徐小鳳

摘要：近年來，民航運(yùn)輸業(yè)得到快速發(fā)展，根據(jù)市場需求開設(shè)空乘專業(yè)的院校越來越多。隨著空乘專業(yè)學(xué)生人數(shù)的增多，就業(yè)壓力越來越大，航空公司不僅要求空乘人員具有良好的外在條件，也對其綜合素質(zhì)有更高的要求，特別是外語使用能力。因此，空乘專業(yè)在課程設(shè)置中不僅加強(qiáng)了英語的學(xué)習(xí)，還開設(shè)了第二外語課程。文章分析了第二外語在空乘專業(yè)中的重要性，并對空乘專業(yè)第二外語中的韓語課程設(shè)置進(jìn)行了研究與探討。

關(guān)鍵詞：空乘專業(yè);第二外語;課程設(shè)置

隨著居民生活水平不斷提高以及我國對外交流的日益頻繁，民航運(yùn)輸業(yè)得到了前所未有的發(fā)展，相關(guān)專業(yè)人才的需求量也急速增加，越來越多的高校開設(shè)了空乘專業(yè)。鑒于航空公司特別看重空乘人員的外語能力，尤其是英語以外的第二外語使用能力，很多高校的空乘專業(yè)都開設(shè)了第二外語課程。

一、空乘專業(yè)開設(shè)第二外語課程的重要性

語言能力是個(gè)人綜合實(shí)力的一部分，掌握較多的語言技能有助于提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。求職過程中，在個(gè)人素質(zhì)基本相同的情況下，應(yīng)聘者的外語使用能力是一個(gè)加分項(xiàng)[1]?？粘藣徫还べY較高，職業(yè)相對穩(wěn)定，就讀空乘專業(yè)的學(xué)生越來越多，空乘崗位的競爭十分激烈。空乘是一個(gè)服務(wù)性崗位，需要經(jīng)常和乘客進(jìn)行直接交流，隨著我國對外交流合作的加強(qiáng)，乘客也變得多元化，因此，能夠使用第二外語的空乘人員備受航空公司的青睞。

語言是溝通的橋梁，空乘專業(yè)的學(xué)生多掌握一門語言，在日后工作中就有更多的航線可以選擇，既可以選擇國內(nèi)航線又可以選擇國際航線，還可以進(jìn)入外航企業(yè)工作，薪資待遇優(yōu)厚，升職空間廣闊[2]。另外，掌握一門小語種還能拓寬空乘專業(yè)學(xué)生的就業(yè)面，除了空乘崗位之外，他們還可以應(yīng)聘行政、外語教師、翻譯等職位[3]。

二、第二外語中韓語課程的設(shè)置研究

（一）根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教

與其他小語種相比，韓語的學(xué)習(xí)較為簡單。韓語是表音文字，學(xué)生學(xué)習(xí)了發(fā)音及發(fā)音規(guī)則后就能夠進(jìn)行拼讀。另外，韓語的詞匯中有70%都是漢字詞，即一些韓語詞匯的發(fā)音和意思與漢語詞匯相似。因此，對于中國學(xué)生來說，學(xué)習(xí)韓語具有一定的優(yōu)勢。韓語易學(xué)，因此大部分空乘專業(yè)會(huì)把韓語作為學(xué)生的第二外語。

空乘專業(yè)對學(xué)生的文化成績要求不高，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。因此，在教學(xué)過程中吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性就顯得尤為重要。教師應(yīng)充分利用多媒體設(shè)備，搜集并播放與課堂內(nèi)容相關(guān)的韓語視頻。比如教師在講解“如何使用韓語進(jìn)行自我介紹”時(shí)，可播放韓劇中出現(xiàn)的自我介紹短視頻，這樣既能吸引學(xué)生的注意力，又能鍛煉學(xué)生的韓語視聽說能力。

（二）分階段學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)

由于大部分學(xué)生都是零基礎(chǔ)，教師應(yīng)從韓語發(fā)音開始教學(xué)。對于空乘專業(yè)的學(xué)生來說，以后可能有大量的機(jī)內(nèi)播報(bào)任務(wù)，因此要掌握韓語發(fā)音規(guī)則，能夠正確拼讀韓文廣播詞。為此，在韓語課程設(shè)置時(shí)，應(yīng)在大一上學(xué)期加強(qiáng)韓語發(fā)音和拼讀練習(xí)，多鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從大一下學(xué)期開始教授學(xué)生韓語對話以及語法知識。

另外，航空公司要求空乘人員既掌握第二外語使用能力，又擁有相關(guān)等級證書。但是空乘專業(yè)韓語課程的課時(shí)并不多，因此教學(xué)時(shí)切勿斷斷續(xù)續(xù)，爭取讓學(xué)生按照要求學(xué)習(xí)4個(gè)學(xué)期，達(dá)到考級的水平，獲取相關(guān)等級證書，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。

三、結(jié)語

近年來，我國對外經(jīng)濟(jì)文化交流日益密切，民航運(yùn)輸業(yè)發(fā)展迅速，開設(shè)空乘專業(yè)的院校不斷增多，空乘專業(yè)學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大。因此，學(xué)習(xí)第二外語對空乘專業(yè)學(xué)生來說十分必要，不僅能提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，還能拓寬學(xué)生的就業(yè)面。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，緊密結(jié)合崗位需求進(jìn)行分階段教學(xué)，讓學(xué)生切實(shí)掌握第二外語使用能力。

參考文獻(xiàn)

[1]陳晶，金貞春.高職航空服務(wù)專業(yè)小語種課程教學(xué)研究與探索[J].長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（4）：24-26，23.

[2]崔娜娜.高職空乘專業(yè)小語種教學(xué)探索[J].智庫時(shí)代，2017（12）：151，154.

[3]白佳帥，王銘勛.論空乘專業(yè)教學(xué)中小語種課程的重要性及課程設(shè)置研究[J].現(xiàn)代交際（學(xué)術(shù)版），2017（9）：135.