摘 要：財(cái)稅金融課程是高職院校眾多進(jìn)經(jīng)管類專業(yè)和必修基礎(chǔ)課程，開展菜蔬金融課程實(shí)踐教學(xué)改革不僅可以讓學(xué)生扎實(shí)地掌握財(cái)稅金融方面的理論知識，還能培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決各種經(jīng)濟(jì)問題的能力，為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文首先闡述了開展財(cái)稅金融實(shí)踐教學(xué)改革的重要意義，然后分析了促進(jìn)財(cái)稅金融課程實(shí)踐教學(xué)改革的重要措施。

關(guān)鍵詞：高職院校；財(cái)稅金融課程；實(shí)踐教學(xué)；改革

一、引言

經(jīng)管類專業(yè)是眾多高校和高職院校的熱門專業(yè)，所以財(cái)稅金融課程在很多高職院校中都有開設(shè)。再加上財(cái)稅金融人才對社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有很大的助益，更加凸顯出高職院校財(cái)稅金融課程教學(xué)的重要性。國家的財(cái)稅金融政策是隨著經(jīng)濟(jì)形勢的變化而不斷進(jìn)行調(diào)整的，對財(cái)稅金融人才的需求也開始轉(zhuǎn)變?yōu)榧婢呃碚撃芰蛯?shí)踐能力的復(fù)合型人才。所以高職院校應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會對財(cái)稅金融人才的實(shí)際需求開展課程的實(shí)踐教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)稅金融綜合能力。

二、高職院校財(cái)稅金融課程實(shí)踐教學(xué)改革的意義

1.有利于提升財(cái)稅金融等專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量

開展實(shí)踐教學(xué)可以讓財(cái)務(wù)、稅務(wù)、金融等經(jīng)管類學(xué)生認(rèn)識到所學(xué)專業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義，讓學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中真正感受到經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)性，讓學(xué)生意識到如果沒有正確處理財(cái)稅金融問題，就會給國家經(jīng)濟(jì)安全帶來極大的影響，讓學(xué)生認(rèn)識到自己所學(xué)課程的重要性可以充分激發(fā)出學(xué)生對本專業(yè)的興趣，有了興趣才能具有學(xué)習(xí)的積極性，有利于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，開展實(shí)踐教學(xué)可以讓學(xué)生既掌握了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識，也提升了經(jīng)濟(jì)思維能力，培養(yǎng)了大家主動(dòng)思考問題和解決問題的能力，從而有利于顯著提升財(cái)稅金融等專業(yè)的教學(xué)水平。

2.滿足社會對財(cái)稅金融人才的需求，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)

學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要目的就是為了其職業(yè)生涯打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，開展財(cái)稅金融課程實(shí)踐教學(xué)改革可以顯著提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓他們能更好地為現(xiàn)代企業(yè)服務(wù)。首先，實(shí)踐教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的市場判斷力。眾多周知，一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的開展都是以市場為導(dǎo)向的，只有充分尊重市場的發(fā)展規(guī)律才能實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展，具有強(qiáng)大市場分析和判斷能力的學(xué)生更容易獲得眾多大型企業(yè)的青睞。其次，實(shí)踐教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生在實(shí)踐中會認(rèn)識到一個(gè)人的能力終歸是有限的，有的時(shí)候要想完成任務(wù)就必須集思廣益，充分發(fā)揮出集體的力量，現(xiàn)代企業(yè)重視的也正是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，企業(yè)說到底也是一個(gè)整體，每個(gè)員工則可以是作為整體的組成部分，只有各個(gè)部分之間加強(qiáng)聯(lián)系才能讓整體的功能得到最大程度的發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的最終目標(biāo)。最后，實(shí)踐教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新主要包括意識上的創(chuàng)新、思維上的創(chuàng)新以及技法上的創(chuàng)新等，創(chuàng)新是社會發(fā)展的根本推動(dòng)力，也促進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的源泉所在，實(shí)踐教學(xué)可以正確引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)思維的限制，不斷實(shí)現(xiàn)各方面的創(chuàng)新?？梢?，財(cái)稅金融課程實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)的能力都是現(xiàn)代企業(yè)和現(xiàn)代社會所需要的，這樣的學(xué)生在就業(yè)市場上就會得到各大企業(yè)的爭搶。

三、高職院校財(cái)稅金融課程實(shí)踐教學(xué)改革的建議

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

財(cái)稅金融本來就與實(shí)際生活有十分密切的關(guān)系，所以財(cái)稅金融課程內(nèi)容不能故步自封，而應(yīng)該加強(qiáng)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，正確引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)過的財(cái)稅金融知識運(yùn)用的實(shí)踐中，分析現(xiàn)代社會的金融環(huán)境，研究先有的經(jīng)濟(jì)問題以及財(cái)稅政策可以對社會經(jīng)濟(jì)起到哪些作用。理論知識學(xué)習(xí)不在于量的擴(kuò)展，而在于質(zhì)的提升，不能活學(xué)活用的理論只能稱之為死知識，只有與實(shí)踐相結(jié)合的理論才是真正的真理。高職院校教師還要注重知識體系的完整性，教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整非常正常，但是要在突出重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上維持課程教學(xué)體系。

2.改革教學(xué)方法

對于財(cái)稅金融課程而言，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)落伍，比如，一些經(jīng)濟(jì)增長曲線無法通過傳統(tǒng)的板書顯示出來，這顯然不能充分滿足高職院校財(cái)稅金融教學(xué)開展的要求。所以改革財(cái)稅金融課程教學(xué)方法勢在必行。教師應(yīng)該將多媒體技術(shù)應(yīng)用在財(cái)稅金融課堂上，將一些難以通過語言表達(dá)出來的內(nèi)容和知識形象生動(dòng)地展示給學(xué)生，讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有深刻的認(rèn)識。同時(shí)，教師還應(yīng)該在財(cái)稅金融課程上開展小組合作學(xué)習(xí)模式，將全班同學(xué)分為若干個(gè)小組，就一個(gè)財(cái)稅金融案例進(jìn)行討論，然后根據(jù)教師留的問題找出最終結(jié)論，最后教師可以對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，這種教學(xué)方式將學(xué)生作為課堂的主體，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提升他們的綜合素質(zhì)能力。

3.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)

第一，建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。高職院校應(yīng)該加大資金投入力度，建設(shè)校內(nèi)財(cái)稅金融實(shí)訓(xùn)室，諸如資產(chǎn)評估實(shí)訓(xùn)室、會計(jì)實(shí)訓(xùn)室、金融實(shí)訓(xùn)室以及財(cái)稅實(shí)訓(xùn)室等。在學(xué)習(xí)完基本的理論知識的同時(shí)，教師可以讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室模擬，讓他們將自己所學(xué)的財(cái)稅金融知識靈活應(yīng)用到實(shí)踐操作中，從而培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)稅金融問題的分析和解決能力。第二，建立校外實(shí)訓(xùn)平臺。高職院校應(yīng)該與稅務(wù)局、銀行等單位的戰(zhàn)略合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)平臺，讓他們零距離接觸稅收金融方面的知識和業(yè)務(wù)。第三，組織學(xué)生參與社會調(diào)研活動(dòng)。教師可以在課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生參觀企業(yè)，對當(dāng)前的財(cái)稅金融形勢和熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入調(diào)研。

四、結(jié)束語

財(cái)稅金融課程作為經(jīng)管類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性特點(diǎn)。所以高職院校應(yīng)該在合理設(shè)計(jì)理論教學(xué)體系之余，積極開展財(cái)稅金融課程實(shí)踐教學(xué)改革，為企業(yè)和社會培養(yǎng)出更多的復(fù)合型財(cái)稅金融人才。

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作者簡介：

施顯帥（1988-），男，民族：壯族，籍貫：廣西壯族自治區(qū)南寧市，當(dāng)前職務(wù)：廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委副書記，學(xué)歷：研究生，研究方向：經(jīng)濟(jì)與管理。