張洋洋

摘 要：散打運(yùn)動(dòng)逐漸走入高校課堂，但目前很多普通高校的散打教學(xué)開(kāi)展情況并不樂(lè)觀。本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與實(shí)地調(diào)研，對(duì)蘭州市普通高校開(kāi)設(shè)散打課程的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并通過(guò)邏輯分析法對(duì)蘭州市普通高校開(kāi)設(shè)散打課程的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討高校散打課程開(kāi)展的困境，并從學(xué)生、教師和課程教學(xué)三個(gè)方面提出合理建議，對(duì)蘭州市普通高校開(kāi)展散打課程具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：散打 普通高校 開(kāi)展現(xiàn)狀 發(fā)展對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G852.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）09（b）-0070-02

Abstract： Sanda gradually into the university classroom， but at present many colleges and universities Sanda Teaching situation is not optimistic.This article described current situation of practicing Sanda curriculum in Colleges and universities in Lanzhou，analysis on the development of the plight of Sanda courses in universities，And put forward reasonable suggestions from the students， teachers and teaching three aspects，and will has certain practical significance on the development of Sanda Course in Colleges and universities of Lanzhou.

Key Words： Free combat； Colleges and Universities； The status quo； The development of Countermeasures

散打運(yùn)動(dòng)是中國(guó)武術(shù)的重要組成部分，目前很多普通高校都已開(kāi)設(shè)散打課程，這符合大學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)大學(xué)生積極向上、健康活潑的心理素質(zhì)，使大學(xué)生在學(xué)業(yè)之余掌握一種強(qiáng)身健體的技能，對(duì)提高大學(xué)生的身體素質(zhì)、形成終身體育觀有著重要的意義，同時(shí)也有利于培養(yǎng)大學(xué)生的民族自豪感和自信心。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本研究以蘭州市普通高校散打課程開(kāi)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

從研究對(duì)象的實(shí)際出發(fā)，從圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)等多種途徑，搜集關(guān)于高校散打課程方面的文獻(xiàn)資料和相關(guān)書(shū)籍，對(duì)資料進(jìn)行分類(lèi)整理。

1.2.2 專(zhuān)家訪談法

通過(guò)電話訪談、面對(duì)面訪談等方法，對(duì)10所高校共20位體育學(xué)院負(fù)責(zé)人和一線教師進(jìn)行咨詢(xún)，深入了解蘭州市普通高校開(kāi)展散打教學(xué)的狀況和師資力量等，通過(guò)這些實(shí)際調(diào)查，收集與本論文有關(guān)的第一手資料。

1.2.3 邏輯分析法

根據(jù)收集的文獻(xiàn)資料和實(shí)際調(diào)查，運(yùn)用邏輯分析法進(jìn)行歸納總結(jié)，得出結(jié)論，并提出建議。

2 蘭州市普通高校散打課程開(kāi)展現(xiàn)狀

2.1 散打開(kāi)課數(shù)量現(xiàn)狀

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，10所蘭州市普通高校有4所開(kāi)設(shè)了散打課程，主要從大二開(kāi)始開(kāi)設(shè)，大一期間，學(xué)生主要學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)技能和知識(shí)，如跑跳等，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的健身熱情，為大二專(zhuān)業(yè)體育技能的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。但相對(duì)于其他體育專(zhuān)業(yè)課而言，目前蘭州市已開(kāi)設(shè)散打課程的高校，對(duì)散打課程的課時(shí)安排比較少，且主要作為選修課讓學(xué)生自主選擇。

2.2 高校散打課程授課教師的現(xiàn)狀

從散打教師的年齡來(lái)看，蘭州市普通高校的散打老師年齡多集中在22～45歲之間，基本都屬于中青年教師，其中青壯年教師8名，占40%，這種年齡分布還是比較合理的。

從散打教師的知識(shí)水平來(lái)看，20名蘭州市普通高校散打教師中16名是本科學(xué)歷，研究生學(xué)歷占一小部分，專(zhuān)科以下學(xué)歷基本沒(méi)有，從總體來(lái)看，散打課程的任課老師學(xué)歷普遍不高。

從散打教師的專(zhuān)項(xiàng)技能來(lái)看，蘭州市普通高校高技能的散打教學(xué)老師不多。專(zhuān)業(yè)體育類(lèi)教師的專(zhuān)業(yè)技能是其實(shí)力水平高低的最直接證明，更是教學(xué)質(zhì)量的保障。

2.3 場(chǎng)地器材現(xiàn)狀

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前蘭州市普通高?；径寄軌?yàn)樯⒋蛘n程提供足夠的室外訓(xùn)練場(chǎng)地，但是能夠使用室內(nèi)場(chǎng)地的高校4所中有2所，但多數(shù)時(shí)間是在室外操場(chǎng)進(jìn)行。另外，對(duì)散打教學(xué)所需的拳套、沙袋和護(hù)具等配套器材，仍然比較短缺，無(wú)法滿足學(xué)生的需求，為散打教學(xué)帶來(lái)一定的困難，同時(shí)也加大了學(xué)生學(xué)習(xí)散打的危險(xiǎn)系數(shù)。

3 蘭州市普通高校散打課程開(kāi)展問(wèn)題分析

3.1 散打教學(xué)缺乏高水平的散打教師

體育教師是體育教學(xué)的主導(dǎo)，是體育教學(xué)活動(dòng)的組織者，一支合格的體育師資隊(duì)伍是培養(yǎng)合格體育人才的關(guān)鍵。目前蘭州市普通高校的散打老師水平高低參差不齊，一部分散打老師沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的散打培訓(xùn)，缺乏全面的散打技能，理論知識(shí)更是欠缺，這在很大程度上影響了散打教學(xué)的效果。

3.2 散打教學(xué)缺乏場(chǎng)地、器械等教學(xué)設(shè)備

場(chǎng)地和器材是體育教學(xué)順利完成的基礎(chǔ)保障，在對(duì)蘭州市普通高校散打課教學(xué)條件的調(diào)查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)目前蘭州市很多高校的散打訓(xùn)練場(chǎng)地和器材嚴(yán)重不足，這將嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。多數(shù)高校的散打課程都是在室外田徑場(chǎng)進(jìn)行，只有個(gè)別學(xué)校有散打?qū)Ｓ糜?xùn)練場(chǎng)，這樣做一方面無(wú)法保證學(xué)生的人身安全，影響教學(xué)效果和訓(xùn)練水平；另一方面，遇到極端天氣，散打教學(xué)就無(wú)法正常進(jìn)行，從而使散打課的課時(shí)安排進(jìn)一步減少。在器材方面，蘭州市高校的散打器材普遍不齊全，數(shù)量有限，有的甚至根本沒(méi)有訓(xùn)練器材，無(wú)法為學(xué)生提供實(shí)踐需要，使散打課程缺乏對(duì)抗性和安全性。

3.3 散打教學(xué)缺乏對(duì)武德教育的重視

習(xí)武先習(xí)德，武德是參加散打運(yùn)動(dòng)的人們應(yīng)該遵守的體育道德，因此武德教育是散打教學(xué)中必不可少的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)調(diào)查，蘭州市已經(jīng)開(kāi)設(shè)了散打課程的高校中，多數(shù)只重視散打技術(shù)教學(xué)，而忽視了對(duì)學(xué)生的武德教育。

4 蘭州市普通高校開(kāi)展散打課程的發(fā)展對(duì)策

4.1 重視武德的培養(yǎng)

散打是技擊項(xiàng)目，大學(xué)生在學(xué)習(xí)散打的過(guò)程中必須注重武德意識(shí)的培養(yǎng)，否則由于缺乏健康的散打認(rèn)識(shí)，很容易對(duì)社會(huì)造成不良影響和危害。蘭州市普通高校關(guān)于散打課程的武德教育，應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)散打和弘揚(yáng)中華文化聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，形成良好的社會(huì)道德觀。

4.2 提高散打教師的綜合素質(zhì)

4.2.1 提高散打教師的技術(shù)水平

高校應(yīng)該重視對(duì)散打教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)和考核，積極引進(jìn)高水平的散打?qū)I(yè)教師，同時(shí)為在校散打教師提供多渠道的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高在校教師的專(zhuān)業(yè)技能。

4.2.2 提高散打老師的科研水平

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，高校必須重視高學(xué)歷、高水平體育師資隊(duì)伍的建設(shè)。只有塑造一支具有較高散打?qū)I(yè)技術(shù)，同時(shí)具備深厚的散打文化知識(shí)水平的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能在散打教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)散打運(yùn)動(dòng)在高校的良性發(fā)展。

4.3 加大對(duì)散打教學(xué)場(chǎng)地、器材的投資

完善的散打場(chǎng)地和充足的散打器材是順利開(kāi)展散打教學(xué)的物質(zhì)保障，也是高校綜合辦學(xué)水平的反映。蘭州市普通高校必須加快散打?qū)ｉT(mén)場(chǎng)館的建設(shè)，拿出經(jīng)費(fèi)購(gòu)買(mǎi)散打教學(xué)所需的配套器材，滿足教學(xué)和學(xué)生訓(xùn)練的需要，從而更好地促進(jìn)散打在蘭州市普通高校的開(kāi)展。

5 結(jié)語(yǔ)

（1）調(diào)查顯示，蘭州市普通高校10所有4所開(kāi)設(shè)了散打課程，占40%，散打課程的課時(shí)安排比較少，且主要作為選修課讓學(xué)生自主選擇。

（2）20名蘭州市普通高校教師中青壯年教師占40%，中年教師是散打的中堅(jiān)力量，從教師的知識(shí)水平來(lái)看，80%散打教師是本科學(xué)歷，教師學(xué)歷普遍不高。

（3）蘭州市普通高?；径寄軌?yàn)樯⒋蛘n程提供足夠的室外訓(xùn)練場(chǎng)地，但是能夠使用室內(nèi)場(chǎng)地的高校僅占20%，對(duì)散打教學(xué)所需的配套器材（手靶、腳靶等）比較短缺。

（4）要解決蘭州市普通高校散打課程開(kāi)展遇到的難題，需要從加強(qiáng)散打運(yùn)動(dòng)宣傳、促進(jìn)武德教育、提高散打教師綜合素質(zhì)、加大對(duì)散打教學(xué)場(chǎng)地和器材的投資、合理安排散打課程結(jié)構(gòu)等方面來(lái)解決。

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