趙娜

摘 要：音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，它能夠凈化心靈，豐富人們的精神文化生活，所以在中學(xué)階段重視音樂(lè)教學(xué)至關(guān)重要。中學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)該認(rèn)真分析教育教學(xué)現(xiàn)狀，深入探討改革路徑，繼而提升中學(xué)音樂(lè)教學(xué)技巧，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升。

關(guān)鍵詞：中學(xué);音樂(lè);教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2018）22-0159-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.22.100

隨著中學(xué)教育改革的不斷推進(jìn)，教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生寄予了較高的期望。筆者結(jié)合實(shí)際調(diào)研和觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中學(xué)音樂(lè)教育中存在許多問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙了音樂(lè)教學(xué)的進(jìn)展，難以滿足課程改革發(fā)展的需求。因此，教師應(yīng)充分了解當(dāng)前中學(xué)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，分析其具體原因，從而提出相應(yīng)的措施進(jìn)行改革。加快中學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)改革的步伐是提升中學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑，是完成中學(xué)教學(xué)目標(biāo)的重要舉措。

一、中學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)現(xiàn)狀

中學(xué)音樂(lè)教育培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，進(jìn)而促進(jìn)自身綜合素養(yǎng)的提升。但是，在當(dāng)前中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中存在著教師對(duì)音樂(lè)教學(xué)重視程度不夠、學(xué)生主動(dòng)性較低和教學(xué)方法單一等問(wèn)題嚴(yán)重阻礙了音樂(lè)教學(xué)的順利進(jìn)展。

（一）對(duì)音樂(lè)教學(xué)重視程度不夠

在中學(xué)教育中，由于受升學(xué)壓力的影響，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等文化課程相當(dāng)重視，而對(duì)于體育、音樂(lè)等素質(zhì)培養(yǎng)課程重視程度較低，在一定程度上阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的進(jìn)程。教師對(duì)于音樂(lè)教學(xué)重視不夠，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)重視不夠，使得音樂(lè)教學(xué)在中學(xué)教育中位置低下，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和教師的教學(xué)熱情。例如，數(shù)學(xué)課或者語(yǔ)文課教師經(jīng)常占用學(xué)生的音樂(lè)課，讓學(xué)生在音樂(lè)課堂上學(xué)習(xí)文化課程內(nèi)容，限制了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的機(jī)會(huì)。甚至，由于學(xué)校對(duì)于音樂(lè)教學(xué)重視不夠，導(dǎo)致音樂(lè)教學(xué)教師喪失了音樂(lè)教學(xué)的積極性，難以保障正常的教學(xué)秩序。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)主動(dòng)性較低

在新課改和素質(zhì)教育教學(xué)的理念下，學(xué)校教學(xué)更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，但是在中學(xué)音樂(lè)教育中，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性較低，嚴(yán)重阻礙了正常的教學(xué)開(kāi)展。一方面表現(xiàn)在學(xué)生過(guò)于重視文化課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己在升學(xué)考試中音樂(lè)不是主要考核的課程，因此沒(méi)有必要學(xué)習(xí)音樂(lè)，純粹把音樂(lè)作為興趣來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。另一方面表現(xiàn)在音樂(lè)課堂上，教師根據(jù)教學(xué)課程大綱進(jìn)行講授，對(duì)于學(xué)生的個(gè)體需求重視不夠，學(xué)生僅僅處于被動(dòng)接受的地位，難以有效表達(dá)自己對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的感受。

（三）音樂(lè)教育教學(xué)方法較單一

教學(xué)方法在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中意義重大，好的教學(xué)方法能夠促進(jìn)教學(xué)取得良好的學(xué)習(xí)效果。我根據(jù)中學(xué)生音樂(lè)教學(xué)實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中學(xué)音樂(lè)教學(xué)方法相對(duì)單一，難以取得較好的學(xué)習(xí)效果。在音樂(lè)課堂上，教師主要是教學(xué)生唱歌，甚至經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生教同學(xué)進(jìn)行唱歌的現(xiàn)象，難以傳授學(xué)生系統(tǒng)的音樂(lè)知識(shí)理論，不能很好地提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。甚至在大多數(shù)中學(xué)音樂(lè)教學(xué)課堂中，教師采取單向教學(xué)，學(xué)生被動(dòng)接受教學(xué)知識(shí)和內(nèi)容，不能很好地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)需求，難以保證教學(xué)效果。

二、中學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)改革路徑

中學(xué)音樂(lè)在學(xué)生的成長(zhǎng)成才和綜合素質(zhì)提升上發(fā)揮著重要作用。加快中學(xué)音樂(lè)教學(xué)改革是完成教學(xué)目標(biāo)和促進(jìn)課程改革步伐的重要舉措。

（一）重視音樂(lè)教學(xué)，提高音樂(lè)地位

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響下，受到升學(xué)的壓力，音樂(lè)教學(xué)在中學(xué)教育中地位較低，教師和學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，在一定程度上阻礙了音樂(lè)教學(xué)的進(jìn)展。因此，重視音樂(lè)教學(xué)，提高音樂(lè)在中學(xué)教育中的地位是加快新課改步伐的重要措施。首先，學(xué)校要重視音樂(lè)教學(xué)，重視教師的教學(xué)地位，從而滿足教學(xué)開(kāi)展的需求。其次，教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)。雖然音樂(lè)不是升學(xué)的主要課程，但是音樂(lè)在一定程度上能夠放松心靈，豐富多樣的生活，因此“主科”教師要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，不占用學(xué)生的音樂(lè)課堂，讓其有機(jī)會(huì)接觸專業(yè)的音樂(lè)教學(xué)。最后，學(xué)生要轉(zhuǎn)變音樂(lè)學(xué)習(xí)的觀念，重視音樂(lè)在自身能力培養(yǎng)中的作用，從而重視音樂(lè)學(xué)習(xí)，提高自身綜合素養(yǎng)。

（二）重視自主學(xué)習(xí)，加快改革進(jìn)程

素質(zhì)教育和新課程改革重視學(xué)生自主性，加強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)自主性是促進(jìn)中學(xué)音樂(lè)教學(xué)改革的必要步驟。為了提高學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)自主性，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，根據(jù)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的需求有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的態(tài)度，加強(qiáng)其對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的理解，促進(jìn)自身綜合能力素養(yǎng)的提升。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要加快轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，讓學(xué)生處于教學(xué)的主動(dòng)地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

（三）重視教學(xué)方法，完善音樂(lè)教學(xué)

好的教學(xué)方法是取得良好教學(xué)效果的主要保障，但是當(dāng)前中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中單一的教學(xué)方法限制了學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)，難以取得良好的教學(xué)效果。由此可見(jiàn)，積極采用多元的教學(xué)方法，完善音樂(lè)教學(xué)在當(dāng)前中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中意義重大。充分利用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)是順利開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)的重要措施。教師可以通過(guò)播放聲音、視頻和圖片，引導(dǎo)學(xué)生更加直觀和形象地掌握音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容和思想，能夠帶動(dòng)學(xué)生的想象思維，進(jìn)而加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。在音樂(lè)教學(xué)中教師還要重視游戲教學(xué)方法的運(yùn)用，因?yàn)橹袑W(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較大，如果僅僅傳授音樂(lè)知識(shí)內(nèi)容難以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用游戲教學(xué)，能夠給學(xué)生提供一種更加輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，加快中學(xué)音樂(lè)教學(xué)改革，提升中學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，在一定程度上能夠加快新課改目標(biāo)的完成和提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在中學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)中加快教學(xué)改革步伐，重視學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)自主性，提高音樂(lè)地位和完善音樂(lè)教學(xué)方法是重要舉措。

參考文獻(xiàn)：

[1] 苗莉.淺談初中音樂(lè)課堂有效教學(xué)[J].考試周刊.2018（16）.

[2] ? ?于新宇.中學(xué)音樂(lè)教學(xué)改革探討[J].北方音樂(lè)，2015，35（11）.

[3] ? ?高霞.中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性研究[J].考試周刊，2018（19）.