盡所能的關(guān)愛他們、激勵他們、推動他們，成為他們?nèi)松飞献钣辛α康幕?/p>

在每年的九月，都有一位叫班主任的大人帶著一群懵懂的孩子，迎著陽光風(fēng)雨，步履艱難的朝著知識、真理和人生的幾座高山進(jìn)軍。關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)的養(yǎng)成，在認(rèn)同、理性、法制、參與中，提高孩子們的綜合素質(zhì)，使他們成為新時代的合格公民，能為中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。