付坤材

摘要：社會(huì)經(jīng)濟(jì)在高速發(fā)展的過(guò)程中需要對(duì)教育加大改革，傳統(tǒng)文化在目前受到的沖擊非常大，這讓傳統(tǒng)的價(jià)值觀也受到一定的影響。信息化時(shí)代的到來(lái)，讓信息渠道有了更多的方式。對(duì)高中歷史實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，有關(guān)價(jià)值觀方面的教育還存在不一定的不足，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都會(huì)造成相應(yīng)的影響。本文簡(jiǎn)單對(duì)高中歷史教學(xué)的價(jià)值觀進(jìn)行介紹，并提出具體的教學(xué)方法，以供借鑒。

關(guān)鍵詞：高中歷史教學(xué)；價(jià)值觀；教育

社會(huì)的發(fā)展讓我國(guó)的教育發(fā)生較大的轉(zhuǎn)變，高中階段的學(xué)生處于青春期，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)會(huì)有一定的影響。高中歷史教師不僅要讓學(xué)生掌握歷史知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展。

一、高中歷史教學(xué)中價(jià)值觀的基本內(nèi)容

人們通常所說(shuō)的價(jià)值觀就是人生觀、社會(huì)觀、政治觀。高中歷史教學(xué)中也能夠體現(xiàn)出價(jià)值觀方面的內(nèi)容，第一是人生觀，我國(guó)自古以來(lái)有舍己為人優(yōu)良的傳統(tǒng)，這些傳統(tǒng)文化無(wú)不陶冶著人們的情操，是人們奮勇抗敵方面的精神支柱。當(dāng)國(guó)家遭受危難的時(shí)候，我國(guó)人民的人生觀就是為了民族的解放英勇的斗爭(zhēng)。第二，端正的政治理念。高中歷史近代史和現(xiàn)代史中，樹(shù)立的政治立場(chǎng)如果堅(jiān)定不移就會(huì)讓祖國(guó)進(jìn)一步走向繁榮昌盛，讓人民能夠過(guò)上幸福安康的生活[1]。第三，就是社會(huì)價(jià)值觀。我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，五十六個(gè)民族就像一朵花，具有多元文化，這就需要對(duì)本土文化加大保護(hù)，讓外來(lái)文化能夠取其精華棄其糟粕。針對(duì)社會(huì)上一些敏感的事物具有尖銳的判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的金錢觀，讓學(xué)生能夠明白君子愛(ài)財(cái)取之有道的道理，通過(guò)高中歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生形成端正的三觀。

二、高中歷史教學(xué)中價(jià)值觀教育的措施

（一）對(duì)價(jià)值觀教育加大重視程度

高中階段對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行培養(yǎng)是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。處于高中階段的學(xué)生，心理和思想都不夠成熟，存在很大的盲目心理，通常不知道自己想到干什么，從眾心理十分嚴(yán)重，通常都是隨波逐流。這就需要對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀實(shí)施相應(yīng)的引導(dǎo)，避免學(xué)生走入歧途。目前的價(jià)值觀教育呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)不佳，之所以會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題，主要的原因就是對(duì)教育程度不夠重視。要想在高中歷史教育中加強(qiáng)價(jià)值觀教育，教師需要認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀教育的重要性，對(duì)價(jià)值觀教育加大重視程度。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，我國(guó)教育最主要的目的就是讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的人才。歷史教學(xué)不僅需要讓學(xué)生掌握相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，還需要培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀，確保學(xué)生能夠健康的成長(zhǎng)。教師上歷史課的時(shí)候，需要提前備好教案，在教學(xué)范圍中加入價(jià)值觀教育，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的時(shí)候，能夠?qū)r(jià)值觀合理的進(jìn)行判斷。

（二）在實(shí)踐教學(xué)中加入價(jià)值觀教育

教師對(duì)學(xué)生價(jià)值觀方面的教育僅僅停留在理論的層面，多數(shù)學(xué)生會(huì)存在不理解的場(chǎng)面，這會(huì)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)產(chǎn)生不利因素。通常最有效的方法就是利用實(shí)踐教學(xué)加強(qiáng)價(jià)值觀教育。教師更應(yīng)該在教學(xué)中適應(yīng)當(dāng)下的環(huán)境，采取適合學(xué)生的方法進(jìn)行教育[2]。教師需要對(duì)學(xué)生的日常生活在了解的基礎(chǔ)上展開(kāi)價(jià)值觀方面的教育，利用當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)象幫助學(xué)生分析價(jià)值傾向。只有采用一些生活中實(shí)踐性的案例，才能夠讓學(xué)生理解價(jià)值觀的重要性。當(dāng)學(xué)生能夠?qū)r(jià)值觀合理利用的時(shí)候，需要對(duì)教師加大配合，深入了解價(jià)值觀的內(nèi)涵，讓自身能夠不斷發(fā)展。例如：可以利用周末帶學(xué)生逛歷史博物館，或者歷史的一些古跡，使用這些古跡和現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生明白古人的價(jià)值觀和現(xiàn)代人的價(jià)值觀有何不同。

（三）對(duì)教學(xué)方法實(shí)施創(chuàng)新

教學(xué)方法會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容存在一定的影響，良好的教學(xué)方法可以讓學(xué)生掌握更多的歷史知識(shí)，從而培養(yǎng)自身良好的價(jià)值觀。教師需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行研究，在研究的過(guò)程中實(shí)施創(chuàng)新，適應(yīng)學(xué)生多樣化的需求。高中歷史教學(xué)中需要對(duì)教學(xué)方法實(shí)施相應(yīng)的創(chuàng)新。第一，使用歷史教學(xué)法。教師可以在課堂上講述相關(guān)的歷史內(nèi)容，對(duì)學(xué)生展開(kāi)價(jià)值觀方面的教育。古代人和現(xiàn)代人在價(jià)值觀上存在相應(yīng)的不同，進(jìn)一步展開(kāi)分析就能夠得出結(jié)論，讓學(xué)生能夠更加明白原因。第二，實(shí)施案例對(duì)比教學(xué)法。教師可以對(duì)幾個(gè)案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生能夠找出不同的原因，案例對(duì)比教學(xué)法相對(duì)來(lái)說(shuō)比較直接，教學(xué)方式也很簡(jiǎn)單，學(xué)生想要了解其中的原因十分簡(jiǎn)單。例如：學(xué)習(xí)近代史的時(shí)候，需要舉出清政府給西方列強(qiáng)割占島嶼的案例，讓學(xué)生銘記這段恥辱的歷史。從而培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)憤圖強(qiáng)，將來(lái)以自己的能力將祖國(guó)建設(shè)的更加美好，明白落后就要挨打的道理，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)自身的能力。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高中歷史教學(xué)中實(shí)施價(jià)值觀方面的教育十分重要，但是目前的價(jià)值觀教育中還存在諸多問(wèn)題。對(duì)這些問(wèn)題加大分析的基礎(chǔ)之上，需要采取一些合理的措施。高中歷史教學(xué)中對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀展開(kāi)教育。對(duì)價(jià)值觀教育加大重視程度，對(duì)教學(xué)方法實(shí)施相應(yīng)的改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀，讓學(xué)生形成健全的人格。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳銳. 探析高中歷史教學(xué)中的價(jià)值觀教育[J]. 考試周刊， 2018（16）：128-128.

[2]張小冬. 初中歷史教學(xué)中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育探析[J]. 文理導(dǎo)航， 2018（1）：66-66.