史新艷　高鳳芹

摘要：信息技術的發(fā)展，電子商務應運而生，電子商務活動的完成與網絡營銷的成功具有密切的聯系。電子商務下，網絡營銷課程是其核心，網絡營銷課程是一門對實踐性與專業(yè)性要求較高的課程，這就需要學生不僅應該掌握網絡營銷課程的理論知識內容，還能夠將理論知識靈活的運用到生活實際中，實現理論與實踐的相結合，從而培養(yǎng)學生成為應用型人才。因此，本文著重分析網絡營銷課程的概述，并提出電子商務下網絡營銷課程的改革。

關鍵詞：改革；網絡營銷課程；電子商務

一、網絡營銷課程的概括

（一）網絡營銷課程的概念

隨著社會經濟的發(fā)展，信息技術的進步，網絡營銷課程應運而生，網絡營銷這門課程對學生的實踐性與理論性要求較高，其涵蓋了市場營銷學、經濟學、計算機技術、電子商務等學科內容。通常情況下，在學習一門課程時，首先要掌握該課程的理論知識，掌握其現狀與發(fā)展趨勢，而網絡營銷課程，除了要求學生掌握基本的理論知識以外，還應該具備將理論知識靈活運用到實際生活的能力。這樣不僅能夠提升學生的實踐能力，同時還能夠提升學生的科學理論知識，這對提升學生網絡營銷工作能力具有重要的意義，從而使學生更好的進行就業(yè)。

（二）網絡營銷課程的目的

通常情況下，在學習一門課程內容時，大都都是培養(yǎng)學生理論知識運用能力，提高學生實踐能力，從而使學生能夠靈活的運用知識內容。然而，網絡營銷課程與其他課程不一樣，其課程內容并不是一成不變的，其是隨著時代、信息技術、電子商務的變化而變化，但是其基本規(guī)律是不變的，在這種情況下，需要教師站在電子商務角度，去教授學生網絡營銷課程內容，使學生能夠在市場的變化中靈活的使用網絡營銷內容，從而成為復合型人才。所謂學以致用，就是讓學生站在電子商務與網絡營銷的角度去審視問題、觀察問題、思考問題、解決問題，運用網絡手段，去優(yōu)化網絡營銷網站，推廣網站，如可以運用搜索引擎，使學生能夠運用網絡營銷課程，幫助電子商務潛在的客戶，幫助企業(yè)進行市場調查與營銷，以及推廣企業(yè)商品與企業(yè)。因此，在電子商務下，網絡營銷課程應該順應時代的發(fā)展，革新課程內容，從而促進教育改革的實現。

二、電子商務下網絡營銷課程的改革

（一）加強網絡營銷課程的教材建設

電子商務下，網絡營銷課程的教材應該體現高校教育的特性，貼近于高校教育體系，以電子商務專業(yè)為導向，貼近于電子商務的發(fā)展趨勢，加強網絡營銷課程的教材建設，從而構建全面化的網絡營銷課程內容。網絡營銷課程編排與選取，并不是只針對網絡營銷課程理論知識的選取，應用結合較多的網絡營銷方面的實踐案例，將真實的網絡營銷案例引入到教材中，并在網絡營銷教材每節(jié)課后增加課后實踐任務，任務的設計應該從簡單到難，使學生通過網絡營銷實踐任務，更好的掌握網絡營銷知識理論與實踐，從而使學生能夠的完成網絡營銷課程教學目的。然而，課后實踐任務，也不能夠滿足學生的實踐經歷，教師還可以根據網絡營銷知識內容，結合當前的電子商務的發(fā)展趨勢，為學生開展網絡營銷實踐教學活動，使學生在真實的體驗中，積累自身的實踐能力，鍛煉學生理論知識的靈活運用能力，從而提高學生實踐能力。

（二）豐富網絡營銷課程實例

電子商務下，網絡營銷課程不能夠只局限與課堂教學中，同時也不能夠局限在書本教材中，應該與時俱進，解放思想，為學生構建開放性教學氛圍，改變以往學生被動思想轉化為主動學習模式，從而使學生更好的學習網絡營銷課程。在以往的網絡營銷課程學習中，大都是教師根據教材知識內容，在引進一些新的網絡營銷案例，讓學生去觀察與思考，激發(fā)學生學習的靈感，從而豐富學生網絡營銷學習經驗。而在網絡營銷課程學習中，適當的融入一些網絡營銷案例教學，能夠更好的完善學生的學習觀念，使學生更能夠理解網絡營銷模式的現狀，從而還能夠進一步提升學生網絡營銷實踐能力。融入適當的網絡營銷案例，能夠豐富網絡營銷課程內容，將一些學生無法理解與在書本教材中看不到知識引入到教學中，豐富學生的網絡營銷知識體系，激發(fā)學生學習網絡營銷課程的動力，從而使學生更好的掌握網絡營銷的本質。此外，基于網絡營銷課程是一門實踐性較強的課程，不僅對教材具有一定的要求，而且對教師的教學模式與理念同樣具有更高的要求。因此，教師應該采取有效的方法，通過有效的學習，改變以往的教育理念與教學模式，提升知識的職業(yè)素養(yǎng)與實踐能力，從而提升教師的授課能力。

結語

綜上所述，電子商務的發(fā)展帶動網絡營銷課程的發(fā)展，網絡營銷課程是一門新興的學科，無論從教材，還是課程體系上看，都存在一定的問題。因此，電子商務下，網絡營銷課程應該與時俱進，更新課程體系，豐富課程實例，從而實現網絡營銷課程的有效性。

參考文獻：

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[2]張巖，閃茜.網絡課程內容組織的實效性研究——以北京開放大學的電子商務類課程為例[J].中國電化教育，2016（03）：44-49.

作者簡介：

史新艷（1973.7- ）女，漢族，內蒙古自治區(qū)呼和浩特市人，呼和浩特職業(yè)學院，MBA碩士，講師，從事電子商務研究

高鳳芹（1966.9- ）女，漢族，內蒙古自治區(qū)呼和浩特市人，呼和浩特職業(yè)學院，數學教育學士，副教授，從事應用數學。