石婷

[摘 要] 隨著我國教育改革的不斷深入，中職院校也在不斷進(jìn)行教育理念的更新，其中德育已經(jīng)得到了中職院校體育教學(xué)的高度認(rèn)可，對培養(yǎng)全面性人才具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。就德育的重要性進(jìn)行分析，并提出如何進(jìn)行德育的具體方法，為推進(jìn)德育的發(fā)展提供一定的參考。

[關(guān) 鍵 詞] 德育；中職院校；體育教學(xué)；重要性

[中圖分類號] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）32-0194-01

在我國的教育體系中，中職教育是十分重要的組成部分，如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的高素質(zhì)人才是中職院校最根本的任務(wù)。隨著教育改革的深入，做好中職院校在校學(xué)生的德育工作已成為提高畢業(yè)生整體水平的必經(jīng)之路，只有具有優(yōu)秀的品德才能夠更好地服務(wù)于社會。現(xiàn)就中職院校體育教學(xué)中如何進(jìn)行德育進(jìn)行闡述。

一、中職院校體育教育與德育的關(guān)系

在學(xué)校的教學(xué)活動中包含德、智、體、美、勞五方面的教育，是相輔相成、互相促進(jìn)的，其在中職院校中也不例外。在體育教學(xué)中挖掘德育的元素，能夠促進(jìn)德育事半功倍。而德育在體育教育中的應(yīng)用，可以使體育教育更加順利地進(jìn)行。所以，中職院校的體育教師要把握好兩者之間的關(guān)系。

二、在中職院校體育教學(xué)中德育的重要性

在我國，中職院校屬于技術(shù)類型的中專教育，主要是為國家培養(yǎng)一線的技術(shù)類人才，而目前中職院校的生源大多數(shù)都是初中階段學(xué)習(xí)成績相對較差的群體，他們通常比較愛玩、學(xué)習(xí)自制力較差，而正是這些原因?qū)е滤麄冊趯W(xué)校期間經(jīng)常受到歧視，其性格上往往會有一些孤僻，與同學(xué)之間的溝通交流較少，思想往往會走極端。所以，在中職院校體育教學(xué)中進(jìn)行德育對學(xué)生的人格特性培養(yǎng)具有重要的意義。從體育教育實(shí)踐活動的本質(zhì)分析，學(xué)生在進(jìn)行體育活動的過程中引入德育，不僅能夠提高身體機(jī)能的水平，而且可以使人格及優(yōu)秀品質(zhì)方面有顯著提升。例如，我們在進(jìn)行籃球、足球等這種集體活動的體育課時，需要進(jìn)行團(tuán)隊配合，教師在指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行體育活動的同時向?qū)W生講述團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，這樣能夠使學(xué)生之間的友誼加強(qiáng)，同時也提高了他們的思想品德。在中職院校中形成“體”與“德”的全面發(fā)展。

三、在中職院校體育教學(xué)中德育的具體方法

（一）中職院校的教師要做到以身作則、為人師表

中職院校的教師一定要充分了解學(xué)校學(xué)生可能存在的問題，而對這些問題的糾正首先就是以身作則、為人師表，只有自己做好了才能夠引導(dǎo)、教育學(xué)生。例如，體育教師自己的著裝要得體、大方，不能衣衫不整而給學(xué)生留下不好的印象，導(dǎo)致在體育課上形成一種作風(fēng)松散的風(fēng)氣，不利于進(jìn)行德育。此外，教師的言行一定要做到談吐、舉止文明，不說臟話、不罵人，為體育課堂進(jìn)行德育做好鋪墊。在體育課教學(xué)過程中要具有耐心，下課時要做好下課禮，在與學(xué)生相處的時間內(nèi)從自身的各個方面做出良好示范。

（二）教師要將體育內(nèi)容與德育進(jìn)行有機(jī)融合

教師在教學(xué)過程中要將體育教學(xué)內(nèi)容與德育教學(xué)進(jìn)行融合，在體育教學(xué)中有跑步、體操等集體活動，在進(jìn)行教學(xué)的過程中要指導(dǎo)學(xué)生動作整齊劃一，告知學(xué)生只要大家用心，按照節(jié)奏進(jìn)行肯定能夠完成。這樣在潛移默化中讓學(xué)生感知德育。除了上述能夠培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈的作風(fēng)態(tài)度外，還應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的相互合作交流進(jìn)行培養(yǎng)，體育教師可以在接力賽跑比賽中進(jìn)行教育培養(yǎng)，學(xué)生在進(jìn)行接力賽跑中要互相商量對策，制訂賽跑的順序，如何進(jìn)行接力棒的傳遞等。在活動后對表現(xiàn)好的小組要提出表揚(yáng)，并將德育的內(nèi)容與賽后總結(jié)進(jìn)行融合，使學(xué)生理解體育教育中的德育。

（三）加強(qiáng)中職學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

中職院校在教學(xué)的性質(zhì)方面與普通高等院校存在明顯的區(qū)別，在進(jìn)入中職院校后心里上可能會有自卑的情緒，所以教師一定要做好心理教育，注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在中職教育中，許多學(xué)生對體育課程十分不重視，認(rèn)為體育課沒有意思，部分學(xué)生可能會逃課去網(wǎng)吧玩游戲，體育教師一定要重視這種情況，不能夠一味地責(zé)罵學(xué)生。要充分認(rèn)識這件事情的內(nèi)在因素，主要還是因?yàn)閷W(xué)生的心理存在誤區(qū)，所以要做好心理引導(dǎo)，同時要在體育課程中多與學(xué)生進(jìn)行互動，盡量將學(xué)生樂觀開朗的一面激發(fā)出來，將他們心理的問題通過體育活動釋放出去，轉(zhuǎn)變他們的心態(tài)。

綜上所述，在中職院校的體育教學(xué)中進(jìn)行德育具有十分重要的作用，同時伴隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各行各業(yè)的分工和專業(yè)化程度越來越強(qiáng)，競爭也會越來越激烈，這就對高素質(zhì)技能人才的需求愈發(fā)強(qiáng)烈，而高素質(zhì)技能人才不僅要具有過硬的技術(shù)能力，還應(yīng)當(dāng)具有較高的德育素質(zhì)，這樣才能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)而穩(wěn)步前行。

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