魯菁琳

摘 要：隨著近年來社會的發(fā)展、科技的進步、人們的生活水平逐漸提高，大多數(shù)人對藝術教育的認知逐漸加深。河南省高等院校逐年開設了體育舞蹈這門課程，但存在一些問題制約河南省高等院校體育舞蹈的發(fā)展。本文采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計分析法對開設體育舞蹈課程的河南高校進行調查研究，結果顯示：體育舞蹈教師在部分高校處于嚴重匱乏狀態(tài)，以及課程開設在各方面不夠完善，比如教材不統(tǒng)一、舞蹈教室場地和器材不足、各大院校在招生過程中男女生比例嚴重失調等問題。通過歸納、演繹，找出體育舞蹈在河南高校開展現(xiàn)狀的問題并提出相對應建議，試圖為體育舞蹈在高校的發(fā)展提供一定的理論參考。

關鍵詞：體育舞蹈 高等院校 開展現(xiàn)狀 對策

中圖分類號：G8 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）08（c）-0121-02

體育舞蹈有著豐厚的文化底蘊，具有藝術，健身，娛樂和社交功能。體育舞蹈課程在高等院校逐漸開展起來，越來越多的人開始投身并學習到這一門課程中，這門具有健身價值及符合人們藝術需求的課程成為了現(xiàn)代高校體育教學不可缺少的一部分。在現(xiàn)有的河南省高等院校中，只有少數(shù)的院校開設體育舞蹈專業(yè)，且這些學校將體育舞蹈專業(yè)放在藝術學院下，就目前而言很少有人對各學院下體育舞蹈專業(yè)體育舞蹈的開展現(xiàn)狀進行分析研究，既無法明確其人才培養(yǎng)經(jīng)驗，也無法及時發(fā)現(xiàn)其存在的問題。因此本文通過對河南省高等院校體育舞蹈的開展現(xiàn)狀進行分析研究，并據(jù)此總結其存在的問題，并提出相應對策，以期為河南省高校體育院系體育舞蹈的發(fā)展提供借鑒價值。

1 研究對象和研究方法

1.1 研究對象

以體育舞蹈在河南省高校開展現(xiàn)狀為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過查閱中國學術期刊網(wǎng)、中國學位論文網(wǎng)、博士、碩士學位論文數(shù)據(jù)庫等有關體育舞蹈在高校發(fā)展等方面的文獻，為本研究提供理論基礎依據(jù)。

1.2.2 訪談法

通過走訪體育院校方面的專家、學者，根據(jù)本研究的需要制定專家訪談提綱，聽取他們對本研究提出的意見，并進行歸納總結。

1.2.3 問卷調查法

以訪談和調查表的方式廣泛征詢專家意見，匯總專家們的意見，設計問卷，在經(jīng)過專家的信度和效度檢驗后，發(fā)放問卷。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計分析法

運用 Microsoft Excel對所收集到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，得出相關的數(shù)理信息。

1.2.5 邏輯分析法

對信息和數(shù)理統(tǒng)計結果進行歸納、演繹、類比、推理和邏輯分析，以獲得科學的研究結果和結論。

2 結果與分析

2.1 影響體育舞蹈在河南高校開展的因素

2.1.1 師資力量和技術水平對河南高校體育舞蹈產(chǎn)生的影響

通過調查研究發(fā)現(xiàn)，體育舞蹈雖然在高校很受廣大師生的歡迎，但是舞蹈教師的師資力量和自身的技術水平受限，導致多數(shù)同學想學這門課程但是學校招不來優(yōu)秀的體育舞蹈老師。體育舞蹈的專業(yè)性很強，對教師的專業(yè)技術水平要求非常嚴格。除了精辟的課堂講解和多樣的教學手段，還要求教師有高質量的舞蹈動作的示范能力，這樣才能讓學生對體育舞蹈動作掌握得更扎實，以便對終身體育教育形成積累。但高校體育舞蹈發(fā)展的時間短，專業(yè)的舞蹈教師有限，這些教師對舞蹈不能很好的掌握技術和理論知識，教學形式和手段不夠新穎和靈活，使學生對舞蹈動作領會不準確，產(chǎn)生動作不規(guī)范的現(xiàn)象。

2.1.2 場地器材對河南高校體育舞蹈產(chǎn)生的影響

通過調查研究發(fā)現(xiàn)，個別學校的體育舞蹈教室的場地設施不完善，器材缺乏，導致學生上課的積極性不高。體育舞蹈這門課程要求上課場地寬闊，地面要光滑，所以舞蹈房和體育館是進行體育舞蹈訓練和教學的最佳場所。練習體育舞蹈基本舞步和形體基本功時，需要在鏡子前練習，這樣能準確掌握動作；另外需要穿著舞鞋來學習體育舞蹈，如果場地不光滑，就不能完成規(guī)范性的動作；室內投影設備，可以有效激勵學生學習的內在潛能，加快學生對體育舞蹈的領悟力。如果缺乏體育舞蹈訓練的場地和器材，就無法達到教學目的，所以高校體育舞蹈教學場地和器材的缺乏是影響體育舞蹈發(fā)展的主要因素之一，這也是各大高校長期以來一直頭疼的問題，器材場地不完善的原因主要是經(jīng)費不足。

2.1.3 教學內容不規(guī)范對河南高校體育舞蹈產(chǎn)生的影響

通過調查研究發(fā)現(xiàn)，部分高校過度重視理論教育，注重開發(fā)智育，忽視體育、美育在內的課程。所謂的藝術教育只是空有其事，并不加以財政上的投入，只將體育舞蹈課看作課程表上的一門課，并沒有作為真正的一堂課來上。在舞蹈教學方法上，方法過于籠統(tǒng)，許多舞蹈教師多采用一刀切、一鍋端的教學方法，導致學生舞蹈動作兩極分化，學習效率低的現(xiàn)象。在教學內容上，教師在教學過程中，傳授給學生的體育舞蹈基本知識不夠全面，學生們接觸到體育舞蹈的知識不夠細致，教學內容不規(guī)范化成了影響體育舞蹈的發(fā)展的主要因素之一。

2.2 改善體育舞蹈開展現(xiàn)狀的對策

2.2.1 重構高校舞蹈藝術課程體系

各高校及相關部門必須重視起來，重新構筑高校舞蹈藝術課程體系，秉承“高效、高質量教學”的教學理念將此門課程設置為學生的一門必修課。讓越來越多的學生對體育舞蹈這門課程有新的認識，同時應該開發(fā)滿足大學生體育舞蹈學習的適用教材。

2.2.2 加大師資建設投入，提升教師隊伍整體水平

通過調查研究發(fā)現(xiàn)，高校開設體育舞蹈課程最大的問題就是師資力量不夠完善，理論與技能訓練缺乏整合。因此完善師資力量，加強舞蹈教師自身技術水平和理論知識的學習，促進舞蹈教師教學經(jīng)驗交流，豐富自身的文化水平，勢必迫在眉睫。相關部門也應當出臺相關政策，鼓勵老師積極學習，樹立良好的學習氛圍，多方面推廣體育舞蹈的開展。

2.2.3 創(chuàng)新教學方法，進行差異化教學

在高校舞蹈教學中，應根據(jù)時代發(fā)展和學生需求創(chuàng)新教學方法，改善上課過程中不能被學生接受的部分，優(yōu)化教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，同時根據(jù)學生的自身水平進行差異化教學，保證教學質量。

3 結語

通過此次調查研究發(fā)現(xiàn)，體育舞蹈課程在河南高校開展存在諸多問題，需要不斷改革完善。開設體育舞蹈這門課程對大學生身心健康有重要的促進作用，但師資力量、場地設施、教學內容和方法是完善這門課程的重要因素，要想改善體育舞蹈課程在河南高校開展的現(xiàn)狀，需采用加強場地設施投資力度、引進優(yōu)秀師資力量、優(yōu)化教學內容和方法等一系列措施，除此之外更需要相關部門各方面團結一致的努力，共同推進體育舞蹈在高校的發(fā)展。

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