施婉玲

摘 要：如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性一直是教育界所重點關(guān)注的一個問題。小學(xué)生思維發(fā)散，自我意識薄弱，自我約束能力也不強(qiáng)，要讓語文課堂教學(xué)有效性得到提高是一個艱巨的任務(wù)。新課標(biāo)指出，教育要實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效，我將根據(jù)自己教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)一些提升語文課堂教學(xué)有效性的策略。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；有效性；現(xiàn)狀；策略

語文是主科之一，從小學(xué)開始學(xué)生們就開始了對語文的學(xué)習(xí)，語文包含的內(nèi)容博大精深，需要學(xué)生們用心、勤奮的學(xué)習(xí)。雖然語文是我們中國人的母語，但是在教學(xué)過程中還是狀況連連。學(xué)生們在課堂上往往會出現(xiàn)不認(rèn)真上課、開小差這些現(xiàn)象，導(dǎo)致課堂教學(xué)有效性得不到提高，讓很多教師心有余而力不足。這些普遍存在于教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題是很常見的，在我看來找對了辦法，任何問題都可以解決，教師要有足夠強(qiáng)大的內(nèi)心。

一、課堂教學(xué)

我理解的課堂教學(xué)是在教育界存在最普遍、最原始、最有效的一種教育手段，教師通過組織學(xué)生成為一個班集體，然后在班級中傳授給學(xué)生知識、技能等。社會發(fā)展迅速，信息技術(shù)在每家每戶得以應(yīng)用，學(xué)生獲得知識的途徑變得越來越多，很多人猜測課堂教學(xué)會不會有一天被取締。在我個人看來，無論科技是怎樣進(jìn)步，學(xué)生只有在學(xué)校課堂上學(xué)習(xí)才能全身心投入，這里學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容有規(guī)律。如果讓學(xué)生在家里看電腦學(xué)習(xí)，對于低年級學(xué)生來講學(xué)習(xí)效率肯定是很低下的，他們?nèi)菀妆煌饨绱驍_分心，肯定沒有在學(xué)校這樣專業(yè)的學(xué)習(xí)場所學(xué)習(xí)效率高。課堂教學(xué)的對象是一個班集體，在班集體中學(xué)生除了學(xué)會知識還能學(xué)會怎樣與人交往，學(xué)會關(guān)心、關(guān)愛他人，學(xué)會團(tuán)結(jié)合作等，這些都是在家庭學(xué)習(xí)中無法獲得的財富。素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展，課堂教育是永遠(yuǎn)不會被取代的。

二、有效性

1.學(xué)生學(xué)到新知識。學(xué)生通過教師課堂教學(xué)后，能夠?qū)W到新的知識，并通過自己訓(xùn)練變?yōu)樽约旱闹R，然后應(yīng)用到學(xué)習(xí)中來，就是課堂的有效性。

2.學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣。有效的課堂教學(xué)可以使學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，興趣是學(xué)習(xí)知識的動力源泉。有了興趣，學(xué)生可以學(xué)得更輕松。

3.學(xué)生自愿學(xué)習(xí)。有效的課堂讓學(xué)生能夠不在教師家長的督促下學(xué)習(xí)，能夠主動、自發(fā)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。不要再逼迫學(xué)生們學(xué)習(xí)，這樣的課堂是失敗、無效的。

4.學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。新課標(biāo)指出在新的教育形式下，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程不應(yīng)該背負(fù)太大的壓力，而應(yīng)該是讓學(xué)生快樂、輕松的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生身心健康的發(fā)展。

三、小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀

1.農(nóng)村。提倡人人平等早已深入人心，改革開放這么多年來，中國無論在經(jīng)濟(jì)還是在教育方面都千變?nèi)f化，都上升了一個很大的臺階，但是農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)、教育水平還是有很大的差距，仍然需要更多的努力，拉近城鄉(xiāng)差距。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分農(nóng)村地區(qū)小學(xué)語文教育相比于以前已經(jīng)得到很大改善，但是部分邊遠(yuǎn)山區(qū)情況不容樂觀。這里教學(xué)設(shè)施落后，師資力量也很落后，可能是地區(qū)偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)、交通不發(fā)達(dá)，人才引進(jìn)十分困難。國家相關(guān)部門開展了各種幫扶計劃如“西部志愿者計劃”、“三支一扶”等等，大家都在努力著，相信未來農(nóng)村教育會變得越來越好。

2.城市。城市的小學(xué)語文課堂教學(xué)水平雖然比較高，但是在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題也屢見不鮮。首先對于教師來講，城市學(xué)生學(xué)習(xí)途徑廣泛，很多教師出現(xiàn)與社會脫軌的現(xiàn)象，不能及時調(diào)整自我心態(tài)、提升自我教學(xué)技能，直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。身處在城市的教師無論是競爭還是壓力都很大，需要教師要時刻保持積極心態(tài)，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。其次，城市學(xué)生思維更活躍，在課堂中不好掌控，教師要有比較強(qiáng)的反應(yīng)能力?？偟膩碚f，城市教學(xué)對教師的要求要更高一些，要引起教師的注意。

四、提升小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略

1.營造良好學(xué)習(xí)氛圍。良好的學(xué)習(xí)氛圍是提升小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵，教師和學(xué)生在一個輕松、舒服的環(huán)境中教學(xué)，對課堂教學(xué)展開有利，同時課堂有效性也會提高。那么如何來營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍呢？首先，像小學(xué)生這樣低齡段的學(xué)生來講，活躍的課堂就是最好的學(xué)習(xí)氛圍，教師充分利用各種課堂活動，調(diào)動學(xué)生們積極性。在條件允許的時候，教師可以在課堂中開展一些類似于猜謎語、成語接龍等小游戲調(diào)動課堂活躍的氛圍。教師在課堂教學(xué)過程中還要多與學(xué)生互動，在學(xué)習(xí)課文的時候，教師提一些簡單、沒有固定答案的問題，比如“學(xué)習(xí)完本文后你有哪些感受和想法？”讓學(xué)生們表達(dá)自己任何的看法，對那些回答得很好的學(xué)生還可以進(jìn)行口頭表揚(yáng)。

2.建立友好的師生關(guān)系。大家都知道愛屋及烏這個詞語，大概意思就是講的喜歡一個人然后也會喜歡上與他相關(guān)的任何事物。從以上可以看出，讓學(xué)生喜歡上教師是多么的重要，學(xué)生喜歡語文教師就會讓學(xué)生們喜歡上語文課，教師在這種前提條件下，為課堂教學(xué)的展開提供了很大的便利。教師在課堂上是一個教師，認(rèn)真、嚴(yán)肅的給學(xué)生傳授知識，在生活中關(guān)心、關(guān)愛每一個學(xué)生，不偏心任何一個學(xué)生，得到學(xué)生的認(rèn)可，和學(xué)生做好朋友。學(xué)生和教師關(guān)系變?yōu)榱紟熞嬗押?，在課堂上學(xué)生們就會變得主動、認(rèn)真的學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生不再像以前一樣陌生，變得親切沒有距離，學(xué)生遇到任何問題都會向教師請教學(xué)習(xí)，課堂的教學(xué)有效性將得到很大的提升。

3.鼓勵教學(xué)。小學(xué)生心理還不是特別成熟，教師的鼓勵、表揚(yáng)對小學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)十分有用。在課堂教學(xué)中對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生講一句“你真棒”，這樣平凡的一句話對學(xué)生的激勵卻是很大的。學(xué)生會覺得自己得到了教師的認(rèn)可，就是很棒、很優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)生的信心在教師的鼓勵下迅速樹立起來，學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來，有了學(xué)習(xí)的動力，對課堂教學(xué)有效性有積極幫助。除了教師口頭的表揚(yáng)還有很多其他鼓勵教學(xué)的方式，比如對積極回答問題的同學(xué)獎勵小紅花、加分、發(fā)小糖果等，這些方式對小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)是很有作用的，簡單且有效的教學(xué)方法值得每一個教師學(xué)習(xí)。

提升小學(xué)語文課堂有效性的策略有很多，教學(xué)不是個人能決定的，最主要的還是要學(xué)生和教師的積極配合。希望通過我描述的這些教學(xué)現(xiàn)象及我自己的看法，能夠給廣大教育者提供學(xué)習(xí)材料和經(jīng)驗。小學(xué)那么單純美好的一個時光，所有人都希望學(xué)生們快樂，沒有必要過早的面對那么多的壓力。