摘 要：根據(jù)高等職業(yè)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中零件數(shù)控車加工技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)電鍍啞鈴教學(xué)產(chǎn)品，并按照企業(yè)生產(chǎn)加工需要培養(yǎng)學(xué)生識圖、制圖、查閱技術(shù)文件、編寫加工工藝、生產(chǎn)加工產(chǎn)品的技能，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)控車加工技術(shù)專業(yè)綜合能力。本文從電鍍啞鈴產(chǎn)品的功能、產(chǎn)品加工工藝、教學(xué)生產(chǎn)實施環(huán)節(jié)、在教學(xué)中的應(yīng)用和結(jié)論5個方面加以論述。

關(guān)鍵詞：電鍍啞鈴；工藝設(shè)計；教學(xué)應(yīng)用

中圖分類號：TQ153 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

1 啞鈴的功能

啞鈴號稱“萬能”的健身器械，鍛煉全身肌肉，它是自由器械，可以使更多肌肉參與鍛煉。

2 電鍍啞鈴產(chǎn)品加工工藝

2.1 啞鈴手柄的加工步驟

加工材料為45號圓鋼，使用鋸床下料，保證毛坯直徑45mm，長175mm——使用臥式數(shù)控車床安裝YT15材質(zhì)90°正偏刀，裝夾工件平端面、粗車Φ44×170mm臺階軸，卸件——找正裝夾工件，平端面、使用中心鉆帶5#莫氏錐柄夾頭鉆中心孔A3.15/6.7，卸件——使用90°車刀和回轉(zhuǎn)頂尖輔具粗車Φ26×30mm外圓——精車Φ26×30mm外圓、用5毫米切斷刀車5×2槽、兩面倒角2 ×45°，使用梯形螺紋車刀車Tr26×3.5螺紋。卸工件——調(diào)頭，找正裝夾工件，使用90度車刀和回轉(zhuǎn)頂尖輔具粗車Φ26×30mm外圓——精車Φ26×30mm外圓、用5mm切斷刀車5×2槽、兩面倒角2 ×45°，使用梯形螺紋車刀車Tr26×3.5螺紋，使另一端螺紋成型。去毛刺——使用球形車刀車削R0.5mm、R10mm、R36mm圓弧過渡曲面，保證圓弧手柄長度110mm，——卸工件——電鍍，如圖1所示。

2.2 啞鈴片的加工步驟（配重片如圖2所示）

（1）車加工兩個配重片，平端面→車外圓→倒角→調(diào)頭→平端面→車外圓→倒角→鉆孔→粗車內(nèi)孔→倒角。

（2）車加工Tr26×3.5的標(biāo)準(zhǔn)螺紋塞規(guī)，平端面→鉆頂針孔→車外圓→倒角→滾花→調(diào)頭→平端面→車外圓→倒角→車Tr26×3.5螺紋。

（3）車削配重片的梯形螺紋芯軸，加工配重片外圓弧。

3 教學(xué)生產(chǎn)實施環(huán)節(jié)

具體環(huán)節(jié)如下：

（1）首先要求學(xué)生重視安全生產(chǎn)，讓學(xué)生掌握零件產(chǎn)品加工安全操作規(guī)程及注意事項。

（2）布置工作任務(wù)，了解零件圖紙技術(shù)文件具體要求，訓(xùn)練學(xué)生車削外圓尺寸并進(jìn)行平端面倒角操作。

（3）采用一夾一頂方法打中心孔訓(xùn)練，完成手柄和啞鈴片外圓、端面操作。

（4）切斷切槽加工練習(xí)，切片、打孔，完成啞鈴片車削。

（5）完成里孔加工，啞鈴片圓弧加工，控制尺寸，并使用量具進(jìn)行尺寸精度測量。

（6）講授外梯形螺紋計算公式及編程格式，并完成手柄兩側(cè)梯形螺紋加工，使用測量工具對螺紋進(jìn)行檢測。

（7）講授啞鈴手柄曲面加工方法，尺寸計算，完成啞鈴手柄加工。

（8）對鎖緊螺母進(jìn)行滾花加工。

（9）講授內(nèi)梯形螺紋加工要點，加工梯形內(nèi)螺紋，完成測量，最后完成鎖緊螺母的加工訓(xùn)練。

（10）經(jīng)過檢測合格后產(chǎn)品出廠（組裝后如圖3所示）。

結(jié)語

該教學(xué)產(chǎn)品的工藝設(shè)計依據(jù)高職院校數(shù)控技術(shù)專業(yè)的《零件數(shù)控車加工》課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計，目的在于培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)控技術(shù)專業(yè)《數(shù)控車加工》課程有關(guān)知識，結(jié)合生產(chǎn)實踐中學(xué)到的知識獨立的分析和解決工藝問題，具備加工中等復(fù)雜零件工藝設(shè)計及加工的能力。根據(jù)零件技術(shù)文件要求，制定產(chǎn)品加工工藝方案，根據(jù)加工工藝編寫數(shù)控車加工程序，具備獨立生產(chǎn)加工能力。提高學(xué)生適應(yīng)生產(chǎn)企業(yè)崗位需要，提高入職后的職業(yè)綜合能力。

參考文獻(xiàn)

[1]楊旭.機加專業(yè)一體化教學(xué)產(chǎn)品開發(fā)和應(yīng)用期刊[J].電子制作，2015（4）：112.

[2]柏世杰.多功能開瓶器的設(shè)計[J].遼寧高職學(xué)報，2015（7）：93-94.

[3]黃丹.教學(xué)產(chǎn)品多功能安全錘的設(shè)計[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品，2017（7）：135-136.