肖多英 李莉瓊 賀道遠 唐次來
摘 要:隨著素質(zhì)教育的普及,學生的全面發(fā)展是當前小學教育的目標和方向。本文通過訪談和文獻資料的方法,對上饒市信州區(qū)選取的8所不同層次小學的體育課教學現(xiàn)狀進行了調(diào)查。結(jié)果表明,信州區(qū)小學體育教學總體情況不是很好,存在一些軟硬件方面的問題,比如體育教師短缺,體育場地和器材不足;部分學校領導和老師不夠重視體育課,重文輕體的現(xiàn)象明顯,多數(shù)學校對體育教學的管理不當,體育教學內(nèi)容陳舊、教學方式不當。根據(jù)這些問題,提出了一些改進的建議。
關鍵詞:上饒市信州區(qū) 小學體育教育 教學體制 對策
中圖分類號:G807 文獻標識碼:A 文章編號:2095-2813(2018)05(a)-0036-03
近年來,學生體質(zhì)不斷下滑成為不爭的事實。很多小學生體質(zhì)不達標,肥胖、近視等現(xiàn)象逐年增加。為此,國家先后出臺了一系列政策和文件,如2016年3月國家體育總局《青少年十三五規(guī)劃》,文件提出要廣泛深入開展青少年體育活動,加強體育教育。
小學體育教育是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎,是樹立“健康第一”思想,培養(yǎng)終身體育理念的開始,具有現(xiàn)實和長遠的重要意義[1]。小學體育教學能夠增強小學生的體魄,提高他們的身體素質(zhì),同時還能調(diào)節(jié)學習節(jié)奏,緩解課堂學習帶來的壓力,調(diào)節(jié)緊張心理,促進小學生的綜合發(fā)展,也為小學生后續(xù)的成長和學習打下堅實的基礎[2]。信州區(qū)是上饒市的主城區(qū),是全市政治、經(jīng)濟、商業(yè)、科教、文化、交通中心,有20所小學。根據(jù)不同小學的辦學條件和水平,選取不同層次的8所小學,為了方便分別以A、B、C等代碼標記,通過教師訪談調(diào)查8所小學的學生人數(shù)、體育教師情況、體育器材情況,了解信州區(qū)小學體育教學現(xiàn)狀和存在的主要問題,從而有助于了解整個上饒市的小學體育教學情況,為市政府將來對該市小學體育教育的改革提供參考。
1 研究對象與方法
1.1 研究對象
選取上饒市信州區(qū)代表不同辦學條件的8所小學為研究對象,了解不同學校的體育師資情況、學生人數(shù)和體育器材配備情況。
1.2 研究方法
1.2.1 訪談法
針對本研究涉及的問題,對信州區(qū)選擇的8所小學的18位體育老師和部分小學的領導進行了電話訪談。每個學校選取1~2名體育老師作為訪談對象,了解各個學校的專職體育老師人數(shù)、學生人數(shù)、班級數(shù)和體育器材和場地情況。
1.2.2 文獻資料法
查閱了最近幾年來與本研究相關的文獻,并進行了分析和總結(jié),獲取了本文研究所需的信息資料。
2 調(diào)查結(jié)果與分析
2.1 師生人數(shù)現(xiàn)狀分析
表1是信州區(qū)8所小學的體育教師和學生人數(shù)等情況統(tǒng)計表。從表中可看出,這8所小學的專職體育老師都很少,平均每個老師帶209~528個學生,平均每個班53~70個學生。其中,C小學是上饒市最好的小學之一,其體育教師人數(shù)最多、生師比例最小,為191.2∶1,每個班平均人數(shù)最少,只有53人,因為班級人數(shù)太多,不利于體育課的開展。其他小學雖然每個班的平均人數(shù)都是65人左右,但是生師比卻差別很大,比如F小學,其生師比高達393∶1,相當于一個老師帶6個班。一個老師帶這么多學生,課時任務太重,其上課質(zhì)量肯定會降低。根據(jù)多數(shù)學校體育老師的反映,由于班級太多,學校課表上雖然都是按照國家課程與健康標準安排的體育課,而事實上由于專職體育老師人數(shù)太少難以滿足課時任務的需求,所以有些體育課由其他非體育老師上。這樣就會出現(xiàn)課表上顯示的是體育課,而實際上卻成了相應老師的文化課;或者由于非體育老師不懂體育,只是讓學生自由活動,老師忙自己的事。另一方面,由于體育老師課時任務太重,沒有那么多精力和熱情去上好每一節(jié)體育課,個別體育老師有時候上課也采取放羊方式。這樣的體育課也難以達到體育教學的目的。
根據(jù)各個學校的體育老師性別數(shù)據(jù)可看出,多數(shù)學校體育老師男女不平衡,男老師占多數(shù),女老師很少。其實,現(xiàn)在很多小學的男女學生比例趨于平衡,有些學校甚至女學生占多數(shù),為了便于教學和學生管理需要,男女老師數(shù)量也應該平衡。
2.2 體育場地、器材現(xiàn)狀
體育場地、器材是開展學校體育教學活動的必備條件,是上好體育課的基礎,也是學生開展業(yè)余體育活動的保證。根據(jù)表2的結(jié)果,這8所小學的體育器材和場地都不多?;@球場只有1~2個,顯然難以開展一些籃球相關的體育教學,因為每個班級人數(shù)太多,籃球場根本不夠用。乒乓球作為國內(nèi)非常流行的一項運動,每次只能2~4個人玩,而學校只有2~6個乒乓球桌,顯然不夠。羽毛球場地和單雙杠的數(shù)量也不夠。足球場有一個就不錯了,有些學校一個都沒有。由此可見,這些學校在體育場地和器材方面比較匱乏,還有待加強,尤其是一些比較小的器材,相對更容易實現(xiàn),比如乒乓球桌、單雙杠和羽毛球場地。為了適應新形勢的需要,進一步促進體育課程教學改革,我國制定了《全國中小學體育器材、設施規(guī)格標準》,目的是讓學校的體育教學器材更加符合中小學生身心健康發(fā)展的實際需求,提高學生參與運動的積極性,從而提高他們的體質(zhì)和身心健康水平[3]。新的課程標準的實施,對學校的體育場地器材提出了更高的要求。由信州區(qū)的這8所小學目前具備的體育器材來看,其他小學應該也是差不多的水平。因此,上饒市政府應該加大對小學體育設施的建設,以便能達到國家規(guī)定的要求。
2.3 信州區(qū)小學體育教學存在的主要問題
根據(jù)前面訪談的結(jié)果可知,專職體育教師數(shù)量不足和器材缺乏是目前信州區(qū)小學體育教學存在的主要客觀問題。此外,多數(shù)人認為體育課難以按課程安排開展還有一些主觀方面的原因,一是學生人數(shù)太多,紀律太難維持,老師很累,只能放羊式或自由活動;二是上體育課安全性難以把握,怕小學生受傷,難以跟家長交代;三是學校領導不夠重視體育,只看重成績和升學率;四是學生的積極性不高,只喜歡玩游戲或自由活動;五是體育老師在小學不受尊重,待遇不高,導致老師積極性不高。部分學校領導也認為小學生上體育課不是為了學習什么運動技能,主要是為了活動筋骨,調(diào)節(jié)學習,因此不能讓學生受傷。
3 對于信州區(qū)小學體育教育存在問題的對策
對于信州區(qū)小學體育教學目前存在的各種軟硬件問題,可以從以下幾個方面來改進和提高。
(1)加大資金投入,改善體育教學設施。
充足的體育設施是保證體育教學正常進行的前提。因此,當?shù)卣仨毤哟筚Y金投入,改善現(xiàn)有的體育教學設施。首先,要從數(shù)量上來改善,增加一些常規(guī)的、價格相對便宜的體育設施,讓學生有更多的機會參與體育運動。其次,增加1~2套相對高檔的設施,讓愿意玩的學生有機會。另外,修補一些陳舊的或丟失零部件的體育設施,使其發(fā)揮正常功能。良好的體育教學設施,能有效地保障學生的安全,減少學生運動損傷[4]。另外,學校應該依據(jù)該階段學生身心發(fā)展不完善等特點,利用特殊器具對學生進行矯正,利用學生的好奇心和活潑好動心理,充分利用器材設施,提高設施的利用效率,促進學生健康成長[5]。除了政府加大投資外,學校本身也要加強對體育設施和器材的維護、管理,設立專項體育經(jīng)費,其他單位不得擅自挪用,真正落實體育經(jīng)費。同時應該鼓勵學校和體育老師根據(jù)實際情況,自制簡便的體育器材。
(2)增加專職體育教師數(shù)量,提升體育教師專業(yè)素養(yǎng)。
體育教師是體育教學的主導者,是學校體育教學的核心。因此,必須要有適當數(shù)量的體育老師,這樣才能保證體育課的正常開展。體育老師數(shù)量上去了,他們才不會因為課程太多而覺得太累,才能有足夠的時間和精力把自己的課上好。其次,要提升體育教師的責任心和素養(yǎng),不僅要提升老師的專業(yè)能力和教學能力,還要改變老師的教學觀念[6]。另外,老師要充分考慮學生的思想、心理活動、學生興趣愛好等問題,進行引導教學,讓學生熱愛體育,真正樂意參與體育課[7]。為了吸引更多的教師從事小學體育教學、提高體育教師的積極性,還應該提高其工資待遇,讓他們有足夠的尊嚴。
(3)改變體育觀念,加強教學管理。
應試教育體制是影響體育運動廣泛開展的重要原因之一。學校領導不能只看重分數(shù),學生身體好了,學習才能搞好。素質(zhì)教育的理念早已深入人心,學校領導應該意識到體育教育的重要性,并從政策和資金上支持小學體育教育的發(fā)展。學校領導要改變“重文輕武”的錯誤思想,擺脫傳統(tǒng)應試教育的觀念,真正貫徹落實“健康第一”的指導思想[8]。同時,學校應該嚴格按課表落實體育課,不能占用體育課,也不能敷衍完成任務,要實實在在體現(xiàn)體育課的作用。
(4)創(chuàng)新教學內(nèi)容,豐富教學方法。
傳統(tǒng)的小學體育教學方式主要是教師組織學生做操或是比賽,能夠使用的教學材料也不多。為了改變當前的教學狀況,體育教師既要創(chuàng)新教學內(nèi)容和教學方法[8]。體育老師在教學時,要保證教學內(nèi)容的新穎性,利用豐富多彩的教學內(nèi)容,使課堂更加有趣,從而吸引學生愿意參與進來。對于低年級學生,教師可以選擇一些有圖畫、帶顏色的教材,這樣可以吸引他們的注意力,將體育知識牢記于心。而且,老師采用情境游戲的方式,根據(jù)教學內(nèi)容來制訂相應的情境,有助于提高學生的參與熱情。此外,老師還應當結(jié)合學生的生活經(jīng)驗,將教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,以此提升學生的學習興趣和積極性,從而提升教學的有效性[9]。另外,小學生對音樂和視頻材料感興趣。因此,老師可以結(jié)合計算機和網(wǎng)絡技術通過播放視頻教材,吸引學生的注意力,提高學生的興趣,讓學生在愉快的氣氛中學習[10]。
4 結(jié)語
調(diào)查結(jié)果表明,選擇的8所小學體育師資和設施缺乏是最主要的問題。因此,當?shù)卣畱摳鶕?jù)不同學校的實際情況加大資金投入,完善各學校的體育設施;同時,要大力引進體育教師,加強學校的體育教學師資建設。這是目前亟待解決的兩個關鍵問題。另外,學校還要端正對小學體育教學作用的認識,加強日常體育教學管理,提高體育教師上課的積極性。
參考文獻
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