摘 要：近年來，隨著公益支教的深度發(fā)展，逐漸顯現(xiàn)出諸多問題。通常情況下，志愿者在公益支教過程中，沒有重視思想政治教育的作用，只是進行單一的授課、講解。長此以往，導致支教效果、社會反響越來越差。因此，加強公益支教中的思想政治教育，發(fā)現(xiàn)項目存在的不足，并合理解決問題，具有十分重要的理論意義和實際作用。本文以從宏觀角度分析公益支教效果，分析不足之處，在此基礎上，提出幾點改進對策。

關鍵詞：公益支教；思想政治教育；重要性

近年來，公益支教項目層出不窮，越來越多的志愿服務活動傾向于公益支教。但是，在支教過程中，志愿者往往使用單一的講授法，所講解內容無外乎語文，數(shù)學等，學校教師講解內容并無明顯差異。其次，志愿者在講解過程中，沒有注重思想政治教育，講解內容的內涵和深度不夠，導致志愿效果和社會反應較差，引起社會的廣泛關注。因此，必須促進公益支教活動良性、可持續(xù)發(fā)展，發(fā)現(xiàn)并解決問題，構建公益支教新常態(tài)，是十分有利的。

1、公益支教發(fā)展現(xiàn)狀

當前公益支教項目以短期支教為主要形式，其形式又多種多樣：有在學期中與合作學校進行；也有利用寒暑假“三下鄉(xiāng)”進行；還有考“三支一扶”、西部計劃的大學生。而這些公益支教項目或多或少的暴露出一些問題。例如短期支教難以融入到合作學校的正常教學過程；對教學內容理解不到位，教學方法的運用不夠熟練、合作學校少、經(jīng)費緊張等。

相比較過去的公益支教活動，現(xiàn)在的公益支教活動，在物質方面有了很大的提高。目前迫切需要解決的問題是，如何完善支教體制，幫助志愿者提高自身能力，在志愿者培訓過程中以及公益支教的課堂中，加強思想政治教育，更好的實現(xiàn)教育目的，完成教學任務。

1.1志愿者能力不足：許多參加公益支教活動的志愿者，并沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓練。很多志愿者可能是一時好奇，或者僅是完成某項任務。并沒有認識到公益支教活動的重要性和意義所在。無論是教學內容的制定，還是教學目的的完成，還存在許多不足。這說明，在公益支教活動前期的培訓工作完成度不高，對支教教師的要求不嚴格，整個支教團隊制定的支教方案、課程安排等不夠嚴謹。這些存在的問題，也從側面反映出在公益支教活動需要加強思想政治教育。

1.2課堂教學內涵較淺：現(xiàn)階段的公益支教活動，離不開書本知識，志愿者教授的內容與學校任課教師無異，在教師技能等方面存在欠缺。許多公益支教活動課堂教授的內容無非是語文、數(shù)學、英語的基礎課程，或者是音樂、美術和體育這類的興趣課，志愿者很少會借助新媒體資源、減少書本知識去準備新課程，單一的借助原本就有的知識和書本，一定程度上造成資源浪費，投入過多的人力、物力，達不到預期的效果。志愿者思維意識固化，支教活動沒有創(chuàng)新，支教活動中后期遇到瓶頸，也是現(xiàn)階段公益支教活動遇到的普遍難題。

2 加強志愿者的思想政治教育

突破公益支教的瓶頸，破解難題，達到預期目標及效果，就要重視公益支教活動中的思想政治教育的作用。

2.1明確教學目標：重視志愿者參加公益支教的前期培訓工作，這是一名志愿者能否順利、有效完成支教活動的前提。許多支教活動的前期審核和培訓工作不嚴謹，大部分志愿者是從網(wǎng)上查找相關課件、教案，原封不動的用到公益支教的課堂上。在志愿者培訓工作中加強思想政治教育，明確支教活動的重點，明確教學目標，不是單一的講授。明確支教教師和學校任課教師的區(qū)別。努力將支教課堂開拓創(chuàng)新，進行多彩趣味的課堂教學?；氐焦嬷Ы痰某踔?，不是為了完成任務、一己私利去進行支教活動，將更多的心思、精力用到實際教學中去，思考用什么樣的教學方式能實現(xiàn)教學目的，不要一味地從網(wǎng)上套用現(xiàn)成的教學是視頻，也不要將自己以前上學時，老師所講的內容照貓畫虎，用到支教課堂上。

2.2完善教學內容：教學內容的選擇對于支教課堂的成功與否起著重要作用。許多志愿者準備的教學內容并不充分，很多都是照搬照抄網(wǎng)上的教學案例，或者根據(jù)自己以往的經(jīng)驗，準備一節(jié)中規(guī)中矩的支教課堂。這里存在一個分歧，既然志愿者們在前期投入了大量的準備工作，也為支教課堂耗費許多的時間和精力，為何支教課堂還是平淡無奇，毫無新意創(chuàng)意。公益支教一方面占用志愿者們的時間精力、另一方面占用學校的教學秩序，更應該用有創(chuàng)新、有新意的支教課堂來彌補不足之處。教學內容的選擇和制定，應該與時俱進，結合時代的發(fā)展，打破固有的思維模式，創(chuàng)建新課堂。例如將航母、“互聯(lián)網(wǎng)+”等知識開設新課堂，用淺顯易懂的語言、可愛生動的卡通形象激發(fā)孩子們的學習熱情，從而實現(xiàn)教學目的，構建公益支教新常態(tài)。

3 加強課堂中的思想政治教育

盡在志愿者隊伍中進行思想政治教育是遠遠不夠的，公益支教的最終目的是幫助受教兒童接受更多的知識，開拓新視野，對其未來的發(fā)展起到積極作用，甚至影響一個家庭，一個群體。所以，更要將思想政治教育融入到支教課堂中去，幫助受教兒童形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，利于其學習知識，激發(fā)學習興趣。

3.1關注時事政治：在信息飛速發(fā)展的今天，關注時事熱點話題已是人們日常生活中必做的事情，無論男女老少、城市鄉(xiāng)村，都在關注時事政治。當然，公益支教活動也不能落后，在支教課堂中插入時事政治教育，有利于受教兒童從小形成良好的閱讀能力和邏輯能力，緊跟時代步伐。在時事政治的教授過程中，不能選擇單一的講授方式，也不可長時間的播放新聞等視頻，受教兒童因為年齡小、知識水平有限，很難集中精力去看相對來說較為枯燥的視頻，也很難從中汲取知識，即使記住一些關鍵字詞，也時容易遺忘，并不能理解其含義。所以，在進行時事政治的講解過程中，最好制作一些精美的PPT，利用動漫人物吸引其注意力，達到事半功倍的效果。

3.2學習黨的方針政策：公益支教普遍開展在中小學階段，受教兒童屬于中國少年先鋒隊，這又是由中國共產(chǎn)主義共青團建立和領導的。作為黨的后備軍、祖國未來的希望，學習黨的方針政策是十分有必要的。對于將黨的方針政策貫穿到支教課堂中，要求志愿者將其轉化為通俗易懂的語言，結合受教兒童身邊經(jīng)常發(fā)生的事情，適當?shù)拇┎暹M去，幫助受教兒童更好的理解其內容。開展有效學習黨的方針政策，讓受教兒童從小了解國家關于政治、經(jīng)濟、文化、民生、軍事等相關政策，對其以后的發(fā)展都是有利無害的。

3.3加強道德教育：教育話題一直是一個熱門話題，對于中小學階段的教育也有很多聲音，教師與學生的矛盾往往能引起人們的熱議。不僅如此，有關道德問題的事例，也會引出一個接一個的話題，所以必須要加強受教兒童的道德教育。在支教課堂上強化道德教育，幫助受教兒童從小養(yǎng)成良好的品行，明辨是非，及時以后過早的踏入社會，也要時刻不忘學習，充實自己，不做敗壞道德風尚的事情。

4 結語

越來越多的大學生和社會愛心人士選擇進行公益支教活動，在幫助受教兒童的同時也能獲得滿足感。但若不重視其中存在的弊端，問題和矛盾會越來越大、越來越尖銳。所以，加強思想政治教育是必不可少的，這不僅有利于志愿者明確教學目的，完善教學內容，有效完成支教活動，也能讓受教兒童從中獲取知識，受益良多，更不會造成資源浪費，從而更好的開展公益支教活動。

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作者簡介

阿音娜（1995-），女，內蒙古鄂爾多斯人，西北民族大學2017級思想政治教育專業(yè)研究生，研究方向：思想政治教育的理論與方法研究