李萍

摘 要：籃球運(yùn)動(dòng)員身體力量的大小并不是天生的，科學(xué)的訓(xùn)練對(duì)運(yùn)動(dòng)員的力量增長(zhǎng)起著很大作用，青少年時(shí)期又是增長(zhǎng)力量的一段重要時(shí)期，這個(gè)年齡段運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)訓(xùn)練對(duì)力量的增長(zhǎng)和青少年的身體健康尤為重要，特別是科學(xué)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷對(duì)運(yùn)動(dòng)員的影響。因此，本文就以溫州體校為切入點(diǎn)，針對(duì)溫州體校男籃力量訓(xùn)練的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與研究。

關(guān)鍵詞：籃球力量 體育教學(xué) 科學(xué)訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）09（c）-0043-02

1 溫州體校男籃力量訓(xùn)練的現(xiàn)狀分析

溫州體校男籃僅擁有一位主教練，沒有體能教練，力量訓(xùn)練場(chǎng)所僅為2個(gè)臥推器材和2個(gè)深蹲練習(xí)器材，其他的的就是簡(jiǎn)單的杠鈴桿和啞鈴練習(xí)器材。簡(jiǎn)單的訓(xùn)練設(shè)施不能夠完全滿足球隊(duì)的訓(xùn)練需要，教練也不能夠?yàn)槊课魂?duì)員進(jìn)行指導(dǎo)和設(shè)計(jì)訓(xùn)練計(jì)劃。根據(jù)青少年力量訓(xùn)練的特點(diǎn)分析，溫州體校男籃的力量訓(xùn)練現(xiàn)狀不是十分符合科學(xué)的訓(xùn)練條件和方法。青少年力量訓(xùn)練應(yīng)堅(jiān)持系統(tǒng)性，簡(jiǎn)單的一位主教練不可能把精力都投入到運(yùn)動(dòng)員的力量訓(xùn)練中，應(yīng)有的計(jì)劃的缺失對(duì)運(yùn)動(dòng)員力量訓(xùn)練的系統(tǒng)性有很大影響。再者，訓(xùn)練條件上，溫州體校男籃隊(duì)員的力量訓(xùn)練設(shè)施不夠全面，無(wú)法在條件上滿足訓(xùn)練要求。

1.1 溫州體校男籃力量訓(xùn)練環(huán)境分析

籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展到今天，離不開科學(xué)的訓(xùn)練手段和方法，科學(xué)的訓(xùn)練需要良好的基本訓(xùn)練條件作為保障，每一支優(yōu)秀的籃球隊(duì)無(wú)不擁有優(yōu)越的訓(xùn)練條件，可見良好的訓(xùn)練條件對(duì)于籃球隊(duì)的重要性。

分析：從表1中可以看出溫州體校男籃的力量訓(xùn)練器械簡(jiǎn)陋而且陳舊，只能滿足一些簡(jiǎn)單的力量訓(xùn)練，而且器械數(shù)量匱乏，訓(xùn)練人數(shù)較多，不能夠滿足所有隊(duì)員同時(shí)進(jìn)行力量訓(xùn)練，再加上全隊(duì)就一名教練員，這樣的訓(xùn)練條件存在問題。

1.2 溫州體校男籃力量訓(xùn)練的時(shí)數(shù)分析

溫州體校男籃力量訓(xùn)練為一周一次。主要的訓(xùn)練手段就是臥推和深蹲，以及較長(zhǎng)時(shí)間的耐力訓(xùn)練，具體的組數(shù)和次數(shù)根據(jù)不同隊(duì)員的力量水平不同而有所不，但耐力跑的時(shí)間和圈數(shù)對(duì)所有隊(duì)員的要求都是一樣的。

分析：從調(diào)查問卷中得知，溫州體校男籃力量訓(xùn)練次數(shù)不夠，青少年時(shí)期是力量增長(zhǎng)的敏感期，是青少年身體發(fā)育的重要時(shí)期，溫州體校男籃的力量訓(xùn)練時(shí)數(shù)并不符合青少年力量訓(xùn)練的時(shí)數(shù)要求，存在一定問題。

1.3 溫州體校男籃力量訓(xùn)練的手段及負(fù)荷分析

溫州體校男籃力量訓(xùn)練的手段主要是器械訓(xùn)練，器械訓(xùn)練主要是上肢力量訓(xùn)練，及下肢力量訓(xùn)練，手段較單一，除了臥推和深蹲訓(xùn)練器材外沒有其他訓(xùn)練器材和方法。教練對(duì)力量訓(xùn)練時(shí)的負(fù)荷量沒有特意的規(guī)定，一般的力量訓(xùn)練都由隊(duì)員自己安排進(jìn)行，只做一些簡(jiǎn)單的指導(dǎo)。耐力訓(xùn)練也比較單一，就是長(zhǎng)距離的耐力跑。

青少年時(shí)期的籃球力量訓(xùn)練要著重發(fā)展快速力量，不宜終點(diǎn)發(fā)展耐力訓(xùn)練，器械訓(xùn)練的指導(dǎo)對(duì)于青少年力量的發(fā)展十分重要，教練員沒能夠?qū)\(yùn)動(dòng)員的快速力量的發(fā)展進(jìn)行應(yīng)有的重視和指導(dǎo)，這方面有待提高。

2 調(diào)查問卷結(jié)果與分析

從上述表中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段溫州體校男籃力量訓(xùn)練的三點(diǎn)問題，首先是球隊(duì)目前只有一位主教練，并沒有體能教練，這對(duì)于一個(gè)少年體校來(lái)說是不應(yīng)該的，體能教練對(duì)于一個(gè)籃球隊(duì)來(lái)說十分重要，如果想促進(jìn)我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展就要從青少年籃球抓起，從根本做起，只是在職業(yè)籃球隊(duì)里設(shè)立有體能教練只能起到臨陣磨槍的作用，對(duì)于籃球人才的培養(yǎng)要從各個(gè)省、市、區(qū)的體校開始培養(yǎng)，所以說體能教練非常重要。其次是由于沒有體能教練所連帶的原因，隊(duì)伍中教練沒有力量、體能的訓(xùn)練計(jì)劃，這也是不應(yīng)該的，教練員只有短期的力量訓(xùn)練計(jì)劃，對(duì)于球員的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展欠加考慮。最后是教練對(duì)本隊(duì)球員的日常飲食沒有具體安排，也是不合理的。通過本次的調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)一些我國(guó)少年體校男籃的一些潛在問題。

3 研究結(jié)論

（1）溫州體校男籃力量訓(xùn)練的時(shí)數(shù)較少，缺乏相應(yīng)的力量訓(xùn)練時(shí)數(shù)，教練員應(yīng)加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

（2）教練員對(duì)隊(duì)員進(jìn)行力量訓(xùn)練時(shí)的負(fù)荷要求并不科學(xué)，青少年男籃運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該多加強(qiáng)快速力量的練習(xí)，而溫州體校男籃隊(duì)員的力量訓(xùn)練精力過于投入在絕對(duì)力量和耐力的練習(xí)上。

（3）教練員對(duì)隊(duì)員訓(xùn)練后的體能恢復(fù)缺乏關(guān)注，沒有定期對(duì)隊(duì)員進(jìn)行相應(yīng)的身體狀態(tài)測(cè)評(píng)。

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