梁晉裕

摘 要：乒乓球號(hào)稱我國(guó)國(guó)球，其重要性顯而易見(jiàn)，而乒乓球作為我國(guó)最受關(guān)注的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，受到大眾和高校的推崇。在我國(guó)高校體育教育中，乒乓球是一項(xiàng)必不可少的體育課程，但是目前大多數(shù)高校乒乓球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展還存在諸多的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)搞下乒乓球教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行詳盡的闡述，進(jìn)而提出如何提高高校乒乓球教學(xué)效率的有效策略。

關(guān)鍵詞：高校 乒乓球 教學(xué) 問(wèn)題 策略

中圖分類號(hào)：G846 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）12（b）-0155-02

乒乓球作為我國(guó)國(guó)球，在很多運(yùn)動(dòng)會(huì)中為我國(guó)爭(zhēng)取了榮譽(yù)，它在我國(guó)具有很好的群眾基礎(chǔ)，乒乓球的愛(ài)好者比比皆是。乒乓球需要運(yùn)動(dòng)者具備頭腦反應(yīng)快和動(dòng)作反應(yīng)迅速等素質(zhì)，這也是諸多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中智商要求較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。對(duì)于我國(guó)諸多高校來(lái)說(shuō)，乒乓球是高校體育課程必不可少的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，高校大學(xué)生對(duì)乒乓球球技的訓(xùn)練，直接影響我國(guó)國(guó)球的命運(yùn)。乒乓球的娛樂(lè)性和競(jìng)技性吸引了越來(lái)越多大學(xué)生的熱愛(ài)，但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分高校乒乓球課程學(xué)習(xí)效率較低，其教學(xué)存在諸多的問(wèn)題，而如何有效解決高校乒乓球教學(xué)存在的問(wèn)題，影響高校體育教學(xué)效率，更影響我國(guó)國(guó)球的發(fā)展進(jìn)程。

1 我國(guó)高校乒乓球教學(xué)存在的問(wèn)題

1.1 教學(xué)理念的落后性

對(duì)于任何教學(xué)來(lái)說(shuō)，理念是支撐教學(xué)進(jìn)展的首要因素，我國(guó)各大高校均響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，將積極參加體育鍛煉作為學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的理念，而高校乒乓球教學(xué)就需要堅(jiān)持以人為本，鼓勵(lì)學(xué)生重在參與的教學(xué)宗旨，從而有效提高高校的體育教學(xué)水平。但是，分析目前大部分高校乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，其教學(xué)理念的堅(jiān)持度較低，很多學(xué)校對(duì)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的關(guān)注度指向考試，所有的教學(xué)都是將教學(xué)考核作為第一位，這就導(dǎo)致乒乓球教學(xué)一味地追求教學(xué)考核質(zhì)量，忽視了學(xué)生體育意識(shí)的形成[1]。

1.2 教學(xué)方法的單一性

任何體育項(xiàng)目的教學(xué)效率，都受到教學(xué)方法的影響。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大部分高校體育課教學(xué)還是堅(jiān)持學(xué)生自主選擇的方式，學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的選擇沒(méi)有過(guò)多的考慮，很多學(xué)生并不是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇的，這就導(dǎo)致學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)存在很大的難度。而對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，其堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)方式，乒乓球教學(xué)仍然堅(jiān)持教師講和學(xué)生聽(tīng)的方式，學(xué)生對(duì)乒乓球的學(xué)習(xí)還是處在被動(dòng)的狀態(tài)，這就影響了學(xué)生對(duì)乒乓球的學(xué)習(xí)興趣。盡管高校乒乓球教學(xué)中注重對(duì)技巧的教學(xué)，這也是乒乓球教學(xué)需要堅(jiān)持的原則之一。但是很多教師只是堅(jiān)持傳統(tǒng)的課本傳輸教學(xué)方式，缺乏創(chuàng)新性教學(xué)，這必然影響乒乓球教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程，照搬課本的教學(xué)方式導(dǎo)致乒乓球教學(xué)跟不上時(shí)代的發(fā)展，影響高校體育教學(xué)質(zhì)量水平。

1.3 教學(xué)設(shè)施落后性，教學(xué)評(píng)價(jià)單一化

乒乓球教學(xué)注重教學(xué)場(chǎng)地的選擇，由于乒乓球的體積較小，外界環(huán)境對(duì)其運(yùn)動(dòng)的影響很大，室內(nèi)的教學(xué)環(huán)境最適合乒乓球教學(xué)。但是，調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分高校的乒乓球場(chǎng)地還是以露天為主，這就到時(shí)刮風(fēng)下雨等天氣下，乒乓球教學(xué)進(jìn)程受到阻礙，導(dǎo)致場(chǎng)地教學(xué)時(shí)常被取消。而且盡管部分學(xué)習(xí)乒乓球場(chǎng)地是室內(nèi)，但是對(duì)外收費(fèi)導(dǎo)致很多學(xué)生普遍放棄了日常對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的選擇。甚至有的高校乒乓球場(chǎng)地對(duì)外出租，嚴(yán)重影響學(xué)生的使用，也降低了學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的積極性。因此，乒乓球教學(xué)設(shè)施的落后性，嚴(yán)重影響了高校乒乓球教學(xué)的質(zhì)量。

教學(xué)評(píng)價(jià)俗稱教學(xué)考核，是對(duì)乒乓球教學(xué)質(zhì)量水平進(jìn)行衡量的主要標(biāo)準(zhǔn)。但是目前大多數(shù)高校將乒乓球課程考核標(biāo)準(zhǔn)單向的指向技術(shù)評(píng)定，定量考核的指標(biāo)過(guò)多，這樣就導(dǎo)致技術(shù)評(píng)定占據(jù)了教學(xué)評(píng)價(jià)的主要部分，忽視了學(xué)生的個(gè)體素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)乒乓球基礎(chǔ)練習(xí)的重視度也開(kāi)始降低，使乒乓球教學(xué)的初衷別影響[2]。這種單一的教學(xué)評(píng)價(jià)使乒乓球教學(xué)過(guò)分注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，忽視了學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，就導(dǎo)致很多的學(xué)生由于本身缺乏乒乓球基礎(chǔ)，到期末考核時(shí)很難過(guò)關(guān)。這種一味注重教學(xué)效果的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受影響，因此，高校發(fā)揚(yáng)乒乓球運(yùn)動(dòng)的目的就更加困難。

2 改善乒乓球教學(xué)問(wèn)題的策略分析

2.1 更新乒乓球教育教學(xué)理念

各大高校對(duì)乒乓球教學(xué)的改革，首先需要更新其教育教學(xué)理念。要堅(jiān)持國(guó)家的號(hào)召，重視學(xué)生體育鍛煉的參與積極性，在乒乓球教學(xué)中，要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)理念，提高學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注，讓學(xué)生能樹(shù)立終身體育的觀念。師生關(guān)系也是影響乒乓球教學(xué)的一大因素，良好的師生關(guān)系可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)師生間的溝通交流，提高乒乓球教學(xué)的質(zhì)量，因此，各大高校還需要堅(jiān)持師生互動(dòng)的教學(xué)理念，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，也能轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。只有有效更新學(xué)校教育教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的乒乓球?qū)W習(xí)興趣愛(ài)好，提高師生之間的溝通交流，才能從根本上解決目前高校乒乓球教學(xué)的困境，有利于高校乒乓球教學(xué)的順利開(kāi)展。

2.2 創(chuàng)新乒乓球教學(xué)方法

高校要注重對(duì)乒乓球教育方法的創(chuàng)新，解決教學(xué)方法單一性的漏洞，從而有效提高乒乓球教學(xué)的質(zhì)量水平。教學(xué)方法的多樣化能夠有效地提高學(xué)生的注意力，從而使課堂氛圍更加活躍，提高教學(xué)的質(zhì)量水平。具體的乒乓球教學(xué)實(shí)踐中，除了要抓住對(duì)基本動(dòng)作的訓(xùn)練以外，還需要借鑒信息化技術(shù)的強(qiáng)大，積極引入多媒體教學(xué)方法，由于多媒體技術(shù)可以對(duì)乒乓球教學(xué)的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)化分解，而且可以通過(guò)慢放等方式讓學(xué)生更為有效地認(rèn)識(shí)乒乓球動(dòng)作的要領(lǐng)。除此以外，多媒體教學(xué)還能讓學(xué)生觀看乒乓球比賽，從而讓學(xué)生更好地理解；乒乓球比賽規(guī)則，在對(duì)比賽進(jìn)行觀看的同時(shí)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，讓學(xué)生在比賽中找出問(wèn)題，進(jìn)而進(jìn)行引導(dǎo)[3]。通過(guò)比賽的觀看，不僅能夠讓學(xué)生學(xué)到乒乓球比賽技巧，而且能夠讓其認(rèn)識(shí)到比賽中競(jìng)爭(zhēng)和合作的重要性。

2.3 加強(qiáng)教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)

乒乓球教學(xué)作為一項(xiàng)實(shí)踐性強(qiáng)的比賽運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)硬件設(shè)施的要求較嚴(yán)格，外界環(huán)境對(duì)其運(yùn)動(dòng)的影響很大，室內(nèi)的教學(xué)環(huán)境最適合乒乓球教學(xué)。因此，各高校要注重對(duì)室內(nèi)乒乓球賽場(chǎng)的建設(shè)，盡量減少室外比賽場(chǎng)地。另外，對(duì)體育場(chǎng)地進(jìn)行開(kāi)放，減少亂收費(fèi)的現(xiàn)象，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好地參加乒乓球運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的積極性。另外，對(duì)于室內(nèi)場(chǎng)地的建設(shè)，在做到安全的同時(shí)，盡量提高場(chǎng)地的使用率，規(guī)劃場(chǎng)地設(shè)置，盡可能使學(xué)生的需求得到滿足，讓學(xué)生能夠更便利地學(xué)習(xí)乒乓球課程，也促使乒乓球運(yùn)動(dòng)能夠走出課堂，走向生活，最終提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不僅需要重視教學(xué)的結(jié)果，而且要注重教學(xué)的進(jìn)程，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性給提高，提高乒乓球教學(xué)的質(zhì)量水平。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，教學(xué)理念的落后，教學(xué)方法的單一，教學(xué)設(shè)施落后和教學(xué)評(píng)價(jià)的單一性等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了高校乒乓球教學(xué)的質(zhì)量水平，大部分高校乒乓球課程學(xué)習(xí)效率較低，其教學(xué)存在諸多的問(wèn)題，而如何有效解決高校乒乓球教學(xué)存在的問(wèn)題，影響高校體育教學(xué)效率，更影響我國(guó)國(guó)球的發(fā)展進(jìn)程。各大高校要提高對(duì)乒乓球教學(xué)重要度的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)改革力度，創(chuàng)新教學(xué)方式，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富乒乓球教學(xué)方法，加強(qiáng)乒乓球教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)，為乒乓球教學(xué)提供更多的資金支撐，從而有效保證高校乒乓球教學(xué)進(jìn)程的推進(jìn)，提高高校體育教學(xué)的綜合質(zhì)量水平。

參考文獻(xiàn)

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[3] 王玉瑋.高校乒乓球教學(xué)中存在的問(wèn)題與解決對(duì)策分析[J].現(xiàn)代交際，2018（16）：156-157.