盧友鋒 劉佰龍

摘 要：高校共青團(tuán)工作與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育在大學(xué)生成長(zhǎng)成才培養(yǎng)過(guò)程中均扮演著重要的角色，本文通過(guò)分析共青團(tuán)工作與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的一致性和互補(bǔ)性，開(kāi)展基于共青團(tuán)工作的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育創(chuàng)新實(shí)踐研究，提高大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃；共青團(tuán)工作；實(shí)踐教育；創(chuàng)新

共青團(tuán)工作和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育均是高校學(xué)生工作的重要部分，二者在教育目標(biāo)方面具有一致性，但在職責(zé)及內(nèi)容等方面具有互補(bǔ)性。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為提升大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要載體，不是簡(jiǎn)單的就業(yè)指導(dǎo)，而是基于學(xué)生成長(zhǎng)成才的就業(yè)能力開(kāi)發(fā)與提升，對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)與生活具有不可忽視的作用。但是目前，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育多為課堂講授理論知識(shí)，在實(shí)踐教育方面有所忽視。為此，發(fā)揮高校共青團(tuán)在實(shí)踐活動(dòng)方面的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化以學(xué)生自我體驗(yàn)、自我實(shí)踐為中心的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐教育，探尋基于共青團(tuán)工作的大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的創(chuàng)新實(shí)踐路徑就顯得格外重要。

一、高校共青團(tuán)工作可以為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育提供實(shí)踐保障

1、共青團(tuán)工作和職業(yè)生涯規(guī)劃教育在立德樹(shù)人方面具有共通性

在大學(xué)生全面發(fā)展諸多因素中，德育是首要的、根本的，十九大報(bào)告指出，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，要多方形成合力，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。高校共青團(tuán)作為服務(wù)大學(xué)生的基層組織，是凝聚青年、引領(lǐng)青年、服務(wù)青年的重要載體。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育在大學(xué)生的理想信念、價(jià)值取向、人生態(tài)度等方面的也具有一定的引領(lǐng)作用。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要渠道。因此，高校共青團(tuán)工作和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育在立德樹(shù)人方面具有較強(qiáng)的共通性，可以為。

2.共青團(tuán)工作可以作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育為傳播載體

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育雖然已經(jīng)列入高校學(xué)生培養(yǎng)方案中，在理論方面開(kāi)展了一些教育工作，但在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃及人生規(guī)劃方面仍存在內(nèi)容空洞、手段單一，理論與實(shí)踐難以有效銜接等問(wèn)題。高校共青團(tuán)作為高校的基層組織，在大學(xué)生思想引領(lǐng)方面內(nèi)容日益豐富。因此，高校共青團(tuán)可以通過(guò)與職業(yè)生涯規(guī)劃教育相結(jié)合，立足學(xué)生自身發(fā)展實(shí)際，創(chuàng)新職業(yè)生涯規(guī)劃教育實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以更加貼近學(xué)生，在大學(xué)生增強(qiáng)有號(hào)召力和影響力，而且還可以作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的傳播載體，從而增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

3.共青團(tuán)工作可以成為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的組織載體

共青團(tuán)作為高校課外教育的主導(dǎo)者，實(shí)踐導(dǎo)向鮮明。共青團(tuán)在高校承擔(dān)著營(yíng)造良好校園文化氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的重要作用，涵蓋了組織大學(xué)生自我體驗(yàn)自和我實(shí)踐的內(nèi)容。共青團(tuán)工作強(qiáng)調(diào)活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐性、符合大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育引導(dǎo)大學(xué)生自我體驗(yàn)、自我實(shí)踐、自我成長(zhǎng)的需求。以共青團(tuán)組織為載體，可以為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展提供保障。

二、基于共青團(tuán)工作的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育創(chuàng)新實(shí)踐路徑探析

基于共青團(tuán)工作開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育實(shí)踐活動(dòng)就是以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育為主線，堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)和需求出發(fā)，充分發(fā)揮高校共青團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)，針對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中所存在的“盲區(qū)”或薄弱環(huán)節(jié)，從思想引領(lǐng)、實(shí)踐活動(dòng)、平臺(tái)構(gòu)建等層面，整合資源優(yōu)勢(shì)，形成育人合力，逐步形成不同層次、不同范圍，功能齊全、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、可持續(xù)發(fā)展的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育創(chuàng)新實(shí)踐體系，以增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的連貫性與時(shí)效性。

1.選取針對(duì)性的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，確保實(shí)踐活動(dòng)覆蓋全面化

針對(duì)不同年級(jí)不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和教育需求，有針對(duì)性的通過(guò)典型的大學(xué)生教育和引領(lǐng)活動(dòng)構(gòu)成不同的實(shí)踐教育內(nèi)容。分階段開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，延伸職業(yè)生涯規(guī)劃教育維度，分段實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，以確保大學(xué)生能夠從入學(xué)到畢業(yè)全過(guò)程、全方位的接受職業(yè)生涯規(guī)劃教育和就業(yè)指導(dǎo)。

2.建立多樣化的創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教育常態(tài)化

兼顧不同階段學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育全方位、長(zhǎng)流程的教育目標(biāo)，基于共青團(tuán)工作可以構(gòu)建不同層次、不同范圍、不同類(lèi)型的實(shí)踐教育平臺(tái)，按照“整體規(guī)劃、全面提升，分步實(shí)施，重點(diǎn)突破”的原則，整合共青團(tuán)工作組織優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，形成育人合力。按照?qǐng)?jiān)持“早宣傳、早動(dòng)員、早引導(dǎo)、早著手”方針開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，做好就業(yè)知識(shí)和能力儲(chǔ)備提升大學(xué)生就業(yè)能力。通過(guò)共青團(tuán)組織搭建職業(yè)生涯咨詢服務(wù)平臺(tái)、職業(yè)輔導(dǎo)平臺(tái)、成長(zhǎng)指導(dǎo)平臺(tái)，定期舉辦校友職業(yè)生涯報(bào)告會(huì)、創(chuàng)業(yè)英雄進(jìn)校園、校企交流會(huì)、優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，提升學(xué)生就業(yè)意識(shí)和就業(yè)能力。

3、設(shè)置配套性的實(shí)踐教育活動(dòng)，將實(shí)踐教育活動(dòng)推向規(guī)范化

發(fā)揮共青團(tuán)組織的思想引領(lǐng)作用，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)“為什么學(xué)習(xí)”“如何學(xué)習(xí)”問(wèn)題進(jìn)行思考，開(kāi)展“學(xué)習(xí)目的大討論”“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”等實(shí)踐教育活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)合理的規(guī)劃學(xué)習(xí)與生活，并逐步建立、完善與之對(duì)應(yīng)的相關(guān)配套制度。如針對(duì)大學(xué)新生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知較少的特點(diǎn)，為加深學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性，在新生入學(xué)伊始進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育和學(xué)業(yè)指導(dǎo)，在高年級(jí)開(kāi)設(shè)《專(zhuān)業(yè)前沿講座》課程，重點(diǎn)講解專(zhuān)業(yè)前沿及行業(yè)發(fā)展及趨勢(shì)。

4. 以共青團(tuán)組織建設(shè)為平臺(tái)，暢通學(xué)生信息反饋渠道

在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中充分發(fā)揮共青團(tuán)組織及學(xué)生干部的橋梁作用，建立學(xué)生信息反饋機(jī)制。持續(xù)跟蹤反饋大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，不斷完善基于共青團(tuán)工作的實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估機(jī)制，從而逐漸將共青團(tuán)工作與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育融合，形成育人合力，以保障長(zhǎng)效化的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與長(zhǎng)流程的就業(yè)指導(dǎo)協(xié)調(diào)對(duì)接、互為依托。

三、結(jié)論

共青團(tuán)工作和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育都是服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要載體，通過(guò)分析共青團(tuán)工作與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育在目標(biāo)及內(nèi)容上的一致性，明確共青團(tuán)工作與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育在組織機(jī)制上相互兼顧、教育載體上相互融合的聯(lián)動(dòng)機(jī)制及同構(gòu)路徑，探析基于共青團(tuán)工作的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育創(chuàng)新實(shí)踐路徑，從而提高大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實(shí)效性、針對(duì)性、持續(xù)性。

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（作者單位：西安建筑科技大學(xué)，陜西 西安 710055）