李鳳燕
摘 要:不斷去改革教學,營造課堂的學習氛圍,展開各式各樣的美術活動才是中學美術教學實施的有效策略。所以在教學中,老師要有專業(yè)的教學思想,對改革美術課程有推動作用,要時刻關注課堂上的學習氛圍,提高自身的藝術感染力。多多開展美術的實踐活動,盡力發(fā)掘學生們的藝術細胞。
關鍵詞:中學;美術教學;現(xiàn)狀與對策
隨著社會的不斷發(fā)展,信息化正在廣泛的應用,而新課程也在不斷的進行完善和改革,所以現(xiàn)在的中學的美術教學已經摒棄了原有的傳統(tǒng)模式的教學,也不再是傳述專業(yè)教育知識的一種,它現(xiàn)在已經是全面提升學生的綜合素質,集聚所有教學的所長,盡可能的實現(xiàn)美術教學的深度和廣度。但是目前的美術教學仍存在著很大的問題,由于人們長期不夠重視美術教育,所以如何改革美術教學,已經成為了中學美術中的一個重要難題。
1 討論中學美術教學的現(xiàn)狀
就目前階段而言,就目前中學生的審美越來越高,教學改革已經迫在眉睫,而現(xiàn)在中學美術教學早就將過去傳統(tǒng)的國畫教學更換為水墨畫教學,把素描的重點引導向明暗關系的表達。但是當前中學的美術教學中還有著很多的誤區(qū),主要分為以下幾點;
1.1 學生缺少對美術學習的興趣
對于藝術品位有嚴重要求的學科就是美術,它主要強調的就是學生在熟練掌握美術的方法,變現(xiàn)的形式的前提下,綜合自己對于觀看周圍事物的感想,理解到美術的魅力,然后可以用美術畫畫來進行表達,但是在實踐教學中學美術中發(fā)現(xiàn),在目前考試教育機制的制約下,衡量學習是否優(yōu)秀的唯一標準已經成為了考試成績,美術教學已經被學生們當成一課可有可無的課程。對于中學的學生,家長更多的考慮的是主科的成績,老師和父母都更關心自己孩子升學的問題,家長和教師都忽視了學生的美術畫畫的培養(yǎng),都在關注學生的數(shù)語外等主要科目,現(xiàn)如今中學美術的教學已經和剛開始設置這節(jié)課的初心已經背離,學生們在課堂上只是簡單的學習基礎知識,中學的美術課堂教學已經成為了一種擺設,對于美術學習學生沒有充分的興趣,缺少積極性和畫畫的創(chuàng)造力,這已經成為了一個難題。
1.2 現(xiàn)如今的中學教學還相對比較傳統(tǒng)
我們目前中學教師的師資來源就是大中專的畢業(yè)生或者師范學院的藝術特長生,在專業(yè)素質這方面比較厲害,但是他們的教學模式,卻沒有符合當今如今課堂的需要,在很多時候,教師的專業(yè)技能,和專業(yè)素質都不適應現(xiàn)在教學的發(fā)展,很難滿足現(xiàn)在學生心理需求和學習需要,存在了教學和學生之間出現(xiàn)矛盾。出現(xiàn)這樣事情的根本原因就是中學美術教師在學習的時候,太多的精力都放在了美術專業(yè)素質的培養(yǎng)中,但是在中學的美術課堂教學中沒有良好的心理素質和課堂教學的經驗教師的綜合素質。而在于中學美術教學中,美術對于教師的要求很大,不僅要求教師的專業(yè)素質還要考慮教師的綜合素質,這樣的教學就給教師帶來很大的挑戰(zhàn)。例如,在教學水墨畫的時候,學生需要掌握筆墨的濃淡,還要掌握遠近的空間關系,更要掌握明暗的光線關系,這都需要教師具有專業(yè)的美術知識和美術功底。如果教師只是單純的講解,學生理解也相對困難,而學生學習也沒有什么效果。
1.3 中學的美術教師只是追求片面的課堂活躍效果
中學的美術教學目標主要有兩個方面,第一個是提高學生的專業(yè)的知識技能,要引領學生們去學習懂得基本的美術技巧,為進一步深造打下基礎,另一方面要提高美術技能,培養(yǎng)學生的基本素質。中學教師很多時候主要是培養(yǎng)中學美術的基礎培養(yǎng),讓同學們可以充分的認識到美術技能的重要性,將中學美術課的內容和教學成果以及教學課程看成是統(tǒng)一衡量美術成績的標準,但是這樣往往忽略了學生的情感培養(yǎng),所以這樣囚禁了學生的思想,學生的思想得不到創(chuàng)新,所以教學課堂宛如一潭死水。
2 中學美術教學中出現(xiàn)問題的解決的方法
如何在中學的美術教學中實施有效的教學方法,就需要不斷深化美術教學改革,在課堂上要注重營造課堂的情感氣氛,要多多開展各種各樣的美術活動,這樣才能解決出現(xiàn)的問題,主要可以從這幾個方面著手:
2.1 要推動美術課程的改革深化,幫助樹立專業(yè)的教學理念
在如今社會的不斷快速發(fā)展,信息化技術的不斷進步,美術課堂的改革主要是分為兩個方面進行,首先需要加強學校領導對中學的美術課程的加強重視,要積極采購美術教學的設備,和完善教學設備,多多應用多媒體設備,加強教師的教育觀念,深化教學內容。
2.2 要時刻關注課堂上的情感氛圍
在新課程中,美術教師必須注重學生們的情感,要多在課堂上制造情感氣氛,要把美術獨有的藝術魅力發(fā)揚光大,激發(fā)學生的美術思維,才能得到學生的喜愛。
3 結束語
綜合所述,如何在中學的課堂上進行專業(yè)的美術教學,我們需要知道當前社會上美術的發(fā)展趨勢是什么,還要根據自己的實踐教學經驗,進行豐富多彩的教學,還要去培養(yǎng)學生們對美術的學習熱情,滿足當前中學美術的教學需求,加強中學美術的教學效果。
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