陳雨纖

摘 要：本文從當(dāng)前高職院校招生工作中存在的問(wèn)題入手，總結(jié)并分析招生宣傳工作現(xiàn)狀，簡(jiǎn)要介紹新形勢(shì)下高職院校招生宣傳工作的措施，旨在提升高職院校招生宣傳工作水平，推進(jìn)高職院校發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校 招生 宣傳

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）04-0-01

招生宣傳是高職院校的重要工作之一，也是確保高職院校發(fā)展的關(guān)鍵性保障。當(dāng)前高職院校的招生宣傳工作中存在諸多問(wèn)題，高職院校應(yīng)予以重視，根據(jù)自身實(shí)際情況采取行之有效的對(duì)策，從而加強(qiáng)高職院校招生宣傳質(zhì)量。

一、當(dāng)前高職院校招生工作中的不足之處

其一，高職院校學(xué)生生源壓力較大。現(xiàn)階段，我國(guó)高中畢業(yè)生數(shù)量逐年遞減，使高職院校學(xué)生生源數(shù)目下降，導(dǎo)致其招生難度較大。另外，普通高等院校的擴(kuò)招，嚴(yán)重壓縮了高職院校生源，造成高職院校生源受到一定影響。其二，高中畢業(yè)生對(duì)相關(guān)政策了解不足。就目前高中學(xué)生實(shí)際情況而言，針對(duì)一些沒(méi)能考上普通本科的學(xué)生，選擇高職院校繼續(xù)接受系統(tǒng)化教育十分必要。其三，高職院校之間競(jìng)爭(zhēng)比較激烈。誠(chéng)如前文所言，由于生源壓力較大，各個(gè)高職院校之間為了有限的生源，其競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，存在不良競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題，尤其是一些素質(zhì)水平較低的招生宣傳人員，夸大宣傳、虛假宣傳屢見不鮮，對(duì)高職院校的形象造成嚴(yán)重影響，不利于高職院校招生宣傳工作的順利開展[1]。

二、新形勢(shì)下高職院校招生宣傳工作措施

1.高職院校招生宣傳應(yīng)突出學(xué)校辦學(xué)特色

當(dāng)前高職院校在招生宣傳工作之中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的宣傳和介紹，使學(xué)生及其家長(zhǎng)充分了解高職院校的特點(diǎn)，尤其是專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)招生之中，可針對(duì)其專業(yè)就業(yè)形式及教學(xué)內(nèi)容加以宣傳，提升學(xué)校的知名度，其招生宣傳效果較強(qiáng)。在具體工作之中，高職院校可針對(duì)國(guó)家扶持政策、每年畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)方向等相關(guān)領(lǐng)域加以研究[2]，形成凸顯高職院校專業(yè)特色的宣傳模式，進(jìn)而降低學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)高職院校的顧慮。例如，平面設(shè)計(jì)專業(yè)在招生宣傳時(shí)，可針對(duì)當(dāng)前社會(huì)對(duì)平面設(shè)計(jì)相關(guān)人才的需求程度整理和研究，并結(jié)合當(dāng)前平面設(shè)計(jì)專業(yè)具體就業(yè)領(lǐng)域、職業(yè)生涯規(guī)劃等信息進(jìn)行加以宣傳，向?qū)W生及其家長(zhǎng)介紹高職院校平面設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率及職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。當(dāng)然，在這一過(guò)程中，高職院校必須秉持誠(chéng)信、誠(chéng)實(shí)的原則，不應(yīng)做虛假的宣傳，而是將學(xué)校實(shí)際辦學(xué)理念和辦學(xué)特色展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)真實(shí)、有效的招生宣傳，向?qū)W生及其家長(zhǎng)普及專業(yè)知識(shí)構(gòu)成及就業(yè)情況[3]。極大的提升了高職院校招生宣傳工作水平，加強(qiáng)了學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可，使后續(xù)招生宣傳工作得以順利進(jìn)行。

2.高職院校應(yīng)打造一支高水平的招生隊(duì)伍

招生宣傳工作對(duì)人員綜合能力及素養(yǎng)的要求較高，因此，為保障高職院校招生宣傳工作的順利進(jìn)行，高職院校應(yīng)打造一支水平過(guò)硬的招生人員隊(duì)伍，以擴(kuò)大高職院校招生宣傳影響力，提升招生宣傳工作水平。在隊(duì)伍構(gòu)成方面，高校應(yīng)以負(fù)責(zé)招生的副校長(zhǎng)為小組負(fù)責(zé)人，教學(xué)、學(xué)生管理及行政等各個(gè)部門均排出招生代表，形成凝聚全校力量的優(yōu)秀招生團(tuán)隊(duì)[4]。該招生小組在日常工作中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高職院校的了解，不僅僅是硬件及設(shè)施上的了解和學(xué)習(xí)，同時(shí)還需掌握各個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況，招生人員應(yīng)深入到學(xué)生班級(jí)及教師之中，充分了解教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際情況，為招生宣傳做好準(zhǔn)備。另外，招生小組還應(yīng)及時(shí)開展研討活動(dòng)，針對(duì)高職院校各個(gè)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)加以分析，從而得出高職院校的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，以此來(lái)提升高職院校的招生宣傳效果。高職院校還應(yīng)重視招生宣傳小組的培訓(xùn)工作，將心理學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、人際溝通技巧、國(guó)家政策等相關(guān)知識(shí)及技巧引入學(xué)校招生工作之中。通過(guò)教育培訓(xùn)的方式，提高高職院校招生宣傳工作小組整體實(shí)力，以保障招生宣傳工作的順利開展。

3.高職院校招生宣傳應(yīng)著重介紹就業(yè)優(yōu)勢(shì)

眾所周知，高職院校的優(yōu)勢(shì)在于其職業(yè)化與專業(yè)化水平較高，與普通高等院校相比，高職院校更加注重學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，這是當(dāng)前普通高等院校所不具備的，因此，高職院校畢業(yè)生就業(yè)率水平較高。在招生宣傳工作中，應(yīng)就高職院校這一優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)予以重點(diǎn)闡述，使學(xué)生和家長(zhǎng)充分了解高職院校和普通高等院校之間的異同。尤其是高等院校在實(shí)踐教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、實(shí)習(xí)活動(dòng)等方面[5]，均明顯優(yōu)于現(xiàn)階段普通高等教育，針對(duì)這一特色，招生宣傳小組應(yīng)進(jìn)行高質(zhì)量宣傳。另外，有條件的高職院校，可舉辦招生宣講會(huì)，邀請(qǐng)往屆職業(yè)發(fā)展較好的畢業(yè)生參與到宣講會(huì)之中，以畢業(yè)生切身感受打動(dòng)學(xué)生及其家長(zhǎng)，幫助學(xué)生及其家長(zhǎng)了解到高職院校就業(yè)前景，能夠有效提升當(dāng)前高職院校招生宣傳質(zhì)量。

4.高職院校應(yīng)建立健全招生宣傳長(zhǎng)效機(jī)制

在部分高職院校招生宣傳工作之中，仍然采取畢業(yè)季集中宣傳為主，這一形式的招生宣傳效果難以凸顯，這是當(dāng)前高職院校招生宣傳實(shí)效性較低的主要原因。事實(shí)上，高職院校應(yīng)建立健全招生宣傳長(zhǎng)效機(jī)制，不能將眼觀局限于畢業(yè)季之中，采用長(zhǎng)期宣傳、長(zhǎng)期引導(dǎo)的工作模式。一方面，日常階段之中，高職院校招生宣傳小組可進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo)及網(wǎng)絡(luò)宣傳等活動(dòng)，不斷加強(qiáng)招生宣傳小組的工作能力，同時(shí)針對(duì)即將畢業(yè)的高中畢業(yè)生進(jìn)行全面的宣傳和推廣。另一方面，在畢業(yè)季階段，也就是高職院校招生宣傳的黃金階段，高職院校應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)地推廣及招生宣講會(huì)的開展，以針對(duì)重點(diǎn)生源進(jìn)行強(qiáng)化宣傳，提升高職院校招生宣傳工作水平。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高職院校應(yīng)建立與自身實(shí)際相契合的招生宣傳體系，將學(xué)校的優(yōu)勢(shì)及辦學(xué)特色切實(shí)體現(xiàn)在招生宣傳之中，從而提升高職院校招生宣傳水平，提高其招生宣傳工作的實(shí)效性，以促進(jìn)高職院校進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[5]陸朝萍.新形勢(shì)下高職院校招生宣傳工作長(zhǎng)效機(jī)制的研究[J].課程教育研究，2015（7）：5-5，6.