郝連濤

摘要：初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實現(xiàn)高效課堂則是現(xiàn)階段教學(xué)的目標(biāo)，這是新時期初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新方向，在實際教學(xué)過程中，教師必須要優(yōu)化教學(xué)方法，讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容給予足夠的興趣，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)氛圍。文章中主要闡述了目前初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法的具體應(yīng)用情況，并且最大限度增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以期達到最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué) 高效課堂 教學(xué)方法

高效課堂是教育改革的重點目標(biāo)及方向，而要想實現(xiàn)高效課堂則需要優(yōu)化教學(xué)方法，而且教師需要創(chuàng)新教學(xué)模式，從學(xué)生的興趣層面著手，從學(xué)生的實際情況著手分析，結(jié)合教學(xué)的實際內(nèi)容，不斷優(yōu)化教學(xué)效果。文章中重點剖析了初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)需要完善的方面，而且進一步論述實現(xiàn)高效課堂的具體教學(xué)策略，謹(jǐn)以此為之后的教學(xué)給予參考依據(jù)。

一、注重教學(xué)導(dǎo)入，優(yōu)化課堂教學(xué)效果

教學(xué)導(dǎo)入是教學(xué)開展的重要環(huán)節(jié)，而教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計的好壞對教學(xué)效果具有直接的影響，必將影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以教師在設(shè)計教學(xué)導(dǎo)入時需要進行全面的思考，而教師要根據(jù)實際情況設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)導(dǎo)入，比如多媒體導(dǎo)入，現(xiàn)階段多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用比較多，而且在實際應(yīng)用過程中，多媒體的優(yōu)勢性得以充分展現(xiàn)，將教學(xué)內(nèi)容以直觀的手段呈現(xiàn)，讓抽象的教學(xué)內(nèi)容具有直觀的印象，相較于傳統(tǒng)教學(xué)方法更具實用價值。例如：教師在進行“平行線”教學(xué)時，能夠借助多媒體軟件，播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的部分，如火車道、校園跑道等等，這樣學(xué)生能夠從生活場景中獲取平行線的相關(guān)內(nèi)容。在播放完成之后，教師則需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上述圖片，從而理解平行線的概念，順勢導(dǎo)入新課。

二、激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與

初中數(shù)學(xué)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說具有極大的困難，特別是針對重點及難點問題，導(dǎo)致他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率不斷低下，而且教學(xué)的質(zhì)量無法得到保障，而青少年正處于好奇心及好勝心比較旺盛的年紀(jì)，他們都具有不服輸?shù)木?，教師在開展教學(xué)活動中必須要遵守這一規(guī)律，做到因勢利導(dǎo)，按照教學(xué)實際需求，積極組織多樣化的教學(xué)活動。如教師可以開展數(shù)學(xué)競賽活動，而在數(shù)學(xué)競賽活動中，學(xué)生為了獲取更好的成績，他們會將投入更多的精力在學(xué)習(xí)方面，這樣他們會積極開動腦筋，由此能夠?qū)W(xué)生的潛能得以最大限度激發(fā)，達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。從教學(xué)實踐情況分析，主要開展以下活動：搶答題、解題比賽等等，借助豐富多彩的教學(xué)活動，由此增加學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。例如：“平方數(shù)”教學(xué)時，為了增加學(xué)生的興趣，教師將學(xué)生分成不同的小組，通過競賽的方式予以有效搶答，通過這樣的形式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而教師在此過程中對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)。教學(xué)鞏固階段，設(shè)計競賽題，讓學(xué)生保持興奮狀態(tài)，鞏固新知識，進一步促進初中數(shù)學(xué)教學(xué)取得良好的教學(xué)效果。

三、滲透數(shù)學(xué)思想，提升教學(xué)效率

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂教學(xué)部分是學(xué)生吸收知識的主戰(zhàn)場，而教師在課堂教學(xué)過程中需要合理運用滲透思想，從而改善學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力。在這樣的潛移默化下，學(xué)生能夠接受數(shù)學(xué)邏輯思維，提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效率。在實施滲透思想教育時，教師則需要重視滲透分類，提升學(xué)生分類意識，而教師則需要對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，然后借助分類思維解決實際問題。例如：教師在實施圖形講解過程中，必須對學(xué)生進行正確的方向指引，根據(jù)圖形的特點，還有圖形彼此的關(guān)聯(lián)，展開全面且有效的講解。按照圖形的形狀，還有圖形的特點，進行有效劃分，這樣學(xué)生能夠在劃分過程中獲取直觀感受，然后利用分類思想解決現(xiàn)實問題。此外，還需要注意的是，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，存在很多定理法則，或是數(shù)學(xué)公式，彰顯數(shù)學(xué)分類思想，這就需要教師對此進行積極有效的引導(dǎo)，強化學(xué)生學(xué)習(xí)分類意思，按照具體數(shù)學(xué)分類問題，開展分析及討論，優(yōu)化教學(xué)效果。

四、理論聯(lián)系實際，拓展教學(xué)空間

從某種意義上來說，初中數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活彼此具有極大的關(guān)聯(lián)，所以在實際教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實問題，這是數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目標(biāo)。在開展數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，初中數(shù)學(xué)教師必須要關(guān)注理論聯(lián)系實際，不斷拓寬學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維空間。教學(xué)聯(lián)系實際生活，拓展教學(xué)空間，并且將其與教學(xué)情境聯(lián)系到一起，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中模擬現(xiàn)實生活情景，從而培養(yǎng)學(xué)生合作意識，在情景中更加理解數(shù)學(xué)知識。為了更好的拓展學(xué)習(xí)空間，教師可以組織豐富多彩實踐活動，借以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生才會投入更多的精力在學(xué)習(xí)之中，由此還能促使其解決現(xiàn)實問題，讓學(xué)生的知識生活化，讓古板乏味的數(shù)學(xué)課堂變得生動有趣，提升課堂教學(xué)效率。

五、結(jié)語

綜上所述，初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法的應(yīng)用相對來說非常重要，在教學(xué)過程中，教師必須要創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的實際情況，然后根據(jù)實際情況展開適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動，提升課堂教學(xué)的有效性。本文中闡述了初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法的具體應(yīng)用，以期達到最佳的教學(xué)效果。

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（作者單位：山東省新泰市龍廷鎮(zhèn)岙陰初級中學(xué)）