辛富有

【內(nèi)容摘要】隨著教育改革的深入，我國的考試招生制度也在發(fā)生顯著的變化。高中英語作為學(xué)生必學(xué)的科目之一，也站在了高考改革的風(fēng)口浪尖上，其改革也為高中英語教學(xué)提供了一定的指導(dǎo)意義。高中教師應(yīng)根據(jù)高考改革的變化和學(xué)生的特點來不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的英語成績和英語能力，最終實現(xiàn)培養(yǎng)出更多的實用型英語人才的目標(biāo)。本文對高考改革下的高中英語教學(xué)進行了重點探究，希望為高中英語教學(xué)提供嶄新的思路。

【關(guān)鍵詞】高考改革 高中英語 教學(xué)

一、高考改革的背景

隨著教育改革的深入，我國的考試招生制度也在發(fā)生顯著的變化。改革開放以來，我國逐漸形成了完整的考試招生體系，這是考試制度走到今天的可喜成績，但與此同時也存在著諸多的問題。以高考為例，其對大多數(shù)學(xué)生而言都是其人生的重要轉(zhuǎn)折點?！耙豢级ńK生” 的觀念深深烙印在學(xué)校、教師、家長心目中，而他們又把這種觀念傳遞給學(xué)生，這在一定程度上加重了學(xué)生的心理負擔(dān)，阻礙了其全面發(fā)展。為了改變這一現(xiàn)狀，改革考試制度勢在必行，以提高其科學(xué)性，公平性等，使制度為人服務(wù)，而不是將人束縛在制度里。

二、英語高考改革的內(nèi)容

2018年，依然是英語高考改革的重要一年。全國高考改革方案初定為考語數(shù)外三門（注：指全國卷，下同），外語是變化最大的，可以一年兩考，再讓學(xué)生選考三門，按五級制評價。縱觀現(xiàn)階段的英語高考改革方案，發(fā)現(xiàn)其顯著變化主要體現(xiàn)在以下幾點：

（1） 對高考命題難度進行了規(guī)定。杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標(biāo)準(zhǔn)

（2） 2016年，英語將正式退出新高考，所謂退出，并不是不考，而是改變了考試的形式和時間，在考試月6月7、8兩天將沒有英語考試，學(xué)生將以會考成績列入高考總分，會考共分為三個等級。分別為a等100分，b等85分，c等70。會考時學(xué)生可多次報考，取最好的成績。

（3） 高考英語分值發(fā)生了顯著變化，2016年，英語由2015年的120分降到100分（會考），語文則由15年的180分提高到200分；2018年，全國諸多地區(qū)都根據(jù)本地實際制定了英語高考改革方案，現(xiàn)已公布的地區(qū)主要包括河北、廣東、青海、黑龍江、遼寧、貴州、湖南、吉林、山西、重慶、湖北等地，地區(qū)不同，高考英語改革方案也存在著差異，各地應(yīng)根據(jù)自己的改革方案來制定教學(xué)方案。

三、英語高考改革的意義

1.英語考試方面

一年兩考對英語考試來說具有重要意義，提高了英語的效度和信度。提高考試效度是指在多次考試背景下，命題的科學(xué)性、閱卷的嚴(yán)格性、參考答案的標(biāo)準(zhǔn)性都得到了大幅度的提升，這是保持考試效度的重要因素；考試信度是指通過多次考試，檢驗出學(xué)生掌握和運用所學(xué)知識的真實度，考試分?jǐn)?shù)的一致度。

2.英語學(xué)科方面

長久以來，高考制度一直處于被人詬病的尷尬狀態(tài)，這主要是源于它的高風(fēng)險，“一考定終身”的觀念在人心目中根深蒂固，影響了許多人的人生路。高考英語作為其重要的組成部分，率先邁出了改革的步伐，打破了固有的模式，其帶來的積極意義主要表現(xiàn)為兩個方面：一方面是對于一些英語基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)信心不足的同學(xué)來說，一年兩考為其提供了更多的機會；另外一方面是英語一年多考，考試內(nèi)容和題型發(fā)生了變化，更加側(cè)重于運用英語知識解決實際問題的能力，其跨越的時間段包括整個高中階段，對于轉(zhuǎn)變學(xué)生落后的學(xué)習(xí)方式具有重要意義。

3.學(xué)生方面

在傳統(tǒng)的應(yīng)試模式下，學(xué)生會寫英語、讀英語，卻不會與他人說英語，可以說其學(xué)的是一種“啞巴英語”，英語的交際性和效用性正逐漸被弱化。之所以出現(xiàn)上述狀況，這主要是源于英語教育和英語考試未科學(xué)定位英語，弱化了它的交際屬性，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性不強。一年兩考改革強調(diào)了英語的工具性，強調(diào)了英語的實際效用，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提出了新的要求。

4.教師方面

一年兩考的政策有利于轉(zhuǎn)變教師的思想，使其在英語教學(xué)中不僅要重視傳授學(xué)生英語知識，更重視對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)。

四、高考英語改革帶來的新變化

1.教師方面

高考英語改革已是大勢所趨，高中英語教師應(yīng)該盡早轉(zhuǎn)變觀念，以積極的心態(tài)來應(yīng)對改革。在解讀高考改革政策時，一些教師出現(xiàn)了錯誤解讀，認(rèn)為英語改為一年兩考，在某些省份的降分，分等級等措施是國家在釋放一種新的信號即弱化英語教學(xué)。這種觀念要不得，教師在改革中首先要明確的是，在全球化進程不斷加劇的今天，英語的重要性不會削弱。英語教師應(yīng)該對改革滿含信心，對所教學(xué)科滿含信心；其次英語教師在教學(xué)中應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。根據(jù)本學(xué)科的特點和學(xué)生的心理需求靈活采用多種教學(xué)法如合作學(xué)習(xí)教學(xué)法、興趣教學(xué)法等來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性，提高其英語學(xué)習(xí)興趣；最后是教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，重視傳統(tǒng)英語教學(xué)中所忽略的內(nèi)容，重視對學(xué)生口語能力、聽力能力、交際能力的培養(yǎng)和提高，為其日后學(xué)習(xí)、工作奠定扎實的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生方面

首先學(xué)生要端正心態(tài)，正確對待英語學(xué)科，既要認(rèn)識到該學(xué)科的重要性，也不要過分夸大。在學(xué)習(xí)中，平衡好英語和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，避免出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，促進自身的全面發(fā)展；其次是學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)采用正確的學(xué)習(xí)方法。目前，許多高中生在學(xué)習(xí)英語時，往往采用死記硬背的方式和題海戰(zhàn)術(shù)，這種方法具有極大的弊端，效果并不理想。因此，轉(zhuǎn)變陳舊的學(xué)習(xí)方法勢在必行。

總結(jié)

高考英語改革后，教師想要學(xué)生獲得較好的成績，必須轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育的心態(tài)，從小抓起。既然高考英語改革勢在必行，那就適應(yīng)它，接受它，早做準(zhǔn)備，以轉(zhuǎn)變英語學(xué)習(xí)耗時且低效的現(xiàn)狀，取得高考的大捷。

【參考文獻】

[1] 國務(wù)院.國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見.2014.9.3.

[2]“英語退出高考”為何一再被誤讀[EB/OL] http：//edu.163.com/special/wdwygk/， 2015-5-21.

（作者單位：青海省西寧市第二中學(xué)）